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一、加強領導，精心部署

學標桿，開展三個一活動能否順利實施，關系到學校教育教學工作的的發展。我們在深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的領導下，制定了工作方案，做到分工明確，責任到人，層層落實，使三個一活動有條不紊的開展。我們既抓好總體部署，又抓緊每個環節具體措施的落實，堅持把三個一活動開展好，落實好，認真做到內容策劃實、形式安排活、活動組織好，為搞好我校學習實踐活動提供了組織保證。

二、制定目標，明確要求

堅持讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意的辦學宗旨，扎實搞好學標桿，三個一活動。全面提高我校的教育教學和管理水平。

在學校內部，把六年級級部確定為各級部、各學科組的學習標桿，各級部、各學科組比教學質量、比合作意識，團結合作增強本年級、學科組的凝聚力、創新力，爭創學期、學年優秀級部、優秀學科組。把我們學校的特級教師、教學能手、學科帶頭人確定為全體教師的學習標桿，全體教師努力提高執教水平、教學理論水平，讓更多的教師走出去，創建人人爭當名師的氛圍。

三、動作扎實，成效顯著

結合我校教育教學工作的實際情況，我們把三個一活動和學校的日常教育教學工作結合起來，念好結合文章，做實自選動作，三個一活動成效顯著。我們的具體做法是：

（一）校內三個一活動

1、到標桿單位進行一次學習

組織各年級、各學科教師到六年級參觀，看一看他們是如何做好個級部教學教研工作的;看一看他們是如何把教學中的實際經驗理論化、系統化的;看一看他們是如何提高本級部教師理論創新能力、教育教學水平和組織教學能力的。通過學習大家認識到了自身與標桿單位的差距，找準了位置，定好了方向。在這一活動中，廣大教師對自己的教學進行了一次深層次的思考，認真地總結了自己在教育教學工作中的成敗，對今后的教育教學工作進行了比較科學的設計。標桿單位成為廣大教師心中的航標，引導廣大教師不斷前進，超越自我、超越目標。

2、與標桿單位召開一次座談會

各年級、學科組教師與六年級教師開展交流座談，緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀，如何做好級部工作、增強級部凝聚力、創新力開展大討論，大家結合自身實際，積極為創新級部管理、提高級部教學整體水平踴躍發言，這些都為今后大家找準本級部、本學科組存在的問題，提供了極大的幫助，更進一步加深了大家對科學發展觀的認識。在座談活動中，廣大教師嘗到了大討論甜頭，教師通過面對面的交流，收獲了不同的信息，并在思想的碰撞中獲得認識上的融合，從而進一步建構出屬于自己的教學理論內涵，更新了教育觀念，轉變了教育思想。

3、請名師作經驗介紹

一是以聽評課活動為載體。請特級教師榮連華、教學能手賈衍梅、范振霞、許紅等名師為廣大教師作經驗介紹，上示范課，做好教師之間的教學方法、教學經驗之間的交流工作，教師們互相查找教學方法上的不足，總結教學經驗。在教學中教師們突出了以學生發展為本的宗旨：教師的教是為促進學生的學。在課堂上培養學生的創新精神、探究意識，每節課都贏得了大家的好評。在評課過程中充盈著研究理論、融入理念，關注學生的研討氛圍，大家圍繞如何激發大多數學生的學習興趣、如何調動大多數學生的學習積極性、如何使大多數學生完成學習任務來評價課堂教學，通過聽評課活動促進了教師的互動學習和自我成長，激發了教師的深入思考，極大地調動了教師們的教學研究和創造熱情，最直接、最有力地推進了素質教育的實施。

二是開通名師工作室。在學校教導處及教學論壇開設名師工作室，由泰山名師、特級教師榮連華擔任工作室主持人，吸納優秀骨干教師為學員，充分發揮名師工作室成員在專業教學及教育教學科研中的引領作用，有效地推進了學校教師的專業化建設及發展。工作室采用講課、組織研討、現場指導、指導讀書、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養，爭取三年內培養34名市縣各級學科帶頭人、優秀青年教師。

（二）校外三個一活動

我們先后組織教師到教育局、龍山小學等單位參觀學習，與他們就如何開展好深入學習實踐科學發展觀進行了深入研討，我們看到他們活動進行的扎實有效、效果顯著。

我們看到教育局落實六個一積極營造濃厚活動氛圍，迅速落實了一個陣地，在教育局北三樓設立領導小組辦公室，抽調精干力量具體負責教育系統學習實踐活動的實施、指導和督促;辦公室內活動方案、制度、工作職責上墻，辦公設備齊全;工作人員積極主動、分工明確、盡職盡責。張貼了一幅標語，在局機關醒目位置懸掛宣傳標語，設置專題宣傳欄，突出了科學發展觀活動的主題和載體，強化了學教活動的總體要求;編印了一份簡報，及時編印下發專題活動簡報，傳達學習實踐活動的文件精神、部署要求。及時反饋參加活動單位的活動信息、典型經驗等;開辟了一個網頁，發揮互聯網傳播快、容量大、互動性強的特點，精心制作了教育系統深入學習實踐科學發展觀專題模塊，在肥城教育網站首頁顯著位置進行集中宣傳;發放了一套學習資料，為把教育系統學習實踐科學發展觀活動引向深入，進一步提高廣大干部教師對學習實踐科學發展觀的重大意義的認識，教育局及時配發選編各種學習資料，為又快又好開展活動奠定了基礎;建立了一套系統檔案，抽調責任心強的同志專門負責本次活動的檔案建立和資料整理、文件收集發放歸檔工作。

