收集版———收集整理，僅供參考2023內蒙古民族幼兒師范高等專科學校教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等學校的核心職能是（）。A.文化傳承B.教學研究C.科學研究D.社會服務【答案】：C2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.復雜性B.獨立性C.示范性D.長效性【答案】：C3.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.切撥曼B.佩奇C.費德D.塞利格曼【答案】：B4.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.歐陽修C.柳宗元D.韓愈【答案】：D5.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.利益需求B.感情需求C.包容需求D.控制需求【答案】：B6.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感與經驗缺乏的矛盾B.理想與現實的矛盾C.獨立性與能力不足的矛盾D.求知欲與識別力之間的矛盾【答案】：D7.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.微觀研究B.分析研究C.宏觀研究D.開發研究【答案】：A8.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學時數B.教學方法的運用C.專業培養目標和基本規格D.課程設置與開設順序【答案】：B9.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.派出培訓模式【答案】：A10.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.敏感性B.強烈性C.狹隘性D.波動性【答案】：C11.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.500C.2000D.1500【答案】：A12.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后一年B.兩年C.至退役后兩年D.一年【答案】：A13.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.資源管理策略B.認知策略C.監視策略D.組織策略【答案】：B14.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1986年B.1989年C.1980年D.1987年【答案】：A15.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育注重對話與引導B.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育C.說服教育中把受教育者看成“美德袋”D.說服教育強調以理服人【答案】：C16.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.相對獨立性B.社會能動性C.社會制約性D.歷史局限性【答案】：A17.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）A.心理過程B.個性心理C.個性傾向性D.個體心理特征【答案】：A18.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.監視策略B.資源管理策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：D19.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.健康戀愛教育B.環境適應教育C.生涯發展教育D.生命生存教育【答案】：A20.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.富于創新，善于創造性解決問題B.可以將學科知識和教學方法相融合C.積累了大量教學經驗D.對所教學科知識很熟悉【答案】：A21.學校定位的核心是（）A.辦學特色定位B.辦學類型定位C.辦學原則定位D.辦學目標定位【答案】：A22.賈德的“水下擊靶”實驗，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.關系轉換說B.經驗概括說C.相同要素說D.形式訓練說【答案】：B23.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.人口功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B24.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.精細加工策略B.理解一控制策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A25.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.遺傳因素B.環境因素C.自我意識因素D.教育因素【答案】：A26.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.3/5B.1/3C.3/4D.2/3【答案】：C27.人們在具有了道德認識與道德感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德知識C.道德信念D.道德動機【答案】：C28.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德規范B.師德原則C.師德品質D.師德教育【答案】：D29.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一，這體現了大學的（）A.科學研究職能B.終身學習職能C.社會服務職能D.培養人才職能【答案】：C30.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）。A.具體化技術B.澄清技術C.面質技術D.提問技術【答案】：B31.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內A.玩手機B.看書C.聊天D.睡覺【答案】：B32.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.勞動對象的復雜性B.工作場所的復雜性C.使用工具的復雜性D.服務機構的復雜性【答案】：A33.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.社會動機和局部動機B.外部動機和內部動機C.交往動機和威信動機D.近景動機和遠景動機【答案】：C34.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.氣質B.能力C.興趣D.性格【答案】：D35.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德意志B.道德情感C.道德信念D.道德認識【答案】：D二、多選題36.高校教師在社會服務中應遵循的道德規范有（）A.義務履行中的道德規范B.利益交換中的道德規范C.校內職責與校外服務關系的道德規范。D.奉獻取向中的道德規范【答案】：ABCD37.情緒和情感（）。A.與認識過程無關B.是一種主觀感受C.會引起生理變化D.以需要為中介【答案】：BCD38.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.合作共贏B.互不干涉C.相互尊重D.公平正義【答案】：ACD39.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.復雜性C.客觀性D.單一性【答案】：ABC40.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.目標效價B.期望值C.認知因素D.情感因素【答案】：AB41.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.重利輕義B.以義謀利C.見利思義D.義利兼顧【答案】：BCD42.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上網成癮B.閱覽室聊天C.不按時就寢D.上課忘關手機【答案】：ABCD43.促進大學生有效理解知識的條件包括（）A.啟發學生自覺概括B.科學地進行比較C.運用正例和反例D.提供豐富的變式【答案】：ABCD44.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。C.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。【答案】：ABCD45.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的方法特性C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈的理性色彩【答案】：BCD46.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.視覺想象C.首字詞聯詞法D.關鍵詞法【答案】：ABCD47.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.持久性B.強制性C.廣泛性D.滲透性【答案】：ACD48.教育行政部門和受委托的高等學校每年（）、（）各受理一次教師資格認定申請。A.秋季B.冬季C.夏季D.春季【答案】：AD49.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.太學B.京師大學堂(北大的前身)C.書院D.天津中西學堂(天津大學的前身)【答案】：BD50.認知過程包括（）A.知覺B.感覺C.思維D.記憶【答案】：ABCD51.教師道德義務的作用主要表現在（）。A.正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質B.正確的義務觀可以約束和規范教師的行為C.正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系D.正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量【答案】：ACD52.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.自我意識提高B.個體身心特征C.人生價值追求D.同伴關系【答案】：ABC53.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念B.夯實堅定的政治方向C.培養誠實守信的道德情操D.熱愛祖國