年初中班主任德育工作總結(通用10篇)總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性熟悉上來，讓我們一起仔細地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是我帶來的優秀總結范文，盼望大家能夠喜愛!

學校班主任德育工作總結篇一

九班級是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個快樂的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

對于后進生，不卑視他們，擅長發覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果確定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關懷他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組?，F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了抵觸，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我訓練同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧抵觸的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育同學德育思想品質的機會?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的`同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更留意他們的人品。

真誠關懷和疼惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體現在實際行動上，公正對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公正對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的寵愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是猛烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

學校班主任德育工作總結篇二

學校班主任德育教育工作設置之處的目的是為了促進學校同學的品德和人格的健康進展,本文是本站我為大家整理的學校班主任德育。

僅供參考。

本學期，我擔當了七班級5班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都很優秀，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創建和諧、樂觀向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的品行。

我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁。

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

四、主要工作回顧：

1、進行入學教育，確立班訓，提出目標，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍。

2、召開班干部會議，明確各位的職責，并每人手發一本工作記錄本，記錄每日狀況。如班長記考勤及課堂表現;紀律委員記錄每日儀容著裝狀況，每日早讀、課間操、下午第一節及自己時間隨時檢查;勞動委員支配值日表并監督值日狀況??總之一句話，管理不能架空，要讓同學可操作。

3、正式上課第一天，狠抓同學常規紀律及學習行為，一切要求按時按質按量完成。如有不好現象，馬上找同學談話，講清道理，并要求其在班級表態，或檢討或談犯錯后的心態及感受，讓全體同學引以為戒并重視起來。

4、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規，并與同學個別談心。

5、注意班級文化建設，宣揚委員定期出好。

黑板報。

既起宣揚作用也美化了班容給人煥然一新的感覺。

6、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓同學敢于說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓同學心理健康，開朗歡樂輕松，喜愛上班級這個大集體。與此同時，讓同學有親身而為的勝利體驗，思想在行動當中不斷進步成熟。

7、落實學校的各項工作，如各種會議、各類競賽等。

五、工作成果與閱歷：

1、注意與同學進行思想及感情上的溝通，不放過每一個可以給同學啟示的機會。班會課整體熏陶，周記本上單獨溝通，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機談天。

2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給同學真正的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。

3、務實不務虛。

六、工作不足：

1、與家長的聯系還不夠到位，不少家長面對孩子的現狀很絕望，實行放任態度，所以與他們的溝通較困難。

2、班級大型的活動還是進行得少了些，班級的分散力還沒達到抱負的境地。

七、今后工作設想：

1、重點抓學風，留意分層次教育;。

2、做好5、6號同學的穩定工作，防止厭學心情。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

本學期，我擔當了八班級3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都取得了很大的進步，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創建和諧、樂觀向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的品行。

我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁。

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

現代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的同學擔當班干部，并依據他們性格、力量的差異，支配相應的工作，盡心地進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發覺選拔班干部。

由于全部的同學都經受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學完全自決，一些同學往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。

為了使同學的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓同學發表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織力量都很強，學習成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長;蘇亞碩，初二班級時的班長，他思維敏捷，反應快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個同學平常往往未經慎重考慮而快速發表自己的看法，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我打算讓她當宣揚委員;張夢鶴，初一班級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成果突出、組織力量強的郜永恒同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培育班干部。

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的張海濤同學，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向他敘述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，他們的工作完成得相當精彩!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增加班干部間的分散力。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在許多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們校一共有18位同學總分在540分以上呢!假如有機會再當班主任，我肯定會重視對班干部進行考試心理輔導，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。

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學校班主任德育工作總結篇三

在這一學期中，我在思想上嚴于律已，寵愛黨的訓練事業。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，寵愛同學，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平常遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到訓練教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作狀況總結如下：

1、通過老師自身得體的儀態、行為引導同學形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

我在教學中，將培育同學的行為規范與學習習慣，加強同學心靈與情操的涵養，增加同學的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。由于同學可塑性、仿照性強，老師是同學最直觀的榜樣，老師的言行舉止對同學有直接的影響。所以老師必需留意言傳身教，以身作責，為人師表，留意自身儀態。通過自身字跡漂亮、重難點突出的板書，條理清晰、規律性強的教學語言，富制造性、機敏性的教法感知同學，發揮同學的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

