【文庫獨家】一、選擇題：（每小題2分，共50分）以下各題均只有一個最佳答案，請將所選答案的代號用2B鉛筆填涂在答題卡上。1．在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養液，用解剖針連通兩滴培養液，在甲的左側放少許食鹽（如圖），發現草履蟲從甲轉移到乙中。這一實驗說明生物能A．繁殖后代 B．進行呼吸C．由小長大 D．對外界刺激作出反應【答案】D【解析】試題分析：草履蟲具有應激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在甲草履蟲培養液左側放少許食鹽，會使培養液的濃度增大，草履蟲失水，甚至會把草履蟲殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從甲向乙運動。故選D。考點：觀察草履蟲。2．下列實例中，體現了生物與環境相適應的是A．大樹底下好乘涼 B．荒漠中的駱駝刺根系非常發達C．千里之堤，毀于蟻穴 D．蚯蚓的活動使土壤疏松【答案】B蚯蚓的活動使土壤變得疏松，是生物蚯蚓對環境的影響。故選B。考點：生物對環境的適應。3．天寒地凍不適合播種，其主要原因是缺乏種子萌發所需的A．一定的水分 B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．光照【答案】C【解析】試題分析：天寒地凍不適合播種，主要原因是缺乏種子萌發所需的適宜的溫度。故選C。考點：探究種子萌發的條件。4．蠶豆從土壤中吸收水分主要依靠根尖的A．分生區 B．伸長區 C．成熟區 D．根冠【答案】C【解析】試題分析：根尖從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。故選C。考點：根尖結構以及與吸收功能相適應的特點。5．用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片，在不同放大倍數下，觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是A．圖中顯微鏡的最小放大倍數為26倍B．調節細準焦螺旋可使視野清晰C．甲視野的放大倍數比乙大D．口腔上皮細胞最外層是細胞壁【答案】B圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大，是因為乙視野所用鏡頭的放大倍數比甲視野所用鏡頭的放大倍數大。動植物細胞共有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，植物細胞特有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體。因此，人體口腔上皮細胞的結構有：最外面是細胞膜。故選B。考點：顯微鏡的基本構造和使用方法。6．對樟樹這種植物描述正確的是A．所有細胞中都含有葉綠體 B．結構層次包括細胞、組織、器官、系統C．遺傳物質主要在細胞核中 D．樹干是一種組織【答案】C考點：細胞核在生物遺傳中的重要功能。7．利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農作物，已成為現代農業的基本模式。下列是溫室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來提高產量的是 A．合理密植 B．適時松土 C．延長光照時間 D．增加二氧化碳濃度【答案】B【解析】試題分析：合理密植是植物與光接觸的面積增大，植物的光合作用越強制造的有機物就越多。及時松土有利于植物根的呼吸作用，與光合作用無關。光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，延長光照時間能增產，屬于光合作用原理的利用。二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳會促進光合作用積累有機物。故選B。考點：光合作用原理在生產上的應用。8．觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發現它們的共同特點是A．都有進行光合作用的器官 B．植物體都由多細胞組成C．都能固著在海底生活 D．都沒有根、莖、葉的分化【答案】D【解析】試題分析：藻類植物都沒有根、莖、葉等器官的分化，因此沒有進行光合作用的器官，但是細胞內有葉綠體，全身都能進行光合作用。藻類植物有單細胞的，如衣藻，有多細胞的，如海帶、紫菜等。藻類植物大多生活在水中，包括淡水中和海水中，少數生活在陸地的陰濕處。藻類植物結構簡單，都沒有根、莖、葉等器官的分化。故選D。考點：藻類的主要特征及其與人類生活的關系。9．“十月懷胎，一朝分娩”。胎兒在母體內發育的主要場所是A．子宮 B．卵巢 C．輸卵管 D．陰道【答案】A考點：胚胎發育過程。10．每年的5月20日是中國學生營養日。有關數據表明，我國學生營養不良和營養過剩的狀況令人擔憂。