第頁共頁3月政治教育心得體會15篇(匯總)3月政治教育心得體會篇一一、加強大學生網絡思想政治教育的重要性和必要性(一)大學生的網絡生活需要有合理道德體系作依托。豐富的內容、新穎的信息、漂亮的主頁……網絡以其獨特的魅力讓許多大學生流連忘返。然而，他們在感受網絡方便、快捷、高效的同時，一些人也陷入了網絡負效應的泥潭，特別是在倫理道德問題上，網絡人普遍具有的倫理認知的沖突與裂變、倫理情感的疏遠與隔膜、道德意志的緊張與無奈、倫理標準的滯后與濫用、道德行為的失衡與異化等現象都或多或少存在著，一定程度上影響到他們網絡精神生活的質量。人的生活由物質生活和精神生活兩局部組成的。在物質生活得到充分保障的情況下，追求精神生活的滿足成為人們生活的重要內容。在精神生活中，道德生活占據了突出的位置。良好的道德氣氛能使人的情操得到陶冶，使人的心靈得到純潔，使人的行為得到矯正，使社會秩序穩定和諧?，F實社會這樣，“網絡社會”也是如此。大學生作為“網絡社會”的主體之一，其思想、心理和行為都需要在一定的道德體系下活動，這樣才能調整網絡人之間的關系，以維持正常的網絡秩序，使大學生在“網絡社會”的環境下也可以順利成長。(二)加強大學生網絡思想政治教育可以促進其現實道德的成熟。隨著網絡的開展而帶來的倫理道德問題，已經成為人們普遍重視的前沿性課題。大學生對此也非常關注。在一項問卷調查中，當問及網上宣傳需要加強的內容時，首選社會道德標準的學生占絕大多數，僅有少數學生認為網上不該有道德約束。從一個側面說明大學生網絡思想政治教育的必需。網絡道德是現實社會道德在“網絡社會”中的延伸，但決不是照搬現實社會道德。網絡道德的特點要求網絡中人更多地以自主、自覺、自律的品格來遵守網絡道德，以到達“網絡社會”的和諧。而現實社會的道德是以他律為主的，人們在社會言論、傳統習慣和內心信念的共同作用下實現自身道德的開展。由道德他律上升為道德自律是現實社會道德開展的最終目的。大學生在網絡道德的氣氛中活動，可以使自己的主體意識，特別是權利、責任與義務意識逐步覺悟;使自己的意志與品格得到充分錘煉;使自身道德主體的地位得以更好確實立。而這些正是現實社會道德環境下大學生需要不斷加強的地方。二、加強大學生網絡思想政治教育的一些建議(一)重視網思想政治工作，確立思想政治工作的核心地位鑒于網絡的強大開展趨勢，我們必須加強網絡思想政治教育的理論研究，積極探究“網絡社會”中的政治思想工作的規律和特點，探究新問題，找出相應的解決方法。互聯網應該成為大學生思想道德素質教育的新途徑。假如我們不去占領這個陣地，任由西方興隆國家販賣他們的價值觀和倫理道德，那么必將害了整個民族的將來。(二)宣傳網絡道德，引進社會道德運行機制?，F實社會的道德是人們在長期的社會理論中形成并經過挑選和考驗的，對標準人們的行為和保障社會的有序運行是行之有效的。人的網絡行為是社會理論活動的一局部，人的網絡行為和其他社會行為應該是統一的，而社會的開展也應該是連續的。網絡道德的建立和開展，是立足于現實社會道德的根底上，運用既有道德的一般原那么培養起來并在網絡活動的理論中形成現實合理的網絡道德標準，形成統一的信息社會的道德體系。因此，必須加強網絡思想政治教育的宣傳力度，在大學生中明確現實社會道德標準在網絡社會中的價值和意義，并要引進現實社會道德教育的方法和手段，指導大學生在多元道德體系中遵守合適我國國情和社會開展要求的道德標準，開展和弘揚既有道德的優勢。3月政治教育心得體會篇二很快樂今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領導和老師給我這個時機。走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份沖動與欣喜正漸漸減退，隨之而來的是繁忙與勞累。各種生疏的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯絡實際，走進生活走進社會；提倡創設課堂情境，進展情境教學；不再單純地以分數評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關心每一位學生的學習、生活和人格養成。結合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：一、集體備課很重要它能有效凝聚集體的智慧，顯著進步教育教學效果，不斷進步老師的教學程度。作為新老師，業務程度和教學經歷都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰備課包括鉆研教材、搜集信息、理解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。三、多聽課課堂上許多司空見慣的問題經由聽課者自覺的觀察和課后與任課老師的討論，就可洞見到很多值得探究、深思的地方。還可以學習其他老師特別是教學經歷豐富的老師的長處，閃光點，為我所用：感受老老師的儀態美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領略老老師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發現、合作與共享。聽課對于我是進步素質，提升教學質量的重要方式。四、不問學生要面子由于教學經歷不豐富等原因，我經常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們討論，假設還不能解決問題，課后查閱資料或是向別人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的間隔，更重要的是有利于師生的共同進步。五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進展眼神交流；課后多關心學生的學習生活情況，理解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比擬嚴肅，課堂氣氛比擬緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的進步。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或學生已有的生活經歷出發，利于引起學生的興趣，引領學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內在聯絡，壓縮在時間非常有限的課堂內，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目的的落實。2、知識、才能、情感態度和課堂氣氛難相統一新課程教學提倡可以快樂學習。于是老師在課堂中往往引入各種活動，使那些比擬單調的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比方一堂課，一開場情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活潑，但活動的主題卻越來越偏，以致于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、才能、情感態度和課堂氣氛就很難相統一。3、遇到來自于學生的障礙受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以到達實效，致使新課改理念中要求表達的生活化目的難以實現。由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的才能，缺乏對材料、觀點和設問的閱讀才能，運用理論術語分析^p問題的才能、標準地書寫、有邏輯性地組織答題才能較弱?；谛碌慕虒W理念把課堂交給學生，經過一段時間的施行后發現，主要發言者仍然只是局部活潑分子，而另一局部學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想考慮。