2、關愛同學。

首先，應賜予同學以真摯的師愛。宏大的訓練家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的老師，首先意味著是一個怎樣的人。他寵愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關懷孩子的歡快和哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己曾是一個孩子?！边@樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛同學，尤其要把真誠的愛賜予后進生，敬重他們，對他們熱忱關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個同學，他在班內的紀律，學習方面都比較落后，面對這種狀況，我們不能無端的去責備他，而應當通過各種有效途徑詳細調查，找出他落后的緣由。原來他是由于貪玩缺乏學習愛好，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴峻的逆反心理、對抗心理。

針對這種狀況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、溝通感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，并把老師當作真誠可信任的伴侶，講出自己的心里話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了愛好，成果慢慢上升，并對班集體的事也樂觀主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的`階段有著不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個又一個勝利，逐步轉化成一個先進的同學。

3、挖掘教材中的德育因素。

在備課時，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從敬重同學的自尊心、愛好情感、思維方式和價值觀等方面動身，x專題并在此基礎上樂觀組織有意義的課堂實踐活動，在同學心目中的地位不斷提高。同學只有對自己、對學習有樂觀的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓同學懂得，學好學問是學習者自身進展和適應將來的需要。

總之，本學期工作已順當圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成果，爭取德育教學工作再上一新臺階。

學校班主任德育工作總結篇四

本學期，我擔當了八班級3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都取得了很大的進步，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創建和諧、樂觀向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的品行。

我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁。

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

學校班主任德育工作總結篇五

在這個學期中，我擔當11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有勝利的收獲?，F就我班德育工作進行總結回顧：

由于同學剛剛從學校升入學校，許多同學不適應學校緊急的生活，同學來自四周八方的各個學校，各個家庭，狀況比較簡單。這就需要班主任從各個方面進行準時的教育和規范其行為，讓他們準時步入正軌。

我首先加強對同學的《中同學守則》、《中同學日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促同學做到養成求規范，規范促進展。開學初，抓好同學的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學后騎車狀況，平常上下課的提前到位等。指導同學如何打掃衛生，保證衛生區和教室的潔凈，有序。

充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對同學進行愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培育同學喜愛祖國、喜愛社會主義、喜愛集體、喜愛家鄉;學習法律，遵紀守法;講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高同學的素養。

加強同學道德建設。在工作中始終注意班級文化建設的深化開展，促進同學文明禮儀習慣的養成，教育效果顯著。

加強平安教育、不斷增加同學的平安意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對同學的用電平安、交通平安、運動平安、人際關系平安、飲食平安、試驗平安等各項平安教育。樂觀開展相關主題班會，進一步增進同學的法制學問和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣揚正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣揚教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對同學進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養成的教育。

學校班主任德育工作總結篇六

本學期，我連續擔當初一（2）班班主任工作。在校領導的殷切關懷下，在各任課老師的樂觀關心下，我較為順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結:。

一、培育良好的班集體。

能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結和諧的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，開展各種教育和教學活動，才能收到較好效果。

（一）注意教室文化的建設。

一進入102班教室，就可以觀察黑板上方那一行班訓：“態度打算一切”，黑板的兩邊貼著一副對聯：“虛心使人進步，傲慢使人落后。”能準時提示孩子們時刻保持一種虛心的學習態度。教室的兩邊也粘貼“書到用時方恨少，事非經過不知難”，“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”等名言。教室的后墻上還特地設立了一塊“照片墻”，貼滿了孩子們在其次課堂實踐中捕獲到的“美”及對美的感悟。其中有一張來斌杰同學拍攝的一位清潔工人，他的備注是：“比起那些穿婚紗的新娘，在我眼里，她才是最美的?！??從細節方面著手，更能建立良好的班級文化，這會在潛移默化中漸漸凈化著孩子們的內心。

（二）重視班干部的培育。

開學初，班干部換屆重新選舉，由同學民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，討論解決班級消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）多管齊下整治“不良之風”

一學年下來，班里孩子們相互之間已經熟識，對老師的性格和脾氣也漸漸摸熟，再加上沒有升學上的壓力，個別孩子的頑皮本性日益顯現出來，紀律開頭松動，膽子也越來越大，違規違紀行為偶有發生。面對這些狀況，假如不留意引導或引導不當，很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：