下圖表示不同人群每天攝入的食物比例，有關說法正確的是A．水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養B．糧谷類食物中含蛋白質較多C．肥胖患者應減少糧谷類及肉類的攝入量D．營養不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少【答案】C【解析】試題分析：水果、蔬菜主要為人體提供維生素、水和無機鹽等營養。蛋白質主要從瘦肉、魚、奶、蛋、豆類和谷類等食物中獲得；而糧谷類食物中含的淀粉比較多。從圖形可知，肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人偏多。各占44%和15%，糧谷類含較多的淀粉，在體內轉化成糖，肉類含較多的脂肪，多吃易導致肥胖。因此，肥胖患者應減少糧類谷及肉類的攝入量。人體需要的水果蔬菜和糧谷類的量是不一樣的，在同一層面，不能單純比較。故選C。考點：注意合理營養。11．人體排泄的下列物質中，只通過一條途徑排出的是A．水 B．無機鹽 C．尿素 D．二氧化碳【答案】D考點：排泄的概念、途徑和意義。12．人體神經系統結構和功能的基本單位是A．神經元

B．神經纖維

C．神經末梢 D．神經中樞【答案】A【解析】試題分析：神經元（又叫神經細胞）是神經系統結構和功能的基本單位。神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處，神經元的功能是受到刺激后能產生和傳導興奮。故選A。考點：神經元的結構和功能。13．人體由于營養缺乏引起的病癥是A．夜盲癥 B．白化病 C．侏儒癥 D．蛔蟲病【答案】A【解析】試題分析：夜盲癥是由于缺乏維生素A（營養）造成的。白化病是遺傳物質改變引起的遺傳病。侏儒癥是幼年時期生長激素分泌不足引起的。蛔蟲病是由于不注意衛生，吞噬了蛔蟲卵引起的。故選A。考點：人體需要的主要營養物質。14．能有效治療患有嚴重糖尿病人的激素是A．生長激素 B．胰島素

C．甲狀腺激素 D．腎上腺素【答案】B考點：胰島素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀。15．人類的下列行為活動中，與“兩型”社會理念相符合的是A．用含磷洗衣粉洗衣 B．用塑料包裝袋購物C．用一次性竹筷就餐 D．用節能熒光燈照明【答案】D【解析】試題分析：兩型社會指的是“資源節約型、環境友好型社會”。用含磷洗衣粉容易使水富營養化，造成赤潮現象和水華現象，而污染水體。用塑料包裝袋購物，會造成“白色污染”。用一次性筷子，增加了樹木的砍伐，浪費了資源。使用節能熒光燈照明，節約了能源。故選D。考點：人類活動與生態環境的關系。16．下列動物行為中，屬于先天性行為的是A．蜘蛛結網 B．蚯蚓走迷宮 C．海豚表演 D．鸚鵡學舌【答案】A【解析】試題分析：“蚯蚓走迷宮”、“海豚表演”、“鸚鵡學舌”，都是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的學習行為；“蜘蛛結網”，是動物生來就有的，由體內的遺傳物質決定的先天性行為。故選A。考點：動物的先天性行為和學習行為的區別。17．哺乳動物運動系統的組成不包括A．骨 B．肌肉 C．關節 D．神經【答案】D考點：骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生。18．有研究表明：提取健康人糞便中的微生物，注入到病人的腸道內，可以快速治愈長期腹瀉的病人。由此可以推測，腸道微生物與人的關系是A．共生 B．競爭 C．寄生 D．捕食【答案】A【解析】試題分析：人的腸道內有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K，對人體有益，同時，人體為這些細菌提供了生活場所和營養物質，兩者之間彼此有利，由此可以推測，腸道微生物與人的關系是共生關系。故選A。考點：生物和生物之間有密切的聯系。19．右表各選項中概念間的關系與左圖不相符的是選項1234A生物多樣性生物種類多樣性基因多樣性生態系統多樣性B生物圈農田生態系統農作物水稻C種子植物被子植物雙子葉植物菜豆D綱目科屬【答案】A【解析】試題分析：生物種類多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性是并列關系，不是包含關系。生物圈是最大的生態系統，包括農田生態系統，農田生態系統包含農作物，水稻屬于生產者。種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物有包括雙子葉植物和單子葉植物，菜豆屬于雙子葉植物。生物分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。故選A。考點：生物的多樣性的內涵。20．下列食品中，不需要借助發酵技術的是A．蘋果醋 B．西瓜汁 C．酸奶 D．