這樣下去可能導致走向兩極分化。4、新課程沒有了明確的規定性和明晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和老師提供更大的發揮空間。但對老師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，缺乏之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養信心、把握重難點、形成完好的教學思路等方面努力，穩抓落實，爭取更大的進步！3月政治教育心得體會篇三新的學年開場了，學校領導組織開展了開學政治學習。我們學習的主要內容有中國____廉潔自律準那么、《中小學老師職業道德標準》、“教育部關于印發《中小學老師違背職業道德行為處理方法》的通知”。通過政治學習，使我汲取了很多新穎的營養，感觸很深，引發了我很多考慮：作為一位普通的老師，我深深地感受到標準辦學行為、回歸素質教育、施行課程標準帶來的變化。標準教學行為，最根本的一點就是“把時間還給學生”?！鞍褧r間還給學生”給了學生最大的尊重和信任，學生在自己的學習上有足夠的自由，這對那些自制力強、學法得當的學生來說有了自主學習的時間和空間。在這種形式下，他們不僅可以快樂地學習，而且學會了方案，擅長安排自己的學習和生活；他們的自主設計才能增強，自我規劃長遠，優勢更加明顯。從老師角度講，要在有限的時間內完成規定的教學任務，他們必然要考慮如何把方法教給學生，而不是像過去那樣爭時間。這樣，老師給了學生足夠的方法指導，學生有了可自主支配時間，又有了恰當的方法，使實現高效學習成為可能。使我更深化地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的開展和社會的需求，如何做一名合格的老師？這將是我今后必須考慮和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力進步自己的業務程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。一、更新觀念，終身學習。學習政治理論，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，努力進步自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識構造，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。二、勇于探究，與時俱進。時代的日新月異就是對老師的挑戰，因此，我們要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！三、愛崗敬業，加強師德修養。由于老師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。四、立足本職，做好工作。選擇了“老師”這一職業，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作程度不斷進步，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。以最飽滿的熱情和最認真細致的工作態度投入到工作中去，有方案、有目的、有效率、有方法的教書育人，多動腦筋，多想方法。認真備好每一課、認真上好每一課、認真修改作業、認真培優補差、認真鉆研教材、多讀書、讀好書這幾方面去努力，全面培養學生，全面開展學生的自覺性、主動性。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。3月政治教育心得體會篇四20xx年7月1日，我榮耀的成為天津科技大學的一名學生思想政治工作者。帶著對將來工作的美妙憧憬，我參加了南開大學輔導員培訓基地、學校學生處及人事處組織的各項培訓，通過課堂集中培訓和一段時間的自主學習后，我深化理解到輔導員的主要職責，也收獲了很多心得體會。一．干一行，愛一行，做一名合格的思想政治工作者怎樣才可以更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導員？首先，對待學生工作要有高度的責任感和事業心，把關心學生作為自己的首要任務，把愛學生當成自己本職工作的核心，要以培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，開展的后勁、社會的責任感為己任。其次，要積極探究學生工作的方法，要掌握自己的學生、理解學生的情況，擅長有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比方思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這局部學生都需要我們關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教誨學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。最后，輔導員的工作要用心去感染心，要擅長開展活動，開掘學生的潛力，全面進步學生的綜合素質。為此，輔導員平時要多動腦，多想方法，做工作要有激情、有創新，要研究那些學生樂于承受的形式，成為活動的主動參與者和籌劃者，切身從學生出發，讓同學們的才能得到充分鍛煉。二．從繁瑣的事務中跳出，全身心投入思想教育工作學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原那么，而我們的大局部時間總會被大量的事務性工作占據，輔導員并不是學生的全職保姆，因此我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生承受教育，在畢業后仍受益。三．以工作為契機，從“新”的起點不斷進步自身素質。面對目前國際國內復雜的社會環境對大學生思想的影響，各種日新月異、紛繁復雜的信息刺激都會對大學生的思想產生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學生的同時還要繼續加強專業知識及各方面的學習，與時俱進，不斷進步自身綜合素質和專業技能，與學生教學相長，為把學生培養成為有理想、有道德、有文化的新時代建立者和接班人而努力！作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業感到深深的自豪！作為一名學生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業務程度，根據現實情況，研究學生工作，分析^p新情況，把握新規律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作，為天津科技大學學生工作的開展奉獻自己的一份力量！3月政治教育心得體會篇五鼓勵就是激發鼓勵的意思，也是激發人的動機，使人有一股內在的動力，朝著所期望的目的前進的心理活動。主要對調節人的潛在的積極性，去實現既定的目的，具有非常重要的意義。如何充分的調動學生學習的積極性，激發其學習的內在愿望和動機，這就要求我們從事學生管理工作的同行們想方設法優化自己的管理方式，運用好鼓勵這一強化手段，消除學生生理和心理的疲倦，調動其學習的內驅力。筆者試圖就鼓勵在學生管理中的運用談幾點看法：一、巧設目的、動機鼓勵一個鼓舞人心的奮斗目的，不僅可以激發人的動機，還可以強化行為，高教思想工作要有自己的按期、中期和長期的奮斗目的：如學生的專業思想、行為養成、思想素質、專業技能、社會適應才能等。圍繞這一目的，采取不同措施，分年級，分層次制定不同的目的。適當的目的不僅有助于學生綜合素質的進步，也有助于政治思想工作者調整自身心態和對學生的期望，及時表示鼓勵和支持，融洽師生關系，從而獲得良好的教育效果。