《滕王閣》教案（蘇教版高二選修教

案設計）共3篇

《滕王閣》教案（蘇教版高二選修教案設計）1

《滕王閣》教案（蘇教版高二選修教案設計）

一、教學目標

i.能夠正確理解課文，掌握其主要內容和精神內涵；

2.能夠運用所學的古文詞匯、句式和語法，進行閱讀與寫作;

3.能夠通過課文的閱讀和分析，了解唐代政治、文學、文化

等方面的歷史背景和文化內涵。

二、教學重難點

1.重點：理解課文，掌握詞匯和常用語句，運用所學語言進

行寫作；

2.難點：理解唐代歷史背景和文化內涵，把握文學作品的藝

術風格和語言技巧。

三、教學過程設計

1.學前熱身（5分鐘）

教師播放相關的歷史視頻或圖片，讓學生通過視覺感受，對唐

代文化有簡單的認識。

2.導入新課（15分鐘）

引導學生先了解作者王勃的簡單介紹，引出唐代文化的背景，

循序漸進地讓學生了解到本文的大致內容。

3.分析課文內容（30分鐘）

引導學生讀課文，先理解情節的發展，再逐個分析文中涉及到

的歷史典故、文化內涵和政治思想，讓學生了解到作者的思想

和創作技巧。

4.分析語言表達（30分鐘）

讓學生通過課文欣賞和語言翻譯，自行總結古文詞匯和語法，

學習古文閱讀方法和技巧。

5.課后作業

（1）課文理解：要求學生通過課文的閱讀、思考和分析，歸

納出作者所要表達的中心思想和文學意義，寫一篇文章進行闡

述。

（2）寫作訓練：要求學生結合自己的生活，運用所學知識和

語言技巧，寫一篇關于自己家鄉的文章。

四、教學反思

本課教學采用了多種教學方法，如引導、講解、讓學生自主思

考和討論等。其中，注重了歷史背景的介紹，讓學生對唐代文

化和文學有比較全面的了解；課文分析和語言表達結合，讓學

生能夠把握文學作品的內容和語言形式。同時，通過思考和寫

作訓練，讓學生鞏固所學知識，提高閱讀與寫作的能力

通過本次教學，我清晰地認識到，在傳統文化的教學中，注重

歷史背景的介紹和課文分析等教學方法是必不可少的。同時，

運用多種教學方法，如引導、講解、自主思考和討論等，可以

促進學生的學習興趣和思維能力的提升。在教學中，還應注重

培養學生的閱讀和寫作能力，提高其對文學作品的理解和創作

能力。綜上所述，本次教學對于教師和學生都是十分有益的

《滕王閣》教案（蘇教版高二選修教案設計）2

《滕王閣》教案（蘇教版高二選修教案設計）

一、教學目標

1.了解唐代宰相王勃的生平、文學成就和影響等方面的基本情

況。

2.通過學習《滕王閣序》的內容，了解王勃的思想、風格及其

對文學史的貢獻等方面的基本情況。

3.學習如何理解《滕王閣序》這一篇經典的文學作品，讓學生

體味和理解古人心靈的深邃和文學的獨特魅力。

二、教學重點和難點

1.《滕王閣序》的專業知識：了解它的作者、內容和風格等

方面的基本情況，增加一種直觀的文化維度的認知。

2.《滕王閣序》的文本理解：理解古人思想的表達、寫作技

巧等方面，拓寬思路和視野，讓學生獨立思考問題，提高閱讀

能力和文學鑒賞能力。

三、教學方法

1.講授法：老師介紹《滕王閣序》及它的作者背景、行文風

格、文學特征等方面的基本情況，讓學生通過比較、分析、討

論等方式深入了解和認識。

2.課堂研討法：學生自選詞語，闡述自己對《滕王閣序》的

理解和感悟，借助老師的指引和協助，結合其他學生的意見和

想法展開討論，通過發表自己的看法，不斷拓寬自己的思路和

語言表達能力。

3.讓學生自己寫一篇作文，讓學生在分析《滕王閣序》的同

時，觀察大的社會背景和文化氛圍的變化。

四、案例分析

1.了解《滕王閣序》的基本情況

讓學生回答一下問題：

1.《滕王閣序》是哪位作者創作的？

2.《滕王閣序》的寫作時間？

3.《滕王閣序》寫作的主題和內容是什么？

4.在《滕王閣序》中，王勃運用了哪些修辭手法？

2.分析《滕王閣序》的思想

王勃在《滕王閣序》中寫道：“臣于惟宗敬天法度，又何常人

之雄才大略；臣擁軍城南徐，又何負險臣之肝膽王門之

威。……豈特志士所欲用，亦斯時之造化耳！”這是王勃表達

