為孩子，齊用心一（2）班家長學(xué)校培訓(xùn)2022.11.12

歡迎各位家長

家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，讓我們共同來關(guān)注孩子的成長！重視良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

一（2）班學(xué)校家長案例教學(xué)

各位家長的孩子已經(jīng)當(dāng)上了小學(xué)生，作為父母，我們該為孩子做些什么呢？我們今天就來共同探討這一問題。小青和小宇的故事

小青小宇家庭教育的內(nèi)容和方式小青的父母從孩子剛?cè)雽W(xué)開始，便非常注意了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，觀察孩子在家的言行，引導(dǎo)小青要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要學(xué)會分擔(dān)家務(wù)，不要和同學(xué)斤斤計較，使小青從一年級開始便逐漸養(yǎng)成很多好習(xí)慣。小宇父母因為忙于生意上的事，把孩子交給爺爺奶奶負(fù)責(zé)，爺爺奶奶對小宇的吃、睡照顧得很好，每天重點任務(wù)是督促孩子完成好作業(yè)，其他就很少關(guān)注了。啟示

一是想讓孩子成長得好，必須從一年級抓起。二是想讓孩子成長得好，不但要緊盯著他的學(xué)習(xí)，還要十分關(guān)注他的道德品質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)時期是兒童學(xué)習(xí)掌握各種基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的最佳時期，也是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的重要時期。小學(xué)生心理發(fā)展特點心理發(fā)展迅速，促使他們的思維、智力水平快速提高。心理發(fā)展是開放的，內(nèi)心世界不復(fù)雜，心理活動單純，喜怒哀樂表露無遺，與成人易溝通。心理發(fā)展具有可塑性，容易改變他的想法和行為。

所以小學(xué)階段是發(fā)展孩子智力、品德習(xí)慣形成、了解兒童心理活動、改善不良習(xí)氣的好時機(jī)，隨著孩子年齡增大，他的心理發(fā)展的特點會逐漸改變，時機(jī)也就沒那么好了。

1、文明有禮(1)要求孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律，上課要安靜、不玩東西，不影響別人，不給別人添麻煩。(2)要尊敬師長，見到老師要打招呼，早上起床要對長輩說早上好，放學(xué)要對長輩說再見或我回來了(3)對誰都不能說粗言穢語。(4)家里來了客人要讓座、問好在品德方面(1)平時要為長輩做點事，如遞杯水、遞拖鞋、遞報紙等。(2)長輩不舒服要問候。(3)長輩生日要送點表示心意的小禮物。(4)長輩休息時不要去干擾。2、有孝心（1）同學(xué)做了對不起自己的事要原諒別人，不要斤斤計較，更不要報復(fù)(2)自己做了對不起同學(xué)的事要說對不起，真心真意道歉。(3)同學(xué)受了表揚(yáng)要向他學(xué)習(xí)，不要嫉忌小氣，自己受了表揚(yáng)不要驕傲，要看到別人會比自己做得更好。

3、與同學(xué)融洽相處(1)不說謊話(2)答應(yīng)過別人的事一定要努力做到，真做不到的要跟別人說清原因。(3)依時上學(xué)，依時回家。4、誠實守信1、專心聽課的習(xí)慣2、獨(dú)立高效完成作業(yè)的習(xí)慣。先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)。做作業(yè)時，不干別的事情3、做事有計劃的習(xí)慣，每天晚上睡覺前想好第二天做的事。在習(xí)慣培養(yǎng)方面參加勞動的習(xí)慣自我服務(wù)類：(1)起床疊被、整理好床鋪；(2)準(zhǔn)備好上學(xué)要用的物品，并放進(jìn)書包；(3)上學(xué)放學(xué)自己背書包；(4)收拾自己的房間。公益勞動類：(1)完成班內(nèi)清潔值日的任務(wù)；(2)主動為學(xué)校、為班級做好事。勞動類：(1)負(fù)責(zé)家里分配的2—3項家務(wù)活(如掃地、倒垃圾、淋花、洗碗、擺放拖鞋等。(2)主動擺放好客廳的物品。(3)關(guān)心家居安全(如關(guān)門、關(guān)窗等)（1）完成作業(yè)后，用30分鐘以上時間安靜地閱讀課外書。