1、鼓舞他們樂觀參與學校各類活動。這樣一方面可以分散他們的精力，另一方面也給他們展現自己的機會。比如本學期開展的“少先隊風箏制作和放飛”競賽，平日里人緣不太好的蔣舒杰細心制作了一只風箏并順當得放飛，獲得了學校的三等獎，讓許多同學都對他刮目相看。再如“六一”團體項目競賽中，黃磊報名參與兩人三足，只要一有課余時間，他都用來和隊友練習。汪晨、來佳煒報名參與了“履帶戰車”，在一次次得練習中，培育了團隊合作精神，提高了紀律的聽從性。諸震韜參與“夾球前進”，當他消失失誤的時候，他的隊友和其他同學都沒有埋怨他，反而給他加油打氣，這讓他對自己原來常常稱贊同學的行為感到恥辱，更感覺到班級大家庭的暖和。這些活動讓原本并不受歡迎的同學有了展現自己的機會，漸漸融入到102班這個大家庭中，更讓他們覺得有了班級仆人翁的意識。

2、發揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對良好班風的形成，及至同學的健康成長，都起著重要作用。如本學期開展的“感謝有你——感恩教育”主題班會，借助母親節契機，讓孩子們通過共享、爭論等方式感受父母對自己的恩情，保持一顆感恩的心；開展“學習閱歷共享”主題班會，讓中等生和后進生可以學習借鑒優秀同學的閱歷和方法為己所用。

3、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求孩子們不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求孩子們講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

二、建設公平和諧的師生關系。

1、師生相互信任，彼此敬重。我放下架子，走進孩子們，親近孩子們，理解孩子們，與孩子們打成一片。讓孩子們信任我，把我看成伴侶，向我放開心扉。每當學校有活動或者競賽，我都會主動征求孩子們的珍貴看法和建議。每一次的評獎評優，都是班級全體同學民主選舉的結果，保證公開公正公正。

2、對同學關懷，播撒愛的種子。初一的孩子，正處在青春期，一方面生活上無法獨立，另一方面心里上卻劇烈得想要擺脫老師、家長的管制，而且思想波動大，遇到問題需要別人的關懷和關心。因此從思想、學習、生活上多關懷愛護同學，就會促進師生之間的感情溝通。記得本學期有兩次傍晚放學的時候突然下起了雷雨，有幾個孩子沒有雨具又聯系不上家長，我都一一把他們送回了家，途中大家你一句我一句的聊著，拉近了彼此之間的距離。又由于同住聞堰，班里有個孩子每天搭我的車回家，非常鐘的路程，我們每天都有聊不完的話題。從中，我還收獲不少呢，能間或了解課堂上發生的一些小趣事、小插曲，甚至有時候還能了解班里個別同學的特別狀況，準時供應關懷和關心。

三、暢通家校聯系渠道。

我與家長溝通聯系使用頻率最高的不是校訊通，也不是電話、家訪，而是家校聯系本，這也可以說是我日常班主任工作中最重要的一個部分。102班的家校聯系本不僅僅是每天孩子記錄作業，家長檢查簽名的本子，更是學校和家庭相互反饋孩子信息的重要載體。

每天，我都會在每個孩子的本子上留言，有時候是名言，如“勤奮的含義是今日的熱血，而不是明天的決心，后天的保證”，“只有腳踏實地的人，大地才愿意留下他的腳印”；有時候是表揚，如“今日的聽寫最終滿分啦，真是棒極了”，“顧老師今日特意向我夸你今日聽課特殊仔細，真為你傲慢”；也有提示，如“溫馨提示：明天會降溫，要多加衣物哦”，“明天有美術課，記得要帶美術工具啊”；有還有批判指正，如“昨天的英語回家作業中幾個很簡潔的題目都出錯了，可要端正態度，仔細對待啊”，“課堂是學習新知的重要場所，應當用心聽講才是，怎么可以偷偷看課外書呢”??這是我每天所堅持的，假如遇到外出教研活動，或者其他事物實在抽不出太多時間，我會在每本本子上畫個笑臉。漸漸的，孩子和家長都漸漸習慣這種溝通方式，也開頭用這種方式跟我進行溝通溝通。比如有一天，蔣舒杰在他媽媽簽字的后面偷偷寫了一段話，告知我他由于跟媽媽立場不一樣，起了爭吵了，問我該怎么辦；沈璐楠媽媽在看到我寫下的“這次英語單元測試獲得班里第一名，好樣兒的”留言后，在后面寫上了“媽媽真為你感到傲慢”；期末考試前，來斌杰爸爸寫下了“兒子，加油，老爸信任你”；汪晨爸爸也經常留言告知孩子珍惜美妙的學習時間，仔細學習，對自己負責任等等。

這樣的溝通，不僅是老師和家長，老師和孩子或者家長和孩子兩方之間的溝通，而是老師、家長、孩子三方之間的溝通與溝通，老師和家長可以準時把握孩子在家和在校的詳細狀況，實現管理透亮?????化。對孩子來說，這樣的方式更起到了鼓舞與督促的作用，收效甚好。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法，特殊是象我這樣的年輕老師，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作。

