2023年向往自由作文憧憬自由作文1

一個陽光明媚的星期天，小明正在漫步，不知從哪里傳來了一聲聲哀叫，一會兒有，一會兒又沒有，斷斷續(xù)續(xù)的，小明很懷疑，打算一探原委。

走到草叢深處，小明才發(fā)覺，有一只可愛的小鳥正臥在草叢里，奄奄一息，原來是受傷了，細細一看，這只小鳥可愛極了！灰色的羽毛柔柔順順的，紅色的小嘴更襯著它的玲瓏小巧。小明一下就喜愛上了這只小鳥，把它抱在懷中，一路小跑到了家。

回到家，媽媽幫小明把小鳥涂了藥，包上了繃帶。小明還特地去買了一個精致的鳥籠，把小鳥放在里面，每天無微不至地照看它，正因為小明的悉心照料，小鳥很快就好了，但是，它似乎還不太適應籠子里的生活，于是小明就想把它放出來，可又怕它飛跑了，于是，就這樣，小鳥心情一每天地低落，愈發(fā)不活躍了，成天悶悶不樂。

媽媽也發(fā)覺了，于是對小明說：“孩子，你知道嗎，小鳥的家在藍天，離開了家，小鳥也不會快樂的，它也會想家的，孩子，我們就讓它回家吧，好嗎？”

小明斟酌了許久，跑到籠子跟前，“小鳥，你情愿回家嗎？”

于是小明打開籠子，捧著小鳥，小鳥望著他，似乎在感謝似的，小明笑了，攤開手掌，鳥兒綻開翅膀，飛向那自由的天空……

憧憬自由作文2

那些旁觀者，雖然漫長的時間里，一言不發(fā)，但是它們的眼睛卻閃閃發(fā)亮。他們看得懂這周遭發(fā)生的一切，什么都不說，只是靜默的記在心里。

我始終都在想像他們所說的那種生活，究竟是一種怎樣的狀態(tài)。就似乎是聽說故事里面的那樣嗎？

還是說時間過得很長了，我們也不知道這些對于我們來講又意味著什么，只是他們曾經站在這間小破屋的角落里，抒發(fā)著自己內心的感情，那些被別人看著一文不值的感情。

可是我們始終都知道，這些對于我們來說卻有著完全不一樣的心情的。

我們始終都可以理解這些故事對于我們來講又不能做什么其他的方式去抒發(fā)，要是你看到那些讓你特別生氣的東西，你感覺稀里糊涂，但是你卻沒有什么學習的理由，又不能拿別人的缺點去說事。

或許只是因為在這樣一個漫長或者是短暫的過程當中，你能看到的也只有自己。

或許在這樣的情境之下，全部的故事都是沒有方法去容忍，也沒有方法去聽的清晰的。

就似乎你現在始終孜孜不倦的看著的電視劇，那些追求對于你來講好像也不能代表著什么，其他的含義，只是這些還在這里停留，他們就不能隨著時間而消散。

我還記得那個時候的你，隔這屏幕，通過千里萬里的無線網，把你們之間的靈魂交織在一起。

這也是我們曾經始終憧憬這個逍遙自在的生活，我們就似乎金絲雀一樣被困在牢籠里。那種舒適的味道一點都不好受，可是我們卻憧憬之墻外的生活。

越是被束縛，越是憧憬自由。

這句話說的的確沒錯。

憧憬自由作文3

我是一只小鳥，我的名字叫小棕，我住在森林里。有一天，我和我的伙伴們四處游玩，就在不遠處，望見一只被繩子拴住的蟲子，我們全都向那條蟲子飛去。突然，有個人沖了出來。因為我在最終面，被同伴們弄得昏了頭，我摔倒在地，昏了過去。

當我醒來的時候，發(fā)覺我身處在一個籠子里，雖然主子每天都會給我送來可口的飯菜，但是我還是懷念著家鄉(xiāng)味道，懷念著著和小伙伴們一起嬉戲的時間，懷念著媽媽，懷念著……