(2)每周把在書報中看到的故事、知識講給家里人聽。閱讀習(xí)慣

該怎么做？要孩子做什么，先要向他講清為什么要這么做，他要做到怎樣，可以怎樣做。孩子做了以后父母要了解，要檢查，然后告訴孩子他做得怎么樣，這些都屬于言傳。言傳當(dāng)然重要，但不能忽略了身教，因為一年級的孩子還是以模仿為主，甚至整個小學(xué)階段至成年前都是這樣，所以父母的言行無時無刻得都對孩子的品質(zhì)、習(xí)慣的形成發(fā)生很大的作用。言傳身教一年級的孩子還很幼稚，其實很多事情還不會做，以為說一說孩子就會做，這就錯了。我們必須把要孩子做好的，一項項都說得很具體。

要做給他看，再手把手教，經(jīng)常一段時間他才能學(xué)會。當(dāng)父母的一定要耐心，不能因他沒學(xué)會就罵、就打，甚至不讓他繼續(xù)做。一定要堅持教得具體、耐心。教得具體耐心檢查督促，不能只是口頭講道理，要與獎懲結(jié)合起來。

讓孩子增強(qiáng)時間觀念、任務(wù)感和責(zé)任感。時間長了，孩子對自己做的每一件事都會擬定個標(biāo)準(zhǔn)，一個完成期限，這樣就會自然而言地把事情做好，到那時候，我們當(dāng)父母的就會省心了。

重視檢査督促向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，向老師反映孩子在家的情況，這樣才能及時、全面地了解孩子、及時有的放地進(jìn)行教育。發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題，可以把自己的做法跟老師講或征求老師的意見、家校配合，形成合力，對孩子的教育就容易收到好效果。

主動與老師溝通1、各位家長要知道沒有訓(xùn)練，就沒有好習(xí)慣。好習(xí)慣必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。2、有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。在教育孩子上要有原則要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰

孩子出現(xiàn)“丟三落四”的現(xiàn)象怎么辦?

丟三落四的壞習(xí)慣不是與生俱來的，是由后天原因造成。愛丟三落四的孩子，他們的依賴性都很強(qiáng)、獨(dú)立性差，面對馬馬虎虎的孩子，父母該怎樣幫助他們改掉壞習(xí)慣呢?給大家出出點子，不妨試試。

父母首先要學(xué)會“偷懶”，讓孩子逐步放棄依懶性，如前面講的收拾書包等小事盡量交由孩子做。

讓孩子自檢自罰，在家里可以幫他做個“提示本”或“提示板”，放在孩子容易看到的地方，以利他快速檢查自己所要帶的物品。

其次，家里的東西要放置得有條理，如果家里亂七八糟，這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是隨手亂放，隨地亂扔?xùn)|西的人。大人做好榜樣，將家里的物品放置整齊、各自歸類，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。本次期中考試情況語文人評分：92.13，優(yōu)秀人數(shù)：34，優(yōu)秀率：87.18%，及格率：94.87%。數(shù)學(xué)人評分：91，優(yōu)秀人數(shù)：28，優(yōu)秀率：71.79%，及格率：94.87%

光榮榜語文滿分：劉敏、蘇浩辰、鄺俊宇、呂睿軒、許峻朧、朱展鋒、梁偉峰、甘紫千、朱喜雯、陳嘉慧、謝林杏、周寧諾、李雨桐、李碧芳、吳君安光榮榜數(shù)學(xué)滿分：蘇浩辰、呂睿軒、梁偉峰、郭可瑩、李雨桐、李碧芳、吳君安光榮榜雙科滿分：蘇浩辰、呂睿軒、梁偉峰、李雨桐、李碧芳、吳君安

怎樣學(xué)語文？

1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，認(rèn)讀生字，幫助學(xué)生組詞，并在組詞基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。

2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、背課文，在孩子讀或背的時候，家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。

3、聽寫要求會寫的字，堅持多聽寫，多練習(xí)，給孩子多些鼓勵，少些急躁。

4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些課外題做，見多識廣，多做題肯定有好處的。

5、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有拼音的課外書，來提高孩子的口語表達(dá)能力，為以后的寫話、作文打下良好的基礎(chǔ)。