我看到龍山小學為了防止四查四看活動走過場，他們強調了五個嚴要求。一是嚴密組織。認真組織好學習調研、三學三進的各階段、各個環節的活動。二是嚴肅對待。切實把學習實踐活動當成當前的一個重大而又緊迫的政治任務去學習、去調研、去實施、去對待、去完成。三是嚴格要求。每個黨員干部都要帶頭參加學習實踐活動，要認真做好筆記，寫好體會，搞好調研，不能應付、不能對付。四是嚴謹作風。以求實的態度去學習調研，以務實的力度去解決問題，以扎實的進度去完成任務。五是嚴明紀律。遵守學習實踐活動過程中的一切紀律要求和規定。

四、總結經驗，不斷提高

我們開展學標桿，三個一活動，使廣大教師得到專業發展，讓教師的價值得到升華，這正是學生發展、學校發展、教育發展的潛力。

我校的教育教學工作還存在許多有待完善的地方，實踐科學發展觀的能力要不斷提高，創新意識要繼續增強，個別教師的教育、教學水平和組織教學能力還有待提高。

在今后的工作中我們將不斷向標桿單位和個人學習，發揚成績，克服不足，爭取把我校的教育、教學工作做得更好，為社會培養出更多的優秀人才。

三個一學生活動總結篇二學期初，為了鞏固平安校園創建成果，遵照區教育局文件精神，我校積極組織開展安全教育三個一活動，在狠抓落實上下功夫，扎實開展了學校安全工作，并取得了實效。現總結于下：

一、完善制度，落實責任

學校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、值班、危險物品管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性事件和突發事件、食品中毒事件、防訊排洪、地方病防治、學生突發急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、副校長、安全科主任和全體教職工，層層簽訂安全責任書，形成了人人有責任、人人有擔當的安全管理體系。

為了使全體教師樹立人人都是安全工作者的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強安全第一，預防為主意識，在思想上建立起一道安全防護線，三馬路小學在與教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制度，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加強檢查，排除隱患

三馬路小學屬區直小學，針對學校安全事故的薄弱環節，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

（1）開學第一天，成功開展了安全疏散演練，并組織了以安全教育為主題的班隊會，結合國旗下講話進行全方面的安全教育，學校安全工作第一位的思想深入人心。

（2）開學第一周，學校安全工作領導小組開展校園及周邊環境安全大排查。在排查中，一一列出排查項目和明細，明確排查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施等逐一進行全面排查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保正常使用。

（3）開學一個月，每周周二課間操時間進行安全演練已經成為學校常規工作中的其中一項，并將長期堅持下去;學校不斷加強常規性的安全檢查，對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范，對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改;學校建立安全月查報告制度。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向教育局匯報學校安全工作開展情況。

三、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，三馬路小學針對學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

三馬路小學通過周一升旗儀式國旗下講話、班隊會和課間操前的全校集會、手抄報、每日放學前一分鐘安全教育等，對學生進行新《中小學守則》、《小學生日常行為規范》、《十個道德好習慣》、《預防未成年人犯罪法》

等安全知識教育外，還嚴格執行XX省地方課程《安全教育》的課程實施標準，加大安全教育力度。

為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，三馬路小學持之以恒地在全體學生中開展了做好lsquo;三管rsquo;（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當lsquo;五好rsquo;（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）教育活動，重點抓好交通安全教育、上下樓道輕聲慢步，文明謙讓教育、課間活動四不教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上八不教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等活動，預防校內外意外事故的發生，并做到了有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。

新的學期才剛剛開始，三馬路小學將會以此次安全教育三個一活動為契機，落實安全教育每一天、每一周、每一月，認清安全工作為學校重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

三個一學生活動總結篇三德育是學校教育教學工作中一項重要內容，學校德育是通過一系列有計劃、有步驟的教育活動幫助學生形成健康向上的世界觀、人生觀和道德品質。是素質教育的重要組成部分。三個一活動使學校的德育工作內容更具體，增強了學校德育工作的可操作性。每天一個勵志警句，陶冶了學生的情操;每周一個感恩故事，感動著學生，讓學生學會做人，懂得用行動感恩、報恩;每月一個好習慣，完美了學生的人格，形成了學生健康向上的良好素質。一年來，我校在德育教育中，以三個一活動內容為主線，以四學會內容為主導，以文明禮儀伴我行為輔助，開展了豐富多彩的活動，現將一年來的三個一活動總結如下：