制定目的一定要循序漸進，要根據學生的認知規律把學生“道德素質培養”這一復雜的過程分解成許多小階段，逐步加以完成。彩循序漸進的方法，可以樹立學生隨時理解自己的學習成果，始終有一種成就感。二、理解需要、情緒鼓勵理解每個學生的各種需要的程度，需要的構造，滿足這種需要時的方法及需要不能滿足時如何做工作。特別是理解一個人的情緒沖動對管理的效果影響很大。情緒就是個體需求能否得到滿足時的個體反映，個人的情緒直接影響行為的引發和進展。如：老師批評的越嚴厲時，學生的“自衛反響”越強烈。甚至產生逆反響，情緒對行為的影響很大。學生對自己的體會較難，而發現別人的較容易，所以老師要認真分析^p學生情緒的`變化，擅長引導學生，采取行之有效的方法，幫助學生減輕或消除情緒對學習、生活的影響。因此，我們要在工作中以足夠的耐心鼓勵學生的自尊，減輕學生的心理負擔，用鼓勵的語言、適當的方式鼓勵學生，調動學生的內驅力。如：“一名后進生”偶而一次受到表揚就會引起強烈的情緒沖突，產生要求進步的需要，開場改變過去的不良行為，這種沖突是來自內在的需要的，經過引導，新的生命力就會進入學生的心里，就會產生持久的效果，促使其向好的方向轉變；相反，對于不能滿足的需要也要做好工作，防止產生消極的情緒。這樣，就有利于學生德育目的的形成。三、信息反響、評價鼓勵幾乎每一位成功的教育家都強調對學生的鼓勵和贊揚，孔子就是一名成功的典范?？鬃釉疲骸叭诵校赜形規熝伞！薄俺哂兴?，寸有所長”，啟發式的教育方式也于孔子。這也說明了對學生的長處要擅長挖掘，并注重因材施教，要加強對學生的啟發教育。著名的鈴木教學法的創始人鈴木鎮一教學過程中很重要的一個步驟就是鼓勵孩子，對孩子循循善誘。他說：“我經常大聲的夸獎孩子：很好！老師要及時對學生進展信息反響，使學生隨時知道自己行為活動的結果如何，對于學生做的對的應該毫不吝惜的給予肯定，這將極大進步學生的學習興趣和積極性，老師的鼓勵和關愛給予學生的自尊、信念，將直接影響其一生。因此，針對詳細問題，分析^p原因，及時改良，以到達修正行為、加強學習、促進良好學風的形成，效果十清楚顯。四、巧用強化，鼓勵行為強化是心理學術語，是鼓勵的一種方式，指通過外力來干預某種刺激與行為的聯絡，可以分成正強化和負強化兩種。正強化是指對某種行為予以肯定或獎勵。使該行為穩固、保持；負強化是指對某種行為給予否認和懲罰，使它減弱、消退。強化理論應用于思想政治教育工作中，往往表現為對學生的各種獎勵和批評。對學生中的德操良好、勤奮學習、追求上進、有創新才能的應給予肯定和獎勵，要維持動機，促使這些行為保持下去，物質獎勵可以滿足生理上的需要，精神獎勵可以滿足心理上的需要。這種獎勵和表彰，將會直到促進、引導和典范的重要作用。懲罰在一定程度上也能有效的維護良好的教學秩序，維護良好的育人氣氛。但是，它也容易給學生造成心理上的恐慌和損傷，最后造成學生“破罐子破摔”的想法。因此，在懲罰之后，要告訴學生應該如何去做、去改正，當其有改良表現時，應及時予以強化，這樣，可以產生良好的作用。總之，在思想政治工作中正確運用鼓勵，注重強化學生情感，擅長從學生身上捕捉到閃光點，關心和培養每一位學生，并浸透到日常生活中，是每一個思想政治教育者義不容辭的責任。只有這樣才能使學生成長為符合時代需要、適應社會進步的復合型人才。3月政治教育心得體會篇六在本學期中，學校就舉行了好幾次重大活動，好課堂、對外一日公開課等。這些活動全部圍繞“課改”二字。在這段時間里，我們經歷了從學習到在實際教學中運用，不斷的用課改的理論指導我們的教學工作。結合自己的理論，簡單談一下自己的學習體會。一、放飛學生的天性，進步學生的綜合才能課改的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關注學生的終身開展。生本理念指出，教育的終端是學生，學生學會任何東西，最終都要通過自己內化，人的獲得最終是依靠學生。學生不僅是教育對象，更是教學資。依托學生資進展教育，容易獲得事半功倍之效。“生本教育”的課堂，學生的學習在課前，課堂上是反響、交流、討論和互相質疑，課堂只是起到調度和調整學生學習方向和方式的作用，讓學生一直保持激情，自主地學習下去。我在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學生成為一名小老師，讓他們過一把當老師的癮。上臺來的學生雖然并不都是能侃侃而談，但最起碼能口齒明晰，充分表達自己的想法和觀點；在小組討論中，也會盡情地爭論，直到把知識點研究透徹?？傊?，學生的綜合才能得到進步。二、促進老師教育教學才能的進步作為老師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實自己，進步自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。在生本教育的課堂上，老師是籌劃者，是引導者。老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，老師再也不用一遍遍的重復了。這就要求老師一定要有果斷控制課堂進程的才能，在適當的時候讓學生從一個學習環節進入下一個學習環節。有時學生對課題非常有興趣，課堂氣氛很熱烈，這個時候假如老師不及時停頓學生的活動，就會影響本節課預定的任務，會導致整個學期的教學方案被耽誤。老師的這種對學生學情的駕馭才能，是與老師在平時教學中不斷積累經歷，不斷進展反思離不開的。其次，與學生進展情感交流和溝通的才能也是極為重要的。生本教育需要老師與學生具有非常融洽的關系，這樣學生在課堂上才有可能積極配合老師的要求，順利的和老師配合開展各項活動。此外，生本教育對老師的專業素質才能、創造和開拓的精神、向學生和別人學習的才能等都有較高的要求。假如老師的語言才能不夠，或者教學才能缺乏，言傳身教下，是不可能教出高素質的學生的。當然，在理論中，也會有很多困惑和問題，我發如今高二新授課尤其是《生活與哲學》上進展生本課堂就比擬難。不管怎樣，我還必須不斷學習先進的方法和經歷，勇于探究和創新，牢記以下兩點：1、循序漸進。生本課堂，要求小組活動有板有眼，要求課堂收放適時有度，要求學生自學方式有效，但好習慣和好形式的形成，需要老師細致到位的指導和幫助，因此，根據不同階段的不同特點，去調整方法，給學生一定的適應空間很重要。2、鼓勵效應。沒有一個人不渴望被認可。因此，當學生主動去探究，表達有新觀點，展示有新發揮時，我們一定要及時評價，及時鼓勵表揚，甚至學生沒有到達我們預期的效果，或偏離主題時，恰當的鼓勵和建議，是必不可少的。在今后的教學中，我要繼續學習生本教育理念，將生本教育深化開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探究，去發現，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長，使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！3月政治教育心得體會篇七鼓勵就是激發鼓勵的意思，也是激發人的動機，使人有一股內在的動力，朝著所期望的目的前進的心理活動。主要對調節人的潛在的積極性，去實現既定的目的，具有非常重要的意義。如何充分的調動學生學習的積極性，激發其學習的內在愿望和動機，這就要求我們從事學生管理工作的同行們想方設法優化自己的管理方式，運用好鼓勵這一強化手段，消除學生生理和心理的疲倦，調動其學習的內驅力。筆者試圖就鼓勵在學生管理中的運用談幾點看法：一、巧設目的、動機鼓勵一個鼓舞人心的奮斗目的，不僅可以激發人的動機，還可以強化行為，高教思想工作要有自己的按期、中期和長期的奮斗目的：如學生的專業思想、行為養成、思想素質、專業技能、社會適應才能等。圍繞這一目的，采取不同措施，分年級，分層次制定不同的目的。適當的目的不僅有助于學生綜合素質的進步，也有助于政治思想工作者調整自身心態和對學生的期望，及時表示鼓勵和支持，融洽師生關系，從而獲得良好的教育效果。制定目的一定要循序漸進，要根據學生的認知規律把學生“道德素質培養”這一復雜的過程分解成許多小階段，逐步加以完成。