直到有一天，主子給我送飯，竟忘了關門，我興奮極了，翅膀扇了兩下便飛向了一望無際的天空。就在我享受來之不易的自由時，我再次被人類發(fā)覺了。有些人拿著棍棒，大吼大叫，嚇得我一天沒有休息，快馬加鞭地飛向自己的家鄉(xiāng)。接著，我飛到了大草原上，成群的綿羊像大朵大朵的白花。突然，一只老鷹飛向我，差點就要把我捉住了，我連忙逃離了它的魔爪。我離開了草原，回到了夢寐以求的家鄉(xiāng)。但好景不長，最終我還是倒在了獵人的搶下。

我多么希望能找回家人，我不斷地掙扎，但沒有用，我還是飛不起來……

我想站起來，但我的腳已經斷了，我想飛起來，但翅膀已經廢了。人類無情地殺了我。慢慢地，慢慢地，我眼中的世界變得越來越模糊了。

我在心中，種下了一個幻想，我肯定要找到我的家人，找回我的摯友……

憧憬自由作文4

飛飛是我和爺爺釣魚的時候撿到的一只受了傷的小鳥。看到它那苦痛的表情，我由不得升起一個念頭——把它帶回家養(yǎng)。當時爺爺一點都不同意，可是我還是把它帶回了家里，并給它取名為飛飛。

飛飛第一天來我家時，感到非常生疏，在地上跳來跳去的，我想：它可能是不相識這里。于是我在紙上畫了一片森林，并把這幅畫帖在籠子里，讓它感覺像回到自己的家里一樣。可是，它還是不情愿進去，我便把它硬塞進了籠子里。就在那天晚上，我做了一個夢，夢見飛飛正和我談話。它說：“主子，我是飛飛。感謝你把我撿了回去，并把我的傷治好了。可是，我的家在森林，我必需回去。那里有我的親人，我的摯友，還有我的家。”聽了這句話，我若有所思地想了想，把籠子打開，大聲說：“飛飛，回家吧！回到你的親人身邊吧！”飛飛飛回了森林，我也醒了。我穿好衣服，把飛飛放了，并說了夢里的話：“飛飛，回家吧！回到你親人的身邊吧！”飛飛興奮地在我的頭上回旋，似乎說：“感謝你！”我興奮的拍了拍手。

通過這件事我明白：任何動物都有自己的天性，不能違反動物的天性。

憧憬自由作文5

自由，是我們學生的憧憬，我當然也不例外，沉重的負擔使我常常頭疼。

我多么想象天空的小鳥那樣逍遙自在的翱翔，沒有約束呀，可是那怎么可能呢？

就拿我來說吧，每天上學放學，星期六星期天還要上補習班，放學做完老師的作業(yè)后還要做家長布置的課外作業(yè)，又不能看課外書，漫畫書，做完了作業(yè)還要看《奧數１０００題解》，《英語練習冊》等關于學習的書，說個你們不介意的話，我一般是在上洗手間大便利時才能盡興偷看啊！哎！命真苦啊！而我們家長還常常說我們生活在好的時代，有時我想想我們不知道好在哪里？假如考試考得不好，家長說，老師訓；考得還行的話，日子還好過；在家里，每天聽到的是家長的車轱轆話：要好好學習，不然以后日子苦，考不好學校，還奢侈許多錢……在學校，每天聽到的是老師的順口溜：不學好，沒人找，學不好，是沒動腦……哦，mygod！我的耳朵已經起繭數尺也。

每次做作業(yè)時，我經常會不由自主對著天空發(fā)呆，自言自語：我的做不完的作業(yè)啊！你何時你才能讓我休啊？云啊，你多逍遙，可以云游四海，風啊，你好自由啊，隨意便可飄洋過海……

俗語說得好，“考考考，學生的苦惱，分分分，學生的命根”！哦，本人在此間或偷閑小憩了，還有一吐為快了，心中的烏云也散了。這不，還得抓緊寫作業(yè)去吧，爭取進步，做個好學生才是硬道理啊！

