XXXX中學教職工評價管理制度一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持立德樹人，充分發揮評價的規范、導向與激勵的功能，做到客觀、公正、民主、公開。深化學校內部機制改革，增強辦學活力，充分調動廣大教職工的積極性，促進教師的專業發展，提高教育教學質量。二、評價原則1、規范與創新相結合。在規范教師職業道德、教學行為的基礎上，充分激發教師在教育教學工作中的積極性與創造性。2、導向與激勵相結合。通過評價建立有效激勵機制，引導教師發展。3、個體評價與團隊評價相結合。在對教師個體工作情況進行評價的同時，對以班主任為核心的教師育人團隊以及教研組、備課組等教學團隊進行評價，培育教師合作文化，實現教師整體發展。4、定性評價與定量評價相結合。在評價過程中依據評價內容采取定性與定量評價相結合的方式，對教師進行科學的評價。5、過程性評價與終結性評價相結合。在對教師工作進行終結性評價的同時，注重開展促進教師行為改進的過程性評價。6、自評與他評相結合。教師評價應堅持主體的多元化，在引導教師自我評價的基礎上，由領導、同事、家長、學生等多方參與。三、教師評價工作指標及分值（一）職業道德：（10分）擁護黨的路線、方針、政策，遵守《教師職業道德規范》，忠誠黨的教育事業，遵紀守法。具有下列情況之一者，本項不得分。（1）散布對黨的路線方針政策有抵觸言論的。（2）違反社會公德和教師職業道德，嚴重有損為人師表形象和身份，造成惡劣影響的；（3）不按教育教學常規進行教育教學工作或故意不完成工作任務，給工作造成損失的；不服從學校工作安排的；（4）對從事有償家教等第二職業、上班期間在辦公室上網玩游戲、買賣股票、打牌等、工作日中午飲酒、向學生及家長推銷攤派商品和吃、拿、卡、要造成不良影響的；（5）體罰、變相體罰學生造成不良影響的；（6）違反規定亂收費、亂訂復習資料、報刊造成不良影響的；（7）違規上訪或參與集體上訪。（8）因工作失職，造成安全責任事故或給學校師生造成嚴重損失的或有其他違紀違法行為的；（9）其他違背教師職業道德規范對學校造成不良影響的。（二）育人過程：（40分）1、課時工作量（5分）根據各級部核定的工作量計算。（1）計算方法：①任課教師周課時工作量＝周教案數＋周正課節數。②標準課時工作量＝全級部任課教師周課時工作量總數÷全級部任課教師數。（2）評價標準完成標準課時工作量得4分，超工作量每周超1課時加0.2分，最高不超過5分。不滿工作量每少1課時減0.1分。2、管理工作量（5分）班主任（4分）：由級部對班主任的出勤、常規管理、班級成績進行考核，考核辦法各級部根據級部實際情況制定，分為兩個等級，一等占40%，計4分，二等占60%，計3分。教研（備課）組長（1.5分）：根據教導處和級部對備課組集備、教學研究等日常檢查情況和教學業績情況進行考核，分為兩個等級，一等占40%，計1.5分，二等占60%，計1分。3、出勤（5分）全勤得5分，每月病事假6節之內不扣分。事假每節扣0.1分，病假（有醫院出具的假條）每天扣0.1分（婚、喪、產、出差學習除外）。遲到、早退每次扣0.1分，曠工每節扣1分。學校（級部）例會、集會、監考、閱卷、政治學習、教師培訓、早晚自習、雙休日值班等，以級部統計為依據，每無故缺勤一次扣1分，請假一節扣0.1分，扣完為止。4、教學常規（15分）各級部成立教學常規評定小組，分別對教師的備課、作業的布置與批改、學案的數量與質量、聽評課等教學常規進行評價，各級部根據本級部實際制定標準，進行操作。5、課堂教學（5分）各級部成立課堂教學評估小組，每學期級部進行課堂教學評估一次，評估結果分為優秀、合格，分別占本級部教師總數的40%、60%，分別計5分、4.5分。