彩循序漸進的方法，可以樹立學生隨時理解自己的學習成果，始終有一種成就感。二、理解需要、情緒鼓勵理解每個學生的各種需要的程度，需要的構造，滿足這種需要時的方法及需要不能滿足時如何做工作。特別是理解一個人的情緒沖動對管理的效果影響很大。情緒就是個體需求能否得到滿足時的個體反映，個人的情緒直接影響行為的引發和進展。如：老師批評的越嚴厲時，學生的“自衛反響”越強烈。甚至產生逆反響，情緒對行為的影響很大。學生對自己的體會較難，而發現別人的較容易，所以老師要認真分析^p學生情緒的變化，擅長引導學生，采取行之有效的方法，幫助學生減輕或消除情緒對學習、生活的影響。因此，我們要在工作中以足夠的耐心鼓勵學生的自尊，減輕學生的心理負擔，用鼓勵的語言、適當的方式鼓勵學生，調動學生的內驅力。如：“一名后進生”偶而一次受到表揚就會引起強烈的情緒沖突，產生要求進步的需要，開場改變過去的不良行為，這種沖突是來自內在的需要的，經過引導，新的生命力就會進入學生的心里，就會產生持久的效果，促使其向好的方向轉變；相反，對于不能滿足的需要也要做好工作，防止產生消極的情緒。這樣，就有利于學生德育目的的形成。三、信息反響、評價鼓勵幾乎每一位成功的教育家都強調對學生的鼓勵和贊揚，孔子就是一名成功的典范?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我師焉?！薄俺哂兴蹋缬兴L”，啟發式的教育方式也于孔子。這也說明了對學生的長處要擅長挖掘，并注重因材施教，要加強對學生的啟發教育。著名的鈴木教學法的創始人鈴木鎮一教學過程中很重要的一個步驟就是鼓勵孩子，對孩子循循善誘。他說：“我經常大聲的夸獎孩子：很好！老師要及時對學生進展信息反響，使學生隨時知道自己行為活動的結果如何，對于學生做的對的應該毫不吝惜的給予肯定，這將極大進步學生的學習興趣和積極性，老師的鼓勵和關愛給予學生的自尊、信念，將直接影響其一生。因此，針對詳細問題，分析^p原因，及時改良，以到達修正行為、加強學習、促進良好學風的形成，效果十清楚顯。四、巧用強化，鼓勵行為強化是心理學術語，是鼓勵的一種方式，指通過外力來干預某種刺激與行為的聯絡，可以分成正強化和負強化兩種。正強化是指對某種行為予以肯定或獎勵。使該行為穩固、保持；負強化是指對某種行為給予否認和懲罰，使它減弱、消退。強化理論應用于思想政治教育工作中，往往表現為對學生的各種獎勵和批評。對學生中的德操良好、勤奮學習、追求上進、有創新才能的應給予肯定和獎勵，要維持動機，促使這些行為保持下去，物質獎勵可以滿足生理上的需要，精神獎勵可以滿足心理上的需要。這種獎勵和表彰，將會直到促進、引導和典范的重要作用。懲罰在一定程度上也能有效的維護良好的教學秩序，維護良好的育人氣氛。但是，它也容易給學生造成心理上的恐慌和損傷，最后造成學生“破罐子破摔”的想法。因此，在懲罰之后，要告訴學生應該如何去做、去改正，當其有改良表現時，應及時予以強化，這樣，可以產生良好的作用。總之，在思想政治工作中正確運用鼓勵，注重強化學生情感，擅長從學生身上捕捉到閃光點，關心和培養每一位學生，并浸透到日常生活中，是每一個思想政治教育者義不容辭的責任。只有這樣才能使學生成長為符合時代需要、適應社會進步的復合型人才。3月政治教育心得體會篇八大學生是珍貴的人才資，是民族的希望、祖國的將來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改良大學生的思想政治教育，在高等學校工作中非常必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發生的復雜而深化的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，假如不加強和改良大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不安康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。首先，思想政治教育是社會大學的重要特征。高等學校的性質主要是通過它培養學生的思想政治素質表現出來的，而這種素質的培養又主要靠學校的思想政治教育來實現的。思想政治教育屬于意識形態范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思思想體系教育學生，不僅是實現社會高等教育的目的所必需，也是意識形態斗爭的客觀規律所決定的。理論一再證明，即使在社會思想占有絕對優勢的情況下，一旦對馬克思教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱辛創業的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進展社會與資本兩種制度的比照，盲目崇拜資本的物質文明；他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現狀缺乏深切的理解，對建立有中國特色社會認識淺薄，對改革的艱巨性和復雜性認識缺乏，有時產生偏激情緒；他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德程度不高。可見，不能認為大學生畢業后就能自然而然地成為社會事業需要的人才。必須經過深化的系統的思想教育，使他們具備社會事業所需要的思想政治素質，他們才能成為社會事業的建立者和接班人。其次，思想政治教育在全面開展的教育中占主導地位。____同志非常重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的開展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：第一，從本質上講，德育就是要把反映社會消費關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為標準等社會意識形態灌輸到后代身上去。____同志曾經說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節他們的行為，維護社會社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系；另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們為社會、共產事業的預定目的而奮斗。第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！盻___同志也曾說過：“學生把堅決正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為____學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦?！贝髮W生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養和鍛煉才能有強大的`精神動力。第三，科學的思想方法是學好專業和從事學術研究的方法論根底。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物和歷史唯物觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養他們運用馬克思方法論去認識、分析^p和解決問題的才能。總之，教育大學生用馬克思武裝自己，不僅是培養社會建立人才的根本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛____同志說：“掌握思想教育，是團結全黨進展偉大政治斗爭的中心環節?！弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進展思想政治教育，也是使他們全面開展的中心環節。