泡菜【答案】B【解析】試題分析：微生物的發酵在食品的制作中具有重要的意義，如制蘋果醋用醋酸菌，醋酸菌發酵產生醋酸，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，西瓜汁是用西瓜經機械加工成西瓜汁，與發酵無關。故選B。考點：發酵技術在食品制作中的作用。21．“雜交水稻之父”袁隆平院士利用下列哪項技術培育出了高產的雜交水稻新品種A．轉基因 B．組織培養 C．雜交育種 D．克隆【答案】C相同。故選C。考點：變異在實踐上的意義。22.蜜蜂是典型有社會行為的動物。在花叢中采蜜的蜜蜂，所處的發育時期是A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲【答案】D【解析】試題分析：蜜蜂的完全變態發育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，受精卵是一個細胞，個體最小；幼蟲沒有翅，蛹不食不動；有2對翅，3對足的蜜蜂是成蟲。故選D。考點：昆蟲的生殖和發育過程。23．學習了“基因在親子代間的傳遞”后，小輝同學找來一根白色長繩，在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區段，將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區段、短棒分別代表的是A．DNA、染色體、基因 B．DNA、基因、染色體 C．基因、DNA、染色體 D．染色體、DNA、基因【答案】B考點：染色體、DNA和基因的關系。24．屬于健康的生活方式是A．通宵玩電游 B．把可樂當白開水喝C．常吃油炸食品 D．心情抑郁時，向親人和知心朋友訴說【答案】D【解析】試題分析：健康的生活方式有：堅持平衡膳食；堅持適度體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。通宵玩電游、把可樂當白開水喝、常吃油炸食品都不屬于健康的生活方式。故選D。考點：生活方式對健康的影響。25．古人云“是藥三分毒”。下列有關安全用藥的敘述正確的是A．處方藥簡稱OTC B．為預防感冒，要經常服用抗生素C．非處方藥在服用前要仔細閱讀說明書 D．為縮短治療時間，可以自行增加用藥劑量【答案】C【解析】試題分析：處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品，簡稱Rx。要合理用藥，是藥三分毒，不能濫用抗生素。無論是處方藥還是非處方藥，使用之前都應仔細閱讀使用說明書。根據病情需要，按說明書要求的劑量和服用時間服用，是安全用藥的基本要求，不能自行增加用藥劑量。故選C。考點：安全用藥的常識。二、判斷題：（每題1分，共6分）正確的用2B鉛筆填涂“A”，錯誤的填涂“B”。26．細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜。【答案】×【解析】試題分析：細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質也能通過細胞膜，而進入細胞。故錯誤。考點：細胞膜控制物質的進出。27．安全輸血時應以輸同型血為原則。【答案】√考點：輸血的原則。28．鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空，可減輕飛行時的體重。【答案】√【解析】試題分析：鳥類的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，充滿空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強緊密性，利于飛翔生活。故正確。考點：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點。29．生物的變異都是由環境引起的，不能遺傳給后代。【答案】×【解析】試題分析：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。故錯誤。考點：生物的遺傳和變異現象。30．動物的動作、聲音、氣味等都可以起傳遞信息的作用。【答案】√【解析】試題分析：動物主要通過動作、聲音、氣味還有昆蟲類分泌物（性外激素）進行信息交流，如蜜蜂用動作進行信息交流，螞蟻用氣味進行信息交流，鳥類用聲音進行信息交流，昆蟲用性外激素進行信息交流。故正確。考點：群體中的信息交流。31．在地質年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石。【答案】×考點：生物進化的證據-化石。三、連線題：（共4分）請用2B鉛筆在答題卡上填涂對應選項。32．請將①～④的四種微生物分別與A～D項的相關描述對應起來。A．菌體由許多菌絲構成B．個體由蛋白質和遺傳物質構成C．細胞內無成形的細胞核D．能進行出芽生殖①酵母菌②細菌③蘑菇④噬菌體②③④【答案】D；C；A；B。