人教版與蘇教版高中語文必修古詩文選文比較研究的開題報告_第1頁
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人教版與蘇教版高中語文必修古詩文選文比較研究的開題報告開題報告一、選題背景和意義高中語文是學生語言能力和人文素養的重要培養階段，在語文課程中，古詩文的學習占有重要的位置。在國內教育體系中，人民教育出版社和蘇州教育出版社是兩個重要的出版社，其出版的高中課本也是廣泛使用的。這兩個出版社的古詩文選文有何異同，對于教育研究和推動中國古典文化的傳承，有著深刻的意義。二、研究目的與意義本研究旨在比較人民教育出版社和蘇州教育出版社高中必修古詩文選文之間的異同。借此研究，可以更好地了解中國古詩文在教育教學中的傳承與發展，促進高中語文教學改革，豐富高中語文教材，培養學生的文化素養，提高學生的綜合素質。三、研究內容本研究將側重對人民教育出版社和蘇州教育出版社高中必修古詩文選文的比較分析。具體研究內容包括：1.研究人民教育出版社和蘇州教育出版社高中必修古詩文選文的基本情況和特點。2.研究人民教育出版社和蘇州教育出版社高中必修古詩文選文中古詩文的類型、數量、分布和修辭手法等方面的異同。3.以“唐詩宋詞元曲”為主要比較對象，分析兩個版本中這個部分的選文的異同，并探討其中的意義。4.研究兩個版本中課文的文化內涵，探究兩個版本對于中國傳統文化的傳承與發展的促進作用，以及對學生的思想品質和人文素養的培養作用。四、研究方法本研究將采取文本分析法和對比研究法。分析兩個版本的古詩文選文之間的關系，比較兩個版本在選文方面的異同，并以唐詩宋詞元曲為主要比較對象，分析其中的意義和內涵。五、預期成果本研究預期會得出以下結論和成果：1.分析人民教育出版社和蘇州教育出版社高中必修古詩文選文的異同和特點。2.了解唐詩宋詞元曲在兩個版本中選文和表現的異同點。3.研究兩個版本中課文的文化內涵，探究對于中國傳統文化的傳承和學生人文素質的培養帶來的意義。4.提出對于高中語文教學改革的基本思路和建議。六、研究難點和可行性1.研究人民教育出版社和蘇州教育出版社高中必修古詩文選文的異同需要全面地比較分析，需要大量時間和精力。2.本研究的可行性較高，因為文本分析法和對比研究法是常用的研究方法。七、參考文獻1.王文華.《高中語文教材中古詩文選本的異同分析》.中國教育信息化(教育部信息中心)，2016年第11期.2.李萍.《古詩文教學應注重文化價值引領》.河南大學學報(哲學社會科學版)，2

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