摯友們，假如你們也有著同我一樣的憧憬，那么也請你和我一樣在自己的筆上或心中吐出來吧，心里會好受些哦！

憧憬自由作文6

啊，自由呀！我多么渴望你呀！我渴望是一朵白云，我渴望是一只小鳥，我渴望是一條魚，我渴望是

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”鬧鐘響了，我模模糊糊地起了床，草草地吃了早餐去上奧數，下了課回到家大約10：15分，我去寫奧數作業(yè)，吃完午飯，睡一會兒午覺，就去上《閱讀與寫作》，5：40下課沒時間回家吃飯，就在車上吃幾口稀飯，又去上書法課，大約9點回了家，吃點水果就洗漱睡覺了。這就是現實生活中我的一天。

我渴望躺在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊吃零食；我渴望出門野餐，呼吸著自由空氣，吃著自由的果實；我渴望變成一朵云，千變萬化，想變成什么樣就變成什么樣；總之，我憧憬自由，我渴望自由。我最最希望的是，不用每天聽媽媽嘮嘮叨叨，不用上許多補習班，不用失去自由。

我想在自由的空氣中唱歌、跳舞；我想在自由的空氣中玩耍，快樂得笑；我想在自由的空氣中成長，翱翔。我想變成一只小鳥，在藍天中自由翱翔；我想變成一只小鳥，在樹蔭下歡樂歌頌；我想變成一條小魚，在水中自由游動；我想變成一條小魚，在水中快樂得吐泡泡

啊，自由呀！你在哪兒？為何我無法找尋到你？誰能告知我？

憧憬自由作文7

家庭作業(yè)寫了嗎？沒寫完趕快寫！每個周末的早晨，我都會聽到媽媽對我說的這一句話。

雖然每個周末都聽得到，但是每次聽到心里就立刻感到一陣無限的凄涼。只要一聽到這個聲音，我的`心就涼了，因為我整個周末的安排就泡湯了。

我曾幾次嘗試跟媽媽商議，但回答總是兩個字：不行！

這次，我數學考了100分，心想：這樣媽媽總沒理由讓我寫卷子了吧？太棒了！回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說：媽，這次數學考了一百哦！這個周末的家庭作業(yè)可以不用寫了嗎？

考得不錯，多寫幾張試卷補充一點能量下次考得更好！

我氣得差點暈了過去。竟然這樣，每天寫試卷，我的課余時間都被一張張卷子占據了，真是氣人。

最終，外婆生日到了，就在這個星期六。我興奮得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。

可是現實遠遠比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做！

那天，我只吃了一點東西，就上樓寫試卷去了。

不知過了多久，窗外傳來一陣笑聲，是那么悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。

現在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥，再怎樣細心喂養(yǎng)，也唱不出悅耳好聽的歌。

時間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家，望見夕陽把我的影子拉得好長好長……我須要自由！

回家的路上，我想了很多很多……

憧憬自由作文8

自由是什么？自由就是自由自在，沒有苦惱的生活。只惋惜，它離我太遙遠了。

我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置很多作業(yè)，使得我必需費心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著復習，還對我說：“考試考不好，都是玩手機害的，下次再考不好，手機就沒收。”哎！我哪有時間去碰手機啊！每天都被媽媽監(jiān)視著，成果，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來逼迫我學習，給了我無形的壓力。

我渴望自由，父母約束我的實在太多。同學發(fā)消息問我星期六有沒有時間，叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎么回復她才好，星期六我一成天都有補習，哪有時間出去玩啊！我只能懷著歉意回復她：對不起，我星期六一成天都有補習，抽不出時間。這些補習班莫非是我心甘情愿去的嗎？不行能！這些補習班要么是爸媽私底下給我報的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正須要的是什么。

我渴望自由，我想像林中的鳥兒自由自在，想沒有人管我，這樣我就可以逍遙自在地玩。老師說過：“學就要仔細學，玩就要痛快地玩。”我很仔細地學了，可就是沒有大快朵頤地玩過。有時看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣啊！擁有自由應當是最華蜜的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的原委是什么。