最后，思想政治教育是精神文明建立的重要組成局部。我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養社會事業建立者和接班人的重任，在施行“科教興國”戰略中起著重要的作用。如今高等院校培養出來的學生是二十一世紀中國社會現代化建立的骨干力量，他們不僅要具有建立社會物質文明的科學文化知識，還要具有建立社會精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養有賴于學校對他們進展良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建立對于培養合格人才，推動社會精神文明建立具有重要的戰略意義。這也決定了高等院校是建立社會精神文明的重要基地。高等學校不僅以現代科學、進步文化、____理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的根底上進展理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養、智慧才能上都合格的社會現代化建立者。大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會精神文明建立有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養較高的一局部，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯絡比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風氣。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有非常廣泛的社會意義，是社會精神文明建立中具有示范和鼓勵作用的重要局部。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產事業能否代代相傳的關鍵。3月政治教育心得體會篇九企業是市場經濟的主體、社會的細胞，是實現經濟社會科學開展、和諧開展的主力軍。企業能否實現與社會、員工、自然的和諧開展，從而有效進步廣闊職工思想道德素質，對于全面落實科學開展觀、構建社會和諧社會起著特殊的作用。針對當前企業職工思想道德建立方面出現的新問題、新情況和新動向，認真研究和把握企業職工思想狀況及其變化規律，進步企業職工思想政治工作的針對性和有效性，增強企業的凝聚力、向心力和公信力、影響力，是每一個思想政治工作者應該探究的課題。思想道德建立是企業文化生活的靈魂，是企業開展戰略的重要組成局部，也是落實科學開展觀，構建和諧企業的需要。多年來，寶塔石化集團在推進企業又好又快開展中，采取各種方式進展職工思想道德建立，收益良好。立足思想教育，夯實道德根基。這是加強道德建立的根本途徑，也是進步道德素質的根底。要堅持不懈地深化開展以“公民道德建立施行綱要”為主題的教育活動，不斷強化職業責任、職業道德、職業紀律教育和艱辛奮斗____傳統教育以及紀律作風整頓，引導職工堅決正確的思想信念，樹立正確的世界觀，從根本上夯實思想道德教育根基，把職業道德的要求貫穿于企業各項工作的全過程，融入于員工的言行之中，積極營造良好的職業道德建立環境，增強職工的榮辱觀和職業道德責任感。完善規章制度，強化內部管理。這是加強企業職業道德建立的重要保障。良好道德習慣的養成是一個長期、漸進的過程，離不開嚴明的規章制度。近幾年，我們車間對所有規章制度進展全面清理修訂，編纂完成了規章制度的管理、開停工方案和正常操作的工藝參數等內容的制度匯編，真正做到有規可依，考核量化，便于操作。從xx年開場，我們實行對全員進展目的化管理，建立全員目的責任制、質量保證體系和責任追究機制，將員工的職業道德建立寓于企業內部的監視和管理之中，不斷增強企業員工職業道德建立的自覺性。依托載體活動，提升道德品位。這是新形勢下加強職業道德建立的重要途經。結合自身工作實際，堅持以安康有益的載體活動為依托，陶冶職工的精神情操，提升思想道德品位。一是深化開展以爭創先進為核心的一系列爭先創優活動，形成人人爭先的良好氣氛。二是不斷開展為職工辦實事活動，不斷提升職工職業道德意識，實在幫助群眾解決工作生活中的實際困難。三是堅持開展群眾性文體活動，以安康的娛樂活動陶冶職工道德情操。弘揚勞模精神，凈化思想靈魂。勞動模范和優秀____員是企業職工的出色代表。我們一直堅持弘揚勞模精神，給勞模以應有的精神和物質獎勵。使勞模人物增強榮譽感，使廣闊職工受感染、受教育、受鼓舞，陶冶情操，凈化靈魂，增強員工的凝聚力。3月政治教育心得體會篇十老師作為思想道德教育工作者的一言一行都會對學消費生影響。老師的一切工作都是為了學生成人成材。因此，老師必須非常注重培養自己良好的品德。對小學生來說，許多道德品質的培養可以從行為習慣的培養開場，從行為習慣入手，貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。一、對學生進展心理上的疏導，培養學生安康的心理和健全的人格現代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。這也是作為一名老師的主要任務，能否以科學有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。“世界上沒有兩片完全一樣的樹葉?！泵恳粋€學生都有各自的特點，他們的性格各不一樣，即使對同一件事、同一個問題，他們的看法也存在著差異。作為老師，首先要把學生放在平等的地位，公平、公正地去對待他們。還要做到熟悉每一個學生，因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”，做到詳細問題詳細分析^p，把握學生的思想脈搏，對癥下藥，切實在實地做好學生的思想道德教育工作。特別是對一些學習不是很好、心理素質差、存在著這樣或那樣問題的學生，更應該時刻關心他們，用“愛”來翻開他們的心房，發現他們身上的閃光點，及時表揚，促使他們進步。同時，老師在教育過程中還要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。二、集體是對學生進展思想道德教育必須堅持的價值取向由于如今的學生集體意識較為淡薄，總以自我為中心，缺乏與別人合作及欣賞別人的精神，為此對學生加強集體教育是非常必要的。在今天社會穩定開展的情況下，充分發揮個人的主體性，重視人本身的建立和個性開展，將集體開展的訴求與個人開展需要有機結合起來，恰恰是一個國家和民族興隆興隆的根底和條件。陶行知說過：“集體生活是兒童之自我向社會化道路開展的重要推動力，為兒童心理正常開展的必需。一個不能獲得這種正常開展的兒童，可能終其身只是一個悲劇?！笔聦嵣?，學生主體意識的思想，主要是通過各種集體活動來實現的。在活動中，調動學生對集體的事情主動參與和主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的活動。如：開展品德好差生“結對子”“一幫一”等活動，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，帶動品德行為不良學生的轉變。還可以定期召開一些主題班隊會，要求學生共同討論“班會的內容、活動方式以及自己參與的形式”，這樣做的目的就是通過參與集體活動產生對集體的責任感，培養集體精神，擅長調動大家為集體出主意，為集體出力，為集體的問題分憂。另外，要讓集體的每個成員都負有適宜他們的詳細責任，這樣就可以形成對集體的責任意識。學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上。三、以課堂教學作為對學生進展思想道德教育工作的主渠道，并大力加強學生課余活動主陣地的建立1、學校開設的教育課程，尤其是德育課程，是對學生進展思想道德教育的主要渠道。