自己的政治抱負和思想觀點。請問學生，王勃在這里表達了哪

些思想，我們需要怎樣理解？

3.體會《滕王閣序》的風格和藝術特征

王勃一日：“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”這一句向

所寫的內容上，抒發了“酣高樓”的意境和富有感染力的意蘊。

請問學生，你認為《滕王閣序》的哪些地方是具有其獨特的文

學風格和藝術特征？

四、總結

1.學生通過學習《滕王閣序》，能夠了解唐代宰相王勃的生平、

文學成就和影響等方面的基本情況。

2.通過分析《滕王閣序》的內容，能夠了解王勃的思想、風

格及其對文學史的貢獻等方面的基本情況。

3.通過學習，能夠理解《滕王閣序》這一篇經典的文學作品,

體味和理解古人心靈的深邃和文學的獨特魅力

《滕王閣序》是中國古代文學史上的杰作之一，它是唐代宰相

王勃大力推行文治的寫照，是古代文學藝術的珍品。通過學習

這篇文章，我們不僅能夠了解王勃的文學成就和影響，更能夠

深刻理解其所表達的思想和意蘊。在藝術特征方面，王勃運用

了大量的修辭手法，如比喻、夸張等，使文章更具表現力和感

染力。總之，《滕王閣序》是一篇氣勢恢弘、文采華麗的文學

佳作，具有重要的歷史和文化價值，對我們的文學、歷史和思

想理解都有重要的啟示和指導意義

《滕王閣》教案（蘇教版高二選修教案設計）3

作為蘇教版高二選修教案設計中的一份，本文將圍繞著文學經

典《滕王閣》展開。作為唐代著名文學家王勃的代表作，這篇

文言文深刻地反映出東晉文化的精神面貌及其皇權與士族之間

的矛盾。本文從教學目標、教學內容、教學方法以及教學評價

四個方面，詳細地展示了如何在課堂上進行有效的教學。

一、教學目標

1.了解《滕王閣》的背景知識，包括作者、創作背景及主要意

蘊。

2.掌握文言文閱讀方法，包括詞語理解、句子結構分析等。

3.理解作品中的人物形象，分析其中的思想、情感、價值觀等。

4.對比《清平調》與《滕王閣序》之間的異同點，深化對唐代

文化的了解。

5.提高學生語文表達能力，培養學生的思辨能力和創造力。

二、教學內容

1.作者與作品的背景介紹：講解王勃的生平及其著作，《滕王

閣序》創作背景及主旨，加深學生對作品的認識和理解。

2.文言文講解：分析文言文中的語言特點和閱讀方法，包括文

言句式結構解析、語言意義理解、意象意義的理解、古體詞匯

理解等。

3.作品分析：重點分析文中人物的形象刻畫和情感表達，包括

文中的主題、寓意和藝術特色等。并對比《清平調》與《滕王

閣序》之間的區別與聯系，結合當時的歷史背景，探究其思想

內涵和價值。

三、教學方法

1.導入式授課：啟發學生對于古代文學的興趣和好奇心，引導

學生主動探究和了解《滕王閣》的背景知識和主旨。

2.小組討論和收集資料：鼓勵學生在課后自主收集與《滕王閣》

相關的文獻資料，集合小組成員的意見和觀點，展開互相交流

和討論。

3.課堂展示和演講：探究后，選出優秀學生進行課堂展示，發

表見解和觀點，加以互動和交流。讓學生主動發言，促進語文

實踐能力的提高。

4.情感體驗式演繹：通過角色扮演、色彩描繪、聲音音樂、文

化圖片等方式，幫助學生更好地感受并理解作品中的情感和價

值觀。

四、教學評價

1.課堂討論和互動：在學生們通過小組討論和展示的方式學習

并表達自己的看法和見解以后，教師將會給予積極的評價和指

導，促使學生們獲得實質性的收獲。

2.閱讀筆記：學生們通過對文章的閱讀寫出筆記，記錄自己的

理解和明確不理解之處，教師可以通過這些觀察筆記來對學生

進行評價。

3.期末論文寫作：推薦主題設定：全面解析《滕王閣序》的文

學特色及其對當時中國文化的影響。要求學生獨立進行調研，

并正式撰寫論文，從表達能力、研究能力、思考能力及文學素

養方面進行評價。

綜上所述，本文詳細講述了《滕王閣》的教案設計思路。在實

際的教學運用中，師生們需要根據具體的學情和上課環境進行

適當的調整，確保教學效果的最大化。期望本文的內容能夠幫

助到廣大教師，為其在教學過程中提供有效的參考方案

通過對