美國學校教育中性別平等法律保護研究的開題報告開題報告題目：美國學校教育中性別平等法律保護研究一、研究背景及意義近年來，全球范圍內關于性別平等的討論越來越熱烈，無論是在社會、政治、經濟等各個領域，都受到了廣泛的關注。在美國，學校教育中的性別平等問題也成為研究的焦點。隨著美國國內對性別平等重視程度的提高，越來越多的法律法規和政策被制定并實施，尤其是在學校教育領域中，性別平等已經成為了學校教育的重要目標之一。因此，對美國學校教育中性別平等法律保護進行研究，對于深入理解美國性別平等意識和政策、提高我國性別平等意識和政策水平具有重要意義。二、研究目的本研究旨在深入了解美國學校教育中性別平等法律保護的相關政策、措施和實施情況，探索其在實踐中的成效和存在的問題，為我國性別平等教育的改革和發展提供借鑒和參考，并提出相關政策建議。三、研究內容1.性別平等的概念和內涵2.美國學校教育中性別平等的現狀分析3.美國學校教育中性別平等法律保護的歷史演變4.美國學校教育中性別平等法律保護的現狀5.美國學校教育中性別平等法律保護的實施情況6.美國學校教育中性別平等法律保護存在的問題分析7.美國學校教育中性別平等法律保護對我國性別平等教育的啟示和借鑒8.政策建議四、研究方法1.文獻資料法：通過查閱相關文獻和資料，了解美國學校教育中性別平等法律保護的相關政策、措施和實施情況。2.實地調研法：通過實地考察訪談，深入了解美國學校教育中性別平等法律保護的現狀和存在的問題。3.對比分析法：對美國學校教育中性別平等法律保護的實施情況進行對比分析，探索美國的做法對我國性別平等教育的啟示和借鑒。五、研究預期成果1.呈現美國學校教育中性別平等法律保護的現狀和歷史演變。2.深入探討美國學校教育中性別平等法律保護的政策和措施。3.分析美國學校教育中性別平等法律保護的實施情況及其存在的問題。4.對比分析美國與我國的性別平等教育，提出相關政策建議。5.探討提高學校教育中性別平等意識和政策水平的方法和途徑。六、研究時間表階段|時間|工作內容-|-|-第一階段|第1-2周|文獻資料搜集、閱讀、總結第二階段|第3-4周|實地考察、訪談第三階段|第5-6周|數據整理、數據分析、對比分析第四階段|第7-8周|論文撰寫、修改第五階段|第9周|論文定稿、答辯準備七、參考文獻1.Jacques,S.(1995).GenderEquityinEducation.EducationalResearcher,24(7),17-21.2.NationalAcademiesofSciences,Engineering,andMedicine.(2018).SexualHarassmentofWomen:Climate,Culture,andConsequencesinAcademicSciences,Engineering,andMedicine.3.Sadker,M.,Sadker,D.,&Louden,P.(2015).GenderinEducation(10thed.).Routledge.4.Skelton,C.(2018).Desirable,feasible,durableandmeasurableineducation?Criticalpolicysociolog