但是，要想實現德育效果，單一的德育課是無法到達的，要在其他課程中浸透德育內容。如語文課、綜合理論課等，可以通過描寫祖國大好河山的課文來進展愛國教育，也可以通過描寫英雄人物的文章以典范的光芒引導學生進步自身素養。總之，應使思想道德教育浸透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。同時，老師還要不斷改良教學形式和方法，使學校的德育課程成為學生喜歡的課程，真正成為學生學知識、學文化，不斷進步思想覺悟的主渠道。2、學生豐富多彩的課余活動是對學生進展思想道德教育的主陣地，要充分利用學生課余時間，弘揚主旋律，加強思想道德教育。老師學校平時注意組織開展各種豐富多彩的課余活動，如組織讀書演講等。身為老師，更應積極引導學生參加力所能及的社會理論和社區公益活動，參加消費勞動理論。每一次，老師都要精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會理論活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。老師要抓住日常生活中的小事，隨時隨地進展教育，使道德教育與生活理論相結合，針對學生接觸的各種事情隨時隨地進展教育，老師要把思想道德教育浸透到小學生的言談舉止、衣食住行等各方面，使他們從小就萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養他們老實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅實的根底。學生良好品德的形成是一個從量變到質變的過程，老師只有在工作中努力進步自身修養，在教育思想上多一些詩意，少一些功利；在教育方法上多一點務實創新，少一點按部就班，走進學生的心田，才能幫助學生成功地邁好人生第一步。3月政治教育心得體會篇十一當前，深化基層思想政治教育改革，進一步進步思想政治工作質量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深化地研究和討論。為加強和進步______基層的思想政治教育工作，我們專門對____基層的思想政治工作現狀進展了較深化地調查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的討論。一、_______基層思想政治教育存在的主要問題近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大進步，根本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進展思想發動，認真備課授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氣氛。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：(一)雖然各級思想上比擬重視，但政治教育中的不少環節在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分表達。主要表如今：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現象。即重視年初教育方案和專題教育方案的制定，無視教育方案的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，無視平時教育內容的落實;重視專題教育，無視根底性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深化基層詳細指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按方案正常進展，被占、擠、壓情況時有發生。少數同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發生。(二)雖然政治教育的內容根本得到落實，但形式“走過場”現象普遍存在。主要表如今：一是在內容上“照本宣科”。少數基層政工干部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真備課，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規定二天的內容，只按排一天的方案;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。外表上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內容被“折扣”。三是在學習質量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內容壓縮簡化，不結合官兵思想實際，以致少數大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的打破，“三老”現象普遍。近幾年，基層消防____根本上都裝備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的開展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土方法”，仍然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕費事，不肯動腦筋，不喜歡用現有的設備。二是“老套路”。大多數大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結根本省略。三是“老經歷”。政治教育總結過走場，不真正總結，離不開原本來本，找不問題，理不出經歷，以致在工作沒有新的打破，沒有進步。(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比擬突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側重的分層次教育，獲得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，____教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表如今：一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰士中開展尊干教育，但少數政工干部為圖省事，干部戰士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰士知道的事情卻讓戰士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進展，有的大隊卻讓戰士也去學，有些問題本來應在支隊機關研究討論，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰士的特點，而無視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰士學習教育，造成要求過高、戰士理解不了，就是用驗收戰士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。(五)雖然政治教育的方法有所改良，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探究改良____教育方法，總結了一定的經歷，各大隊在理論中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是“陳年老調”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。