6、即使您工作很忙，也不要忘記作家長的責(zé)任，每天抽一點時間陪孩子做成功的父母，

培養(yǎng)成功的孩子一年級家長學(xué)校專題講座成功人士成功的定義？成功就是逐步實現(xiàn)有價值的理想，得到你想要的結(jié)果。（百度）獲得預(yù)期的結(jié)果?！冬F(xiàn)代漢語詞典》“成功”要與一個人的社會角色相聯(lián)系，與一個的行動目標(biāo)相聯(lián)系。當(dāng)我們有了自己的孩子，就會被賦予一種社會角色：父母“成功”要與一個人的社會角色相聯(lián)系，與一個的行動目標(biāo)相聯(lián)系。當(dāng)我們有了自己的孩子，就會被賦予一種社會角色：父母案例一：這是一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學(xué)成績一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。在新加坡期間，她多次在各類國際數(shù)學(xué)競賽中創(chuàng)造佳績。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎學(xué)金證書。同年九月，她又以優(yōu)異成績跨進(jìn)了美國斯坦福大學(xué)的門檻。如今，她已是斯坦福大學(xué)電子工程學(xué)的高材生。談及自己的成長，顧盼脫口就說：“這要感謝我爸爸。”然而，令人難以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無法自理的弱智人士。顧爸爸36歲時才迎來了顧盼的出生。但他對孩子不寵，認(rèn)真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識，女兒幾個月大，他就買了很多童話書，一邊學(xué)一邊給女兒講，還試著把孩子一些不良習(xí)慣和缺點，有針對性地編成故事給她講，以此來教育她，效果很好。顧爸爸還知道，千教萬教，做人教育最要緊，一個人好的品行、習(xí)慣是最重要的，但不能單靠父母說教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時時告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習(xí)慣，顧爸爸還想，一個人的品行、習(xí)慣，“律已”和“利人”最重要。有了這兩方面，就一定是個受人歡迎的好人。因此，在女兒很小時就開始在這兩方面培養(yǎng)她。在顧盼成長過程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學(xué)時，語文數(shù)學(xué)成績卻很差，在班內(nèi)倒數(shù)幾名。但顧盼爸爸沒對孩子責(zé)罰敲打，而是向老師請教，對孩子和顏悅色，耐心引導(dǎo)，讓孩子高高興興地學(xué)，經(jīng)過幾年努力，孩子對學(xué)習(xí)越來越有興趣，成績也慢慢趕上來了。直至顧盼到了新加坡留學(xué)，顧爸爸還不斷地給孩子寫信、打電話，給孩子精神上的鼓勵。在新加坡南洋女子中學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校校長和班主任在顧盼的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個全面發(fā)展的學(xué)生，她勤奮努力，目標(biāo)明確，自信心強(qiáng)，爽朗樂觀，積極進(jìn)取，成績優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生。”案例二：有這樣的一個三口之家。李敏是個會計師，丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后，曾在國家機(jī)關(guān)工作后下海經(jīng)商，成為一個擁有千萬家產(chǎn)的商人。他們有個兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué)。為了家庭理想的實現(xiàn)，李敏夫婦可以說是費(fèi)盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認(rèn)為好的幼兒園、好的小學(xué)、重點初中、重點高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績好的同學(xué)交往，選擇了住在附近的兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時間送兒子到奧數(shù)班；平時，為讓兒子專心致志地學(xué)習(xí)，什么家務(wù)活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時，如兒子心情好，能用心學(xué)習(xí)，對兒子的要求是有求必應(yīng)；為了兒子能把時間全部用在學(xué)習(xí)上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績出了問題，李敏就會嚴(yán)厲斥責(zé)，特別是拿兒子的好朋友、學(xué)習(xí)尖子跟他比，說他的朋友孫子健怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長此下來，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時是飯來張口，衣來伸手，對父母，特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)更是越來越厭倦。高中畢業(yè)時，孫子健考上了名牌大學(xué)，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大罵一頓后，便對他不理不睬。何杰面對唉聲嘆氣的父母，覺得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對孫子健也更反感，認(rèn)為是他的存在為母親對自己的無情提供了話柄。08年元旦到來之前，心情郁悶的何杰到溜冰場去玩，剛好碰上孫子健，何杰為發(fā)泄心中的憤恨，突然撲上去把孫拌倒，沒頭沒腦地一頓猛踢，并用堅硬的旱冰鞋打擊孫的頭部，造成孫子健多次軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴(yán)重的是生殖器受損，需動手術(shù)，能否恢復(fù)還是個未知數(shù)，何杰也因此被檢察院批準(zhǔn)正式逮捕，兩個家庭從此要承受巨大的痛苦。很明顯，何杰的父