一、統一認識，加強組織領導

1.學校領導對三個一活動高度重視，多次組織中層以上領導研究部署開展三個一活動的具體步驟和實施方案。領導統一認識，把三個一活動作為我校長期的德育教育主要內容。

2.加強領導，成立了以校長為組長的三個一活動領導小組，德育校長親自主抓，學生處具體組織，并協調各部門共同開展好三個一活動。

3.學生處制定三個一活動計劃、方案，并按計劃和活動方案具體組織和落實。

二、確定三個一活動工作目標

三個一活動作為我校德育工作的主要內容，要通過三個一活動有針對性的教育學生自強自立、感恩報恩，用良好的行為習慣塑造自己的輝煌人生。培養學生學會做人、學會學習、學會生存、學會合作，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、通過各種導向大力宣傳三個一活動的重要意義

1.學校利用中午廣播對全校學生宣講三個一活動的內容及其意義。

2.學校利用宣傳櫥窗和宣傳板，圖文并茂地向全校師生展示三個一活動的內容、意義和成果，使學生對三個一活動的理解更直觀、更具體。

3.各班級利用墻報大力宣傳三個一活動，使三個一活動深入到每一個班級，讓每一個學生都知道三個一活動的內容和意義。

4.給每個學生家長發一封致家長一封信，使三個一活動深入到每一個學生家庭，使學生家長也知道三個一活動的內容及其意義。

四、以四學會為內容，開展三個一活動

1.學生每天背誦一個勵志警句

（1）各班級以四學會（學會做人、學會學習、學會生存、學會各作）為內容，調動每一個學生查找勵志警句，每天在班級的黑板固定位置書寫一條勵志警句，每天上課前由班主任或學生對勵志警句進行講解，使學生理解其含義，并要求學生寫在日記中并背誦下來或寫出心得體會。通過學習和背誦勵志警句，激勵學生著樹立遠大的理想，陶冶了學生的情操。

（2）各班級每天收集一個好的勵志警句在班級日志中，每周上交學生處進行檢查記錄。

（3）學校利用電子屏幕每天書寫一條勵志警句，以激勵每一個學生。

（4）每個月開展一次背誦勵志警句競賽活動，以競賽促進活動的開展。

2.每周一個感恩故事

（1）各班級以四學會為內容，每周安排一個感恩故事，每個學生都要寫一個自己所經歷的或身邊所發生的感恩故事。每周五的第八節自習課時間為講解和學習感恩故事時間，各班級要把好的感恩故事在班級展示給大家，讓全體學生學習。通過學習使學生懂得感恩，知道回報社會。

（2）各班級每周要把好的感恩故事收錄到感恩故事集當中，每月上交學生處進行檢查并記錄。

（3）每周學校把各班級上交的好的感恩故事，通過學校廣播和宣傳板形式展示出來，對全校學生進行感恩教育。

（4）每兩周安排一次以感恩為主題的班會，通過主題班會進一步加強對學生的感恩教育。

3.每月一個好習慣

（1）學校學生處按照三個一活動的計劃，要求全校學生每個月養成一個好習慣，先后安排了養成良好的學習習慣、文明禮儀的好習慣、學會正直、誠信、養成良好的生活習慣、勤儉節約的習慣、熱愛勞動、養成每天鍛煉身體的習慣、培養學生勇于探索和創新的習慣、良好的衛生習慣和同學間相互學習、相互幫助的好習慣。通過這些好習慣的培養，完美了學生的人格，形成了學生健康向上的良好素質。

（2）每月第一周的周三第八節課，學校統一安排以培養學生良好習慣為主題的班會，對學生進行好習慣的養成教育，學校對全校各班級的班會進行檢查，并評比出好的、出色的班會。

（3）學校利用周一早會、中午廣播和宣傳板形式對每個月應養成的好習慣進行宣傳教育。

（4）學校通過對各班級規范檢查和問卷形式對各班級學生的習慣養成進行檢查和測評。

五、開展三個一進家庭活動

學校利用家長學校和致家長一封信形式，把三個一活動深入到每個學生的家庭，讓每個學生家長了解到三個一活動的內容及其意義。指導學生家長掌握科學的教育方法，配合學校共同開展好三個一活動，使學生在家庭生活的實踐中真正理解四學會的含義，在生活實踐中去感受、去體驗四學會的重要性，從而形成良好的道德品質和行為習慣。

六、通過豐富多彩的活動，進一步推動三個一活動的開展。

1.以四學會為內容，舉辦演講比賽

學校每學期以四學會為內容舉辦一次演講比賽，每班推薦一個學生代表班級參加學校的演講比賽，評選出一、二、三等獎，在全校進行表獎。獲獎的演講學生中午利用學校廣播對全校進行演講。

2.以四學會為內容，舉辦dv大賽

學校每學期舉辦一期四學會dv大賽，學生利用暑假和寒假期間，把自己或自己身邊的所發生的好人、好事或好的習慣拍成dv，開學后各班級評選出1-2部好的dv推薦到學校，學校對各班級推薦的dv進行評比，評選出一、二、三等獎。對于好的獲獎作品學校利用多媒體對全校學校進行播放。

3.以四學會為內容，舉辦征文大賽

學校以學年為單位，每學期舉辦