6、學生評教（5分）評議時間：期中、期末各一次。評估結果分為優秀、合格，分別占本級部教師總數的40%、60%，分別計5分、4.5分。具體由各級部操作。（三）育人效果（學業成績）（50分）1、由各年級制定本級部的學業成績計算辦法，從班級團隊成績、備課組團隊成績、個人教學成績分別占20%、20%、60%。2、分值分配（1）基礎年級按期中、期末模塊考試計算。期中權重40%，期末權重60%。（2）高三級部，第一學期同基礎年級；第二學期，根據青島一模、二模考試和高考成績計算，權重由級部確定。3、教學效果檔次劃分各級部根據級部各項教學成績指標進行量化，計算出教師的個人教學得分，然后按個人教學成績得分排隊，第一名得50分，第二名得49.8分，第三名得49.6分，第四名得49.4分，以此類推。詳細辦法見各級部相關教學成績考核辦法。四、獎懲1、在國家、省、地市級正規報刊上發表學校課題研究論文、教育教學論文，考核中分別計0.4分、0.3分、0.2分。個人提出申請，由學校學術評定委員會評定。2、由學校組織的參加上級教育主管部門舉行的優質課比賽中，獲省級一等獎以上的計2分、地市級一等獎及省級二等獎的計1分，地市級二等獎及區級一等獎的計0.5分。3、指導學生發展學生在全國奧林匹克競賽中獲得山東省賽區復賽一、二等獎（教育部門官方網站公示）的擔任奧賽班輔導的指導教師，學生參加全國青少年科技創新大賽、全國中小學生電腦作品制作活動、“明天小小科學家”獎勵活動、中國青少年機器人競賽、全國新概念作文大賽獲得國家級一、二等獎的指導教師，由個人提出申請，經學校學術評定委員會認定，分別加2分、1.5分。學生公開發表的作品論文科技制作和發明、全國中小學生創新作文大賽、全國創新數學大賽、全國創新英語大賽、語文報杯全國中學生作文大賽、“圣陶杯”中學生作文大賽、全國中學生英語能力競賽、“地球小博士”全國地理科技大賽，獲得國家級一等獎，指導教師個人提出申請，經學校學術評定委員會認定加0.5分。教師年度考核以輔導學生中獲獎最高等次計分，不累計得分。以證書和發證時間為準。4、其他對學校做出突出貢獻由本人提出申請，學校成立專門評定委員會，酌情加1～10分。5、工作中本人失誤，給學校造成損失，視情節輕重，由學校決定給予相應處罰。五、音樂、體育、美術、技術、心理、綜合實踐及教輔后勤教師（由各分管部門負責考核）（一）職業道德（10分）與文化課教師辦法相同。（二）育人過程：（30分）1、課時工作量（5分）：同文化課教師。2、管理工作量（5分）：同文化課教師。3、出勤（5分）：同文化課教師。4、教學常規（5分）：由部門結合實際情況制定。5、課堂教學（5分）：同文化課教師。6、學校課程（5分）：由部門結合實際情況制定。（三）履行職責、工作能力、工作業績（60分）1、履行職責等工作情況由民主評議評定。民主評議分四部分：考核小組評定占40%，全體教師評定占20%，系列人員互評占20％，任教班級學生評定占20%。2、考核小組評議和本系列人員互評在學期末集中進行，考核小組人員由全體干部和班主任構成（非教學人員及后勤人員由全體教師、全體班主任及全體干部、系列人員互評評議，各占30%、40%、30%）。由負責本項考核的干部組織評議。（四）獎懲由各部門根據實際制定相關獎懲細則。六、考核范圍和對象：全校在編在崗的管理人員、教學人員、教務非教學人員和總務后勤人員。其中：1、病休6個月以上的不參與本學年度考核。2、離職進修、學習超過六個月的，不參與本學年度考核。3、休產假等按國家規定休息的，若工作時間超過半學期（以模塊考試結束的第二天為準），則參與本學期的考核。若一學期的工作時間不超過一半，則不能參