學校班主任德育工作總結篇七

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時總結的必要，由于班主任只有在總結中才能不斷進步。

記得一個優秀班主任在做閱歷報告的`時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾學期以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優秀班主任。下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

在新學期開頭的第一天，我設計了三個活動：

1．展現自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的準備，主要是給同學一個熬煉機會，讓每一個同學更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的力量將隨之提高，思想匯報專題每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育同學的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參加意識，更重要的是仆人翁意識。

3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和看法。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

1．從早讀開頭。要求每個同學一到校就立即拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。

2．上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律狀況，評出每天的先進小組。讓同學的確體會到課堂效率的重要性。

3．強化自習紀律。要求同學必需安寧靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學爭論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

4、緊抓感恩教育。培育同學的感恩意識，盡抓同學對老師、對家長、對社會的感恩意識，讓同學感恩生命，珍愛生命。培育有道德、有思想、會感恩，對社會有用的人才。

這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了，這一學期重點是鞏固和發揚，我的體會是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給伴侶；孝心給父母；信念給自己。

2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八班級同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起度過平安和諧樂觀的八班級。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成果較好，我堅信我班會越來越好。

學校班主任德育工作總結篇八

光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔當11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有勝利的收獲?，F就我班德育工作進行總結回顧：

由于同學剛剛從學校升入學校，許多同學不適應學校緊急的生活，同學來自四周八方的各個學校，各個家庭，狀況比較簡單。這就需要班主任從各個方面進行準時的教育和規范其行為，讓他們準時步入正軌。

我首先加強對同學的《中同學守則》、《中同學日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促同學做到養成求規范，規范促進展。開學初，抓好同學的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學后騎車狀況，平常上下課的提前到位等。指導同學如何打掃衛生，保證衛生區和教室的潔凈，有序。

2、充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對同學進行愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培育同學喜愛祖國、喜愛社會主義、喜愛集體、喜愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高同學的素養。

3、加強同學道德建設。在工作中始終注意班級文化建設的深化開展，促進同學文明禮儀習慣的養成，教育效果顯著。

1/2。

主題班會，進一步增進同學的法制學問和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

5、開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，宣揚正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣揚教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對同學進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養成的教育。

2/2。

學校班主任德育工作總結篇九

本學期，我是四班的班主任，同學共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協作下，緊緊圍繞學校工作方案，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規》和培育同學12個養成教育習慣為重點，連續推動博雅教育“七大行動”，推動校內文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下：

一、班級管理常抓不懈。

本學期，我們二班級四班和三班連續合班，同學們已經由剛開頭生疏、緊急漸漸向熟識、放松過渡，有個別同學在樓道內追趕打鬧，還有的同學大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現狀，我在同學中間利用班隊會給同學講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培育同學良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。一學期下來，同學的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、堅固樹立班級仆人翁意識。

一個同學只有有了仆人翁意識，他才會樂觀主動地為班級出力，為班級爭光。老師的__，一味地發號施令，只會讓同學感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應當“放開自己的手”，給同學相對的自由，為同學創設肯定的空間，讓每一個同學都參加到班級管理中來。培育同學的樂觀參加意識、仆人翁精神，讓每一個同學的潛能得到充分的進展。本學期，我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬”競賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢!

三、激勵活動，使小伴侶自信十足;。

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發覺而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會遺忘開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌;孩子們考出好成果，我讓每個小伴侶談談自己取得好成果的感受、閱歷、以后的準備等等;讓每個孩子都品嘗勝利的味道，開放如花般的笑臉。

四、培育有管理力量的小干部。

發揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來，到了新的教室上課，四周全是校領導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監督同學的習慣，現在，全部的同學都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規工作有條不紊。

樂觀主動地常常與任課老師取得聯系，與家長溝通，協調學校各方面的教育力氣，了解同學的學習狀況，協同對同學進行學習目的教育，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學期沒有發生平安事故。

六、博雅教育，歡樂成長。

在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班同學的心都連在了一起，大家齊心協力，最終取得了優秀的成果。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個同學掉隊，學有困難的同學臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四周八方?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。假如說愛同學的老師是好老師，那么既喜愛同學，又能勝利傳播學問的老師則是優秀的老師。夸美紐斯這樣評價一位優秀的老師：一個能夠悅耳地、明晰地教學的老師，她的聲音便該像油一樣進入同學的心里，把學問一道帶進去。我始終以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我細心預備，解讀文本，討論教參，查找資料，經常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚地消失在課堂。雖然很疲乏，但是我的內心卻是充實愉悅的。由于是我的同學給了我的自信，激發了我無窮的工作熱忱和靈感;是我的同學給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子;是我的同學給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，但讓我們干葉的事業吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們!

