2018年秋九年級物理下冊（滬粵版）教學設計：17.1　關于電動機轉動的猜想_第1頁
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文檔簡介

2018年秋九年級物理下冊（滬粵版）教學設計：17.1關于電動機轉動的猜想一、教學目標了解電動機的基本原理和工作方式；探究電動機的轉動規律；培養學生的觀察和實驗設計能力；培養學生的科學探究意識和動手能力。二、教學內容電動機的基本原理及工作方式；探究電動機轉動的規律；實驗設計與數據分析。三、教學重點與難點1.教學重點電動機的基本原理及工作方式；探究電動機轉動的規律。2.教學難點從實驗現象中探究電動機轉動的規律。四、教學過程步驟一：導入（10分鐘）復習上節課的內容，引入電動機的概念；提問：“大家知道電動機是如何工作的嗎？有沒有什么猜想？”步驟二：探究電動機轉動的規律（30分鐘）引導學生思考：“電動機轉動的規律是什么？我們可以通過實驗來驗證。”分組進行實驗設計：每個小組準備一臺電動機、電源和各種輪子，嘗試不同輪子的組合并記錄轉動的結果。學生觀察實驗現象，記錄實驗數據，并進行數據分析。小組展示實驗結果，討論并總結電動機轉動的規律。步驟三：概念歸納與講解（15分鐘）教師對學生的實驗結果進行匯總和概念講解，引導學生發現電動機轉動的規律；引導學生通過概念歸納，總結電動機轉動的規律。步驟四：拓展應用（15分鐘）引導學生思考能否利用電動機的轉動進行有用的工作；通過示例引導學生拓展應用：如電風扇、電動汽車等。步驟五：歸納總結（10分鐘）學生進行小結和總結，回答教師提出的問題；教師進行總結概括，并與學生一起檢查達成的教學目標。五、教學評估通過教學過程中的觀察和學生的實驗數據分析，以及小組展示和討論的表現，進行綜合評估。六、教學延伸引導學生通過進一步實驗，探究電動機轉動的其他規律；引導學生進行其他有關電動機的探究和實驗設計。七、教學反思本節課通過實驗設計的方式，引導學生探究電動機轉動的規律。通過小組展示和討論，學生積極參與教學活動，達到了預期的教學目標。但在教學過程中，有些學生對概念的理解還有困難，下次教學可以增加概念講解的時間，并給予更多的

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