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素質教育背景下的兒童畫教學研究的開題報告一、選題背景素質教育將學生全面發展看作教育的目標，要求學校不僅著重培養學生的知識能力，還應注重培養學生的能力、品德和創新精神。在這一背景下，兒童畫教學成為了不可忽視的一部分，因為兒童畫具有培養學生藝術興趣、審美能力、表達能力、創造能力等多方面綜合素質的功能。然而，在實際的教學過程中，很多教師只關注兒童畫學生作品的美丑，而忽略了培養學生的其他素質。同時，兒童畫教材的質量參差不齊，缺乏系統性和可操作性，也容易導致教學效果不佳。因此，本研究將探討如何在素質教育背景下進行兒童畫教學，以培養學生的多方面綜合素質。二、研究目的本研究旨在探討素質教育背景下的兒童畫教學，具體目的包括：1.分析素質教育對兒童畫教學的影響及其需求。2.歸納兒童畫教學的重要性和現狀。3.研究兒童畫教學的基本原則和策略。4.設計可操作的兒童畫教學教材，提高學生的綜合素質。5.探討如何評估兒童畫學生的綜合能力。三、研究方法本研究采用文獻研究法、問卷調查法、實驗方法等多種研究方法，具體實施步驟包括：1.搜集相關文獻，了解素質教育、兒童畫教育的發展及其對教學的影響。2.設計調查問卷，了解教師和學生對兒童畫教學的看法和需求，并對調查結果進行分析和總結。3.進行實驗研究，設計教學案例和教學材料，采用實驗對比研究法探討不同教學方法對學生綜合素質的影響。4.結合實驗和問卷調查結果，總結兒童畫教學的基本原則和策略，并設計可操作的教材。5.通過觀察和主觀評價相結合的方式評估兒童畫學生的綜合能力。四、研究意義與預期目標1.加深對兒童畫教學的理解并深化教育教學改革。2.提出針對性的兒童畫教學策略和方法，提高學生的藝術修養和創造能力。3.設計可操作的教材，激發學生學習的興趣和成就感。4.評估學生的多方面綜合能力，為學校對學生綜合發展的評價提供有價值的參考，并實現教育教學改革的目標。五、論文結構本研究將分為五個部分：第一部分是緒論，主要闡述本研究的背景、目的、方法和意義，介紹文章的結構。第二部分是文獻綜述，回顧素質教育、兒童畫教學的歷史沿革，分析素質教育對兒童畫教育的影響及其需求。第三部分是兒童畫教學的基本原則和策略，從教育教學理論和實踐出發，分析兒童畫教學的基本原則和策略，為本研究打下基礎。第四部分是實驗研究，設計教學案例和教材，采用實驗對比研究法探討不同教學方法對學生綜合素

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