二、存在問題的根本原因一是重視不夠，認識缺乏，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比擬嚴重。不少干部戰士，尤其是少數大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。二是教材不系統，教育的標準性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆葦M標準的教材，也是造成基層教育質量難以進步的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發了錄象帶、影響資料，但從當前現狀來看，還不能滿足____的需要，官兵學不到比擬完好的知識，政工干部備課找不到素材。三、加強基層思想政治教育的對策一是加強調查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。當前，____官兵思想比擬活潑，經常會遇到了許多新情況、新問題，產生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業軍人就業那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執法不嚴、____不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關心國家和社會，擅長觀察、擅長思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進展辯正的分析^p和考慮。只要我們深化調查研究，充分理解和掌握____的思想脈搏，有的放矢地施行教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能進步官兵的學習積極性，增強教育的針對性，進步教育的效果，實在解決官兵存在的思想實際問題。二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經常性。消防____和其它____相比，其中突出的特點是：消防____人少分散。在施行教育中，集中上大課必需要堅持，這是灌輸大道理，統一官兵思想，集中解決創造性問題的重要形式，但從消防____基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題。“心交心”，互幫互助談體會。“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要進步消防____思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統一部署的集中教育和深化細致的、一點一滴的經常性的思想教育嚴密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰士所有的思想認識問題。就是在教育中根本解決了問題，也可能因為環境條件、形勢的變化而出現反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想根底不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深化細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深化基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰士，還要親自談心幫助做好工作。三是加強干部培訓，進步政工干部政治理論程度，增強政工干部的事業心和責任感。支隊要每年組織政工干部進展培訓和利用檢查工作和蹲點指導的時機，進展面對面的指導，以進步他們的政治理論程度和政治工作才能。同時，政工干部一定要養成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探究，不斷改良工作方式方法，不斷進步政治工作程度。要懷著對每個戰士負責任的態度，與戰士實行“五同”，及時掌握戰士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰士之間的矛盾、解答戰士疑難問題。另外，政工干部不能調動過于頻繁，要保證一支相對穩定的政工干____伍。四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。身教重于嚴教。應該說，當前消防____黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以進步消防____思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵抗不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到____教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從如今做起，從詳細事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣闊官兵做出了典范，那么____的思想政治教育就會堅強、有力。3月政治教育心得體會篇十二現代社會當中，未成年人思想道德教育作為一個凸顯的問題已經不是某個國家特有的，而是全世界所共同面臨的問題。目前，世界各國都非常關注未成年人的思想道德教育問題，都在為促進未成年人安康、向上的思想道德做出努力。一、世界各國對未成年人思想道德教育的現狀。1、美國人吃驚地發現其未成年人的思想道德狀況與物質生活程度的進步正在成反比例開展，美國人對加強未成年人的思想道德教育的呼聲越來越高。2、在英國的教育開展歷史中，宗教教育是不可或缺的一個重要組成局部，它對英國青少年的道德培養起到了至關重要的作用，同時，隨著社會情況的日益復雜與多元化，社會對青少年思想道德程度的要求日益增強，光靠宗教的力量對其進展道德教育已經顯得力不從心了。目前，英國青少年的犯罪率正逐漸增多。因此，英國政府擬向倫敦100多所學校派全日制駐校警察，其任務主要是負責學校治安，同時在學生中開展反____和公民道德教育。可見，英國的思想道德教育也面臨著重大的危機。3、青少年的道德程度和公民意識急劇下降。這已經引起了法國民眾和政府的重視，進步公民道德教育程度，改革現有的公民道德教育，培養青少年的愛國精神的呼聲越來越大。4、新加坡施行的是道德教育與公民教育一體化的思想道德教育形式。新加坡思想道德教育的主要目的是培養高素質的社會公民。二、國外未成年人思想道德教育及其對我國的啟示及我的建議〔一〕加強對儒家倫理道德的繼承和發揚我國是儒家思想的發地，儒家思想經歷了幾千年的開展，在我國代代相傳，是我國最重要的文化遺產和思想寶庫。進展未成年人思想道德教育，不能把儒家的倫理道德觀念拋之于腦后。雖然儒家思想殘留著很多封建思想，但是儒家思想中那些具有時代價值的內容仍然值得我們繼承和發揚，注重把儒家的倫理道德觀念與當代的時代精神和我國的詳細國情相結合，從而形成具有時代精神的儒家倫理道德觀，如注重培養人的創新精神，培養人的平等、尊重、團結和協作的意識，培養人的國際理解與關愛精神等等?！捕掣母镂闯赡耆说乃枷氲赖陆逃齼热荩蛊滟N近學生的日常生活?！踩巢扇∫哉n程為主，輔以各種道德理論活動的道德培養形式?！菜摹惩晟扑枷氲赖陆逃緩?，注重發揮社會與家庭道德教育的功能與責任。三、結合我園實際開展的未成人思想道德教育課程。第一，根據學生的身心開展規律重新確定道德教育的內容序列。我幼兒園主要根據幼兒的年齡特點制定與之相適應的實際的思想道德教育。比方根據傳統節日來制定不同年齡段的教育，如母親節，我們引導三歲以下的嬰幼兒知道媽媽對自己的喜歡和關心，自己也要愛媽媽，要跟唱一首歌如《我的好媽媽》，或者通過涂色一朵花來送給媽媽表達對自己媽媽的喜歡；而對于四歲以下的幼兒，我們重在引導他們認識媽媽每天的繁瑣而細致的關心工作，媽媽對家庭的付出等等，要求幼兒能自己做自己力所能及的事，減輕媽媽的負擔，表達對媽媽的愛；學習主動關心和照顧媽媽，做個小大人而對于六歲左右的學齡前兒童，我們那么重在引導他們完好講述出媽媽的優點和缺乏，認識媽媽在家庭和社會中的不可替代的地位。