考點：細菌、真菌等其他生物的分類。四、簡答題：（共40分）請將答案填寫在答題卡上。33．（5分）請根據下圖回答問題。（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是＿＿＿＿＿。（填選項）A．鼠、蛇、鳥 B．鳥、鼠、蛇 C．鳥、蛇、鼠 D．蛇、鳥、鼠（2）作為完整的生態系統，圖一中還缺少的生物部分是＿＿＿＿＿。（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量，則圖一中與丙對應的生物是＿＿＿＿＿。（4）與森林生態系統相比，草原生態系統的自動調節能力相對較＿＿＿＿＿。（5）分析上圖可知，生態系統中的＿＿＿＿＿＿＿＿沿著食物鏈和食物網流動。【答案】（1）C；（2）分解者；（3）鷹；（4）弱；（5）物質能量。【解析】試題分析：（1）鳥吃昆蟲、鼠是植食動物、蛇主要以小動物如圖為食，因此a是鳥、b是蛇，c是鼠。故選C。（2）圖A中綠色植物是生產者，動物是消費者，因此“作為完整的生態系統”，該圖中還缺少的生物部能量就進入了鼠的體內，鷹吃鼠，鼠體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內。因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。故答案為：（1）C；（2）分解者；（3）鷹；（4）弱；（5）物質能量。考點：生態系統中物質和能量的流動。34．（5分）下圖是豌豆的植株、花和豆莢的組成與關系。請分析并回答問題。313124（1）豌豆植株中的高莖和矮莖在遺傳學上稱為一對＿＿＿＿＿＿＿。（2）A植株能由小長大，是與細胞的生長、＿＿＿＿和分化分不開的。（3）豌豆生長需要施肥，這主要是給植物的生長提供＿＿＿＿＿＿＿。（4）B花必須要經過傳粉和＿＿＿＿才能形成C豆莢。（5）C豆莢內的[2]種子是由B中的[1]＿＿＿＿＿＿＿發育而來。【答案】（1）相對性狀；（2）分裂；（3）無機鹽；（4）受精；（5）胚珠。【解析】故答案為：（1）相對性狀；（2）分裂；（3）無機鹽；（4）受精；（5）胚珠。考點：生物的性狀和相對性狀的概念；細胞分裂的基本過程；果實和種子的形成。35．（5分）用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一小燒杯。分析并回答問題。（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。（2）將裝置內0點至24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況，繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內植物主要進行＿＿＿＿＿＿作用。（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產生二氧化碳”，應將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環境中。（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入＿＿＿＿＿＿。（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉。【答案】（1）氣孔；（2）呼吸；（3）黑暗；（4）30mL清水（無30mL不給分）；（5）酒精。【解析】試題分析：（1）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，因此“將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠”，這些小水珠是通過玉米葉片上的氣孔散失出來的。（2）“將裝置內0點到24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況，繪成曲線圖（圖2）．分析0點到6點的曲線變化情況”，圖中0點到6點二氧化碳濃度增加，表明植物呼吸作用的強度大于光合作用的強度，因此可知該時間段內植物主要進行呼吸作用。（3）在明亮環境中植物進行光合作用消耗呼吸作用產生的二氧化碳，使呼吸作用不明顯。因此“若在裝置故答案為：（1）氣孔；（2）呼吸；（3）黑暗；（4）30mL清水（無30mL不給分）；（5）酒精。考點：探究光合作用的條件、原料和產物；綠色植物的蒸騰作用；氣孔的功能結構及開閉原理；呼吸作用與光合作用的區別和聯系。操作說明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內呼氣。再捏緊乙管，松開甲管，吸氣。操作說明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內呼氣。再捏緊乙管，松開甲管，吸氣。重復3～4次。