收集版———收集整理，僅供參考2023遼寧農業職業技術學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.自由性C.可減低性D.延遲性【答案】：B2.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.實驗法B.演示法C.練習法D.參觀法【答案】：B3.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.普通教育課程B.多學科交叉課程C.專業基礎課程D.科研項目課程【答案】：C4.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.無法即法C.取法乎下D.取法乎中【答案】：A5.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：A6.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養學生問題意識B.增強學生參與意識C.引導學生研究學習D.確保學生主體地位【答案】：D7.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等【答案】：D8.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.啟發式C.合作式D.協同式【答案】：B9.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.追求志同道合的愛情B.樹立愛情責任感C.通過戀愛改變自己的生活D.擺正愛情與學習的關系【答案】：C10.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.學生發展B.教學設計C.職業生存D.教學情境【答案】：C11.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.5年C.6年D.8年【答案】：A12.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.求知精神B.獨立精神C.冒險精神D.創新精神【答案】：D13.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.專業課程B.多學科交叉課程C.科研項目課程D.文化素養課程【答案】：D14.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。A.具體運算階段B.前運算和具體運算階段之間C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：D15.一般而言，大學生的認知發展處于皮亞杰所說的（）。A.感知運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：D16.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.目標策略B.組織策略C.意義策略D.再認策略【答案】：C17.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.友情B.親情C.愛情D.激情【答案】：C18.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.感知的目的性更加明確C.邏輯知覺水平不斷提高D.感知的計劃性尚需提高【答案】：D19.在團體心理輔導的團體發展過程中，成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題，這屬于團體發展的（）A.初創階段B.過渡階段C.結束階段D.工作階段【答案】：D20.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。A.學習目的是解決問題或是獲得知識B.學生是否主動學習C.要學習的主要內容是呈現或由學生發現D.學生是否理解學習材料【答案】：D21.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.義利并重觀B.重利輕義觀C.重義輕利觀D.以上都不是【答案】：A22.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.激情B.應激C.熱情D.心境【答案】：D23.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.友情B.愛情C.激情D.親情【答案】：B24.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則D.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心【答案】：C25.教師在研究中認真應用數據、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數據進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對自己的責任B.對社會的責任C.對知識的責任D.對學生的責任【答案】：C26.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.交換需要C.包容需要D.控制需要【答案】：C27.以下說法不正確的是（）A.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。B.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。C.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。D.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。【答案】：A28.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.洛克B.斯滕伯格C.布魯納D.弗洛伊德【答案】：C29.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對成績下降學生給予提醒B.對違紀學生給予批評C.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過D.對舞弊學生取消其成績【答案】：C30.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.學而不厭,誨人不倦C.教學相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：A31.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.工程心理學B.管理心理學C.實驗心理學D.認知心理學【答案】：A32.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提C.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇D.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件【答案】：A33.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課綱編寫B.課程設計C.課表安排D.課程評價【答案】：D34.按高等教育研究的目的可以將高等教育研究劃分為描述研究、分析研究和（）。A.比較研究B.規范研究C.質性研究D.綜合研究【答案】：B35.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.指導-內省式B.踐履-訓練式C.溝通-對話式D.過程-體驗式【答案】：C二、多選題36.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育現象B.高等教育規律C.高等教育問題D.高等教育矛盾【答案】：ABCD37.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現需要B.歸屬與愛的需要C.尊重的需要D.精神需要【答案】：ABC38.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展B.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題C.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產【答案】：BCD39.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科B.世界一流大學一定有世界一流學科C.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的D.世界一流大學里可以沒有世界一流學科【答案】：ABC40.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應盡量簡潔C.應以敘述的方式加以說明D.應是可以驗證的E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE41.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業行為B.職業素質C.職業理想D.職業作風【答案】：CD42.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好“五育”之間的關系B.處理好科學教育與人文教育的關系C.處理好通識教育與專業教育的關系D.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系E.處理好知識、能力與素質的關系【答案】：ABCDE43.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的人生觀B.教師個體能力素質C.教師個人身體素質D.教師個人的世界觀E.教師個體道德素質【答案】：ABDE44.屬于長時記憶的特點的是（）。A.保持時間1分鐘以上B.語義編碼為主C.加工水平低D.記憶容量非常大【答案】：ABD45.大學生的思維表現出以下特點（）。A.再造性思維已趨成熟B.形式邏輯思維已趨完善C.辯證邏輯思維達到成熟D.創造性思維初步發展【答案】：ABD46.道德的特征是（）。A.社會經濟關系決定道德的產生與內容B.在階級社會中，道德具有階級性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.道德具有相對穩定性【答案】：ABCD47.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.市場經濟考驗B.改革開放考驗C.執政考驗D.外部環境考驗【答案】：ABC48.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.人際環境B.心理環境C.經濟環境D.物質環境【答案】：ABD49.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界C.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD50.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.集體評議B.組織構建C.進行考評總動員D.教師自評E.結果處理【答案】：ABDE51.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.品行不良、B.適當懲戒學生C.體罰學生，D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；【答案】：ACD52.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業立足于社會的道德資本B.奉獻無法給企業帶來經濟利益C.奉獻是