自由，我雖然知道你是遙不行及的，但我真的不想眼巴巴地看著自己恒久被拘束著。我渴望自由，一點點也可以，或許這對我來說也是一個過分的要求吧！

憧憬自由作文9

早晨，紅彤彤太陽升起來了，大家又起先了勞碌的一天。

在西湖邊，一朵開的又大又艷的荷花嘆著氣說：“唉，我為什么只能生長在這冷冰冰的水里，卻不能像蜻蜓那樣想去哪就去哪兒。”

長在它下面的荷葉說話了：“你比我可好多了，有我撐著你到高處去看遠方的風景。可我呢？雖然我也憧憬自由，但我連個路上的石子兒都沒見過，每天看到的都是石壁，嗚……”

“我們真是“同病相憐”啊！”荷花對荷葉哭訴。

這時，一只剛剛拍著翅膀，飛到荷花邊的活潑可愛的蜻蜓說話了“荷花荷葉，其實自由并不肯定是最好，最歡樂的。要對別人有用，對環(huán)境有貢獻才是最歡樂的。”

“對呀對呀！”這時，兩條小巧玲瓏的小魚也游過來了，“我們也很艷羨你們倆呢，你們可以受到游客的夸獎，你們要感到驕傲！”

這時荷花荷葉好像明白了什么，齊聲說“感謝你們，我們以后不會再唉聲嘆氣了，但還會保留憧憬自由的這份念想的！”

從今以后，荷花荷葉雖然還憧憬著自由，但都樂觀了起來，和摯友們常常在一起說笑、玩耍。

憧憬自由作文10

所謂學，即學習別人的東西，借鑒別人的學問以增長自己的學問。

然而，在“學”中最重要的莫過于自由與質疑。

古羅馬神學家奧古斯丁認為：寧做老鼠，不做珍寶。因為老鼠有生命，有發(fā)展的潛能，有行動的自由。可見，自由之珍貴。自由是全部生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質。籠中的畫眉鳥唱不出好聽的歌曲，自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們逍遙自在，自由自在。人生也是猶如這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不愿做被供奉在廟堂中的無生命的神器。

學，是須要自由的，只有自由了，人們才能優(yōu)質的。然而，學，又是須要質疑的!

北宋教化家程頤說：“學者先要會疑。”李四光亦說過：“不懷疑不能見真理，”劍橋高校里，有位大哲學家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學生，有人問穆爾誰是他最好的學生，他堅決果斷的說是維特根斯坦。緣由是他在上課時總是有出茫然的神色，而羅素已經沒有問題了，沒有質疑了。后來，維特根斯坦的名氣果真超過了羅素。如此可見，質疑的重要為非一般可以比擬了。

自由，是你與生俱來的權利，而質疑，則是你有效學習的前提。因而，更要努力的學，而學的結果，就是忘掉別人的東西，而后剩下的那一小部分。

故而，學，便要自由，便要質疑，高效的學習，便是自由與質疑的有效結合。

憧憬自由作文11

雨，朦朦朧朧地下著，在地下室里，我快步跑去，捉住了這只小麻雀。

回到家后，它傲然地注視著面前的水和小米，倔強地別過頭去，用絕食無聲地發(fā)表著它的不滿。一天過去了，它滴米未食，滴水未進，不愿放棄它那志在藍天的雄心。我把水端在它嘴邊，它不喝；將小米喂進它嘴里，它卻又吐了出來；看著手中的小麻雀，我輕輕地逗弄它，它卻像塊木頭似的毫無反應。