甲乙氣體成分大氣中的含量（%）呼出氣體中的含量（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9（1）從表中數據可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的＿＿＿＿＿。（2）按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于＿＿＿＿狀態。（3）實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是＿＿＿＿＿＿。實驗現象：＿＿＿＿瓶中石灰水渾濁程度大。實驗結論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的＿＿＿＿＿＿（填寫結構）。【答案】(1)少；（2）舒張；（3）呼出的氣體，乙，線粒體。【解析】故答案為：(1)少；（2）舒張；（3）呼出的氣體，乙，線粒體。考點：呼氣和吸氣。37.（5分）下圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環系統的關系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a～d代表生理過程。請回答問題：（1）由b過程進入血液中的氧氣，主要與紅細胞中的＿＿＿＿＿＿結合。（2）健康的人體內，②與①相比，明顯減少的物質除氧氣外，還有＿＿＿＿＿＿等代謝廢物。（3）圖中c代表的生理過程為＿＿＿＿。（4）主食中的淀粉經消化道最終被消化成＿＿＿＿，才能通過c過程進入血液。該物質至少要＿＿＿次經過右心房才能運輸到腦部。【答案】（1）血紅蛋白；（2）尿素；（3）吸收；（4）葡萄糖，1。【解析】試題分析：（1）“由b過程進入血液中的氧氣”，主要與紅細胞中的血紅蛋白結合。（2）從腎動脈流入腎臟的血液，流經腎小球時，通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，血液中的此，該物質至少要1次經過右心房才能運輸到腦部。故答案為：（1）血紅蛋白；（2）尿素；（3）吸收；（4）葡萄糖，1。考點：血液循環的途徑；食物的消化和營養物質的吸收過程；血液的成分和主要功能；排泄的概念、途徑和意義；尿液的形成。38．（5分）圖示五種常見動物，請回答問題：（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有＿＿＿＿＿，有保護和防止體內水分蒸發的作用。（2）B生活在水中，用鰓呼吸；C水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。B和C在結構上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的＿＿＿＿＿。（3）E與D相比，它在生殖發育方面的特點是胎生和＿＿＿＿＿。（4）依據動物身體內脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為＿＿＿＿＿動物。除這種歸類方法外，你還可以依據＿＿＿＿＿將圖中五種動物歸為兩類。【答案】（1）外骨骼；（2）毛細血管；（3）哺乳；（4）脊椎，體溫是否恒定。【解析】試題分析：（1）A蝗蟲屬于昆蟲，身體分頭、胸、腹三部分。它的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護和故答案為：（1）外骨骼；（2）毛細血管；（3）哺乳；（4）脊椎，體溫是否恒定。考點：動物的分類。39．（5分）下圖一是人體某細胞內的性染色體組成，圖二是改進的模擬“精子與卵細胞的隨機結合”的實驗裝置及操作步驟，表格是某班各小組的實驗記錄表。請分析并回答問題：操作步驟：1.取兩個密閉裝置（小管下端透明，只能看到一粒彈珠），操作步驟：1.取兩個密閉裝置（小管下端透明，只能看到一粒彈珠），一個裝白色彈珠20粒，模擬卵細胞；另一個裝白色與黑色彈珠各10粒，模擬精子。2.將裝置正立，搖勻。3.將裝置倒立（如圖）。4.記錄下端看到的彈珠顏色組合。5.重復步驟2至4。共10次，統計組合出現的次數。彈珠顏色組合實驗結果記錄表組次一二三四五六七八九十合計比例白白2635496575白黑8475614535（1）據圖一可知該人的性別為＿＿＿＿＿性。（2）圖二中黑色彈珠模擬的是哪條性染色體？＿＿＿。（3）在做統計數據分析時，對表格中第六組的數據應該保留還是舍棄？＿＿＿＿＿。（4）在實驗操作過程中，小明發現小雅為單眼皮，經詢問得知小雅的父母均為天生的雙眼皮，請推測小雅母親的基因組成為＿＿＿＿＿。（雙眼皮由基因A控制，單眼皮由基因a控制）（5）“二孩”政策已經放開，小雅說她的父母準備生第二個小孩。請預測第二個小孩為雙眼皮的可能性是多大？＿＿＿＿＿。【答案】（1）男性；（2）Y；（3）保留；（4）Aa；（5）75%。擬卵細胞，另一個裝白色與黑色彈珠各10粒，模擬精子．則黑色棋子模擬的性染色體是Y，白色棋子模擬即小雅的父親