學校班主任德育工作總結篇十

光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔當11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有勝利的收獲?，F就我班德育工作進行總結回顧：

由于同學剛剛從學校升入學校，許多同學不適應學校緊急的生活，同學來自四周八方的各個學校，各個家庭，狀況比較簡單。這就需要班主任從各個方面進行準時的教育和規范其行為，讓他們準時步入正軌。

我首先加強對同學的《中同學守則》、《中同學日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促同學做到養成求規范，規范促進展。開學初，抓好同學的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學后騎車狀況，平常上下課的提前到位等。指導同學如何打掃衛生，保證衛生區和教室的潔凈，有序。

2、充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對同學進行愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培育同學喜愛祖國、喜愛社會主義、喜愛集體、喜愛家鄉;學習法律，遵紀守法;講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高同學的素養。

3、加強同學道德建設。在工作中始終注意班級文化建設的深化開展，促進同學文明禮儀習慣的養成，教育效果顯著。

4、加強平安教育、不斷增加同學的平安意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對同學的用電平安、交通平安、運動平安、人際關系平安、飲食平安、試驗平安等各項平安教育。樂觀開展相關主題班會，進一步增進同學的法制學問和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

5、開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣揚正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣揚教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對同學進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養成的教育。

本學期在深化學習領悟貫徹《國務院關于深化教育改革全面推動素養教育的打算》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中學校德育的看法》、《公民道德建設實施綱要》中，仔細落實局中教科和學校工作方案;根據德育總體目標和同學成長規律，堅持學校工作德育為首的思想，堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持老師為主導，寓教育于教學、管理之中，齊抓共管，堅持同學為主體，培育同學自我管理自我教育力量，堅持組織健全，指揮精確?????，責任到位，了解同學實際，加強教育的針對性和實效性，力求形式多樣，增加教育的可接受性，教育活動中心明確，養成、常規教育一條線，養成與教育活動緊密結合，學校德育工作取得了肯定的進步。

一、加強德育隊伍建設，轉變教育觀念。

德育工作的關鍵，首先要建設好一支愛同學、師德高、善學習、勇進取的德育隊伍。老師的師德水平在育人的過程中有著至關重要的作用。用科學的先進的教育思想理念武裝德育隊伍，開展德育科研，樂觀探究德育于學校工作中的途徑方法，構建學校德育體系。詳細如下：

1、三月份召開了全校教職工參與的“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的德育工作閱歷溝通會，會上三位老師從不同的角度介紹了他們教書育人的做法和心得體會，使大家深受啟發。

2、為適應教育進展的新形勢，不斷探究教育規律、新思路、新特點，本學期我們召開了“如何在教育中貫穿討論性學習的討論”的開題會和報告會，我們請了“八一”中學的數學老師教研組長給全校教職工敘述了她如何在教學中引導同學主動學習、思索，發揮同學的主體作用的。還請了景山學校的邱悅老師敘述了《如何做好班主任工作》，觀看了《孫維剛事跡報告》錄像等，這一切老師們深受教育和啟發，他們感受地說：“要不斷加強學習，完善自己”。

3、我校33位班主任中，26位是青年高校生，他們有抱負，有學問，布滿朝氣，是學校的主力軍，是學校的將來和盼望。我校非常重視青年老師的工作，尤其重視青年班主任的培育，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，本學期召開了“給青年班主任支招”的座談會，老班主任在不同的各個方面介紹了閱歷，使他們收益匪淺。

4、“榜樣的力氣是無窮的”充分利用身邊的素材教育鼓舞大家更能增加教育效應，在班主任隊伍建設中我們注意培育和樹立先進典型，樹榜樣。本學期在大家的舉薦下，評比了10位其次屆校德育先進個人。進行閱歷介紹，學校賜予嘉獎。用本校的先進人物、先進事跡教育大家，收到良好效果。

5、沒有法規不成方圓。學校德育工作的正常開展，必需有制度保障，我校經過多年的實踐，幾經修改，最終完善了一系列德育規章制度：《德育管理組織機構的工作范圍和職責》、《班主任工作的評價標準》、《同學自我評價標準》、《同學須知》等等，并嚴格執行各項制度，專人負責檢查落實狀況。檢查結果，每學期末進行總結評比，依據工作狀況，