“啾啾，啾啾”幾陣麻雀叫聲由遠及近，隔著一層玻璃，仿佛在呼喊著“快出來，快出來，快和我們一塊兒游戲呀！”它也“嘰嘰喳喳”地回應著，用嘴啄著玻璃，迫切地想沖出去和同伴們一起玩耍，可這是徒勞的。最終，它只能無助地悲鳴著，目送著伙伴們離去，艷羨地望著它們在藍天下逍遙自在地翱翔。從那以后，它常常紋絲不動地站陽臺上，發(fā)出陣陣哀鳴。仿佛在傾訴著對藍天的渴望，表達著對自由的衷腸，傾訴著對如今拘于一方天地的不滿。一看到我的到來，它立即閉上了眼睛，如霜打的茄子一般，蔫蔫的。“是啊！它不是籠中鳥，待在這里一點也不歡樂，還不如放它走了吧？”我靜默地下定了決心。

其次天，我在它的腳上綁了一張寫滿祝愿的小紙條。雙手輕輕托起小麻雀，看著它在空中與同伴們歡快地翱翔，我欣慰地笑了。

以后，每次看到麻雀，我總是下意識地看一下它的腳腕。或許紙條不在了，或許它早已遺忘了我，但我仍希望那只小小的麻雀，安好。

憧憬自由作文12

窗外，兩三只鳥兒歡快地叫著，不是撲騰著翅膀，就是和同伴嬉鬧。多么自由。

我出神地看著，時間不知不覺消逝。“瑞恒，快點，時間到了，要去補習英語了。”唉，媽媽又在督促，我又要去補習了。

從五年級起先，媽媽就給我報了很多的補習班，周末都被占滿了，連寫周末作業(yè)的時間都少得可憐。而用媽媽的話來講，就是：“周末難得有時間，還是多用來學習才好。語數英科要全面發(fā)展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會差幾十名，所以現在要努力，以后會更艱苦。寫作業(yè)的話，你要起先習慣一下寫作業(yè)速度加快一些。我這都是為了你好……”

只要我一提出看法，父母就會用一大堆的理由來搪塞我。每天喜愛拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，每天上這么多課程，不但要寫學校的作業(yè)，還有很多的額外作業(yè)，我是人，我也會累，也須要休息的呀！

每天晚上寫作業(yè)都寫到很晚，一到周末或節(jié)假日，都有上不完的課。每天都像一個被上了發(fā)條的機器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什么方法呢？

我像一只被困在籠里的鳥兒，我望著窗外的藍天，我多渴望在藍天下翱翔。

唉！又要去上課了。

窗外的鳥兒已經飛了起來，離開大樹，飛過一座座樓房，在藍天逍遙自在地飛著。什么時候我也能像它們一樣呢？

憧憬自由作文13

每個人心中都充溢渴望，那是人們生活的動力，假如世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學，成天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之所以人們并沒有放棄學習、工作，是因為人們渴望賺錢，渴望發(fā)財，可望有個好成就……

隨著我年齡的增長，迎之而來的是初中的生活。在學習期間，一些從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。慢慢地，它變得越來越劇烈，它使我憧憬自由。

從不知哪一天起，我發(fā)覺我睡覺的時間越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著學習的壓力，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時候擁有足夠睡眠的生活。

一天又一天，我感到我的心中越來越憧憬自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的漂亮，巡游祖國的千山萬水……而這一切，都只是一種渴望，一種幻想。它現在僅僅只是一支筆，一只寫作業(yè)的筆，而它現在正被我緊緊地握在手中……

這些都讓我明白，只有好好學習才能將那只筆化作美妙的將來。而我現在仍舊憧憬自由，我期盼著那一天的到來……

憧憬自由作文14

月亮慢慢又爬上了枝頭，夜鶯唱出宛轉的曲子。啄木鳥起先了它的工作，我呆呆的渴望著泛著星星的夜空，心中只剩下了渴望與艷羨。

渴望的只是自由，渴望的只是翱翔，渴望的才只是邀游。艷羨是什么呢？艷羨夜鶯的自由，艷羨啄木鳥有自己的事業(yè)，艷羨星星能夠布滿星空，自由邀游。懷念兒時的歡聲笑語，懷念兒時的天真燦漫，懷念兒時的歡樂時間，懷念兒時的一切一切！