此類尊敬長輩、關愛家人或者同學師長的思想品德教育我們多數在母親節、父親節、重陽節、老師節、五一節、六一兒童節、婦女節中去施行。第二，注重與學生日常生活親密相關的道德品質，如禮貌、尊重、勤奮、謙讓、遵守紀律等。所謂校園無小事，處處皆教育就是這個道理。此類教育需要在日常生活中去無意浸透。其中，選擇專業標準的思想品德教材也是非常重要的，其中，愛國題材、老實等品質、堅強樂觀、團結互助、友好相處、有寬容憐憫之心等也是幼兒園思想品德教育的主要內容。我幼兒園也曾今嘗試誦讀弟子規、三字經等國學經典，傳遞和引導幼兒養成良好的個性品質。第三，學校要嚴格按照對學生的道德標準的要求來要求老師以及學校的行為。同時要求家長的配合，成人的正面示范就是活的生動的模范表率，例如：絕大局部孝順爺爺奶奶的父母一定會教育出關愛爸爸媽媽的寶寶，成天吵鬧的家庭多半會造成一個沒有愛心的孩子等，家園共育會讓思想道德教育成效事半功倍。以上我是學習未成年人思想道德教育機制建立的點滴體會，希望我自己能在不斷的學習中成長進步，更希望我幼兒園的未成年人的思想道德教育工作能日見成效，不斷完善。3月政治教育心得體會篇十三思想政治教育工作是消防____整體工作的一個重要組成局部。隨著形勢和任務的不斷變化，消防____思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，需要我們找出新對策、走出新路子。目前消防____思想政治教育工作應要抓住“人”，做到以人為本;把握“真”，做到求真務實;扣住“新”，做到改革創新;落住“實”，做到深化扎實。一、想政治教育工作應該以人為本思想政治工作堅持以人為本，是由思想政治工作的性質、對象、價值、內容和方法決定的。以人為本，就是以人為出發點，以人為最終目的，一切從官兵的利益出發，不斷滿足官兵日益增長的物質文化需要并促進人的全面開展。思想政治教育工作只有著眼于人，把握人的理想和需求，運用正確的理論凝聚人心、激發動力，才能實現思想政治工作的價值。新時期思想政治工作，必須突出表達尊重人、理解人、關心人、效勞，要做好此項工作，應該把握好以下幾個環節。一方面，以人為本要促進官兵的全面開展。人的全面開展是在社會理論根底上自然素質、社會素質和心理素質的全面開展。促進人的全面開展是馬克思哲學思想的重要內容，也是黨在新時期提出的重要要求。這就要求我們消防____思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會標準方面的內容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實現官兵人格和素質的全面完善。促進官兵的全面開展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點：一是要對官兵一生的利益與成長負責。如今第一期士官服役完也只有五年，這五年對于一個年輕人來說是生命當中最珍貴的年華。作為____的政治工作者，應該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰士安心服役、建功立業，還要從科學文化知識和個人品格修養等方面為戰士打下一個比擬扎實和全面的根底。二是要更加關注官兵的一般屬性。消防____的體制有其特殊性，長期以來我們關注官兵的特殊性比擬多，要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我。如今當然也需要，但根據以人為本的要求，我們還應該考慮官兵作為普遍人的性質與需求，關注他們的心理、愛好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內容要表達層次性。當前教育中“一鍋煮”、“一人得病，眾人吃藥”的現象比擬突出，沒有表達出針對性和層次性，沒有表達出先進性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應得教育，削弱了教育的實際效果。另一方面，以人為本要尊重官兵的合法權益。當前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要改變官兵的合法權益得不到保障的場面，關鍵要進展三個轉變。一是工作安排要更加科學合理。領導不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務重，休假了就影響工作。各級領導和領導機關在安排了休假方案之后，就要充分考慮到工作的強度和節奏，讓官兵走得開、走得順。二是____風氣要更加清正純潔。受不良社會風氣的影響，“關系兵”的問題尤其突出。少數領導干部和機關干部自律不嚴，在戰士敏感問題上有私心、打招呼，嚴重干擾了基層組織的自主性和權威性，影響了公平競爭，使沒有關系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開通。官兵的合法權益之所以得不到保障，很重要的一點，就是局部領導干部的思想觀念還跟不上時代的開展要求。有以權代法的思想，封建遺毒較深，自己職權范圍內的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化，認為不休息就是____、玩命干就是好同志，導致官兵長期超負荷工作，身心疲憊的問題。再一方面，以人為本要發揮官兵的聰明才智。以人為本，落腳點是在教育對象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發他們的創造性，增強他們自我教育、自我管理、自我完善、自我進步的才能。思想政治教育以人為本，不是一廂情愿地想當然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要從多征求官兵的意見和想法出發，讓官兵對身邊的事物和現象進展考慮，得到一些想法和結論，進展探究和理論;讓他們結合上級的精神創造性在本單位開展工作，真正成為基層的主人、事業的主人。以人為本，發揮官兵的聰明才智要克制三種不良傾向：一是“不放權，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發揮主動性和創造性上態度模糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽干的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對官兵的覺悟和才能有疑慮，怕他們搞不好，心里總是有擔憂，決策緩慢，點頭拖延。二、思想政治教育工作應該求真務實思想政治工作的舞臺就在現實的生活當中，政工干部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認可并為大家所承受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際。那種虛偽造作、做外表文章、搞形式，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務實。一方面，要緊貼官兵的思想實際開展教育。要注重調查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準確，有什么問題就搞什么教育;根據官兵的思想覺悟、承受才能和認知特點，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防____的情況來看，當前官兵想的最多的問題集中于個人切身利益。詳細反映在五個方面：一是個人的成長進步問題。官兵對在____可以學到什么、得到什么非常關心，對評功評獎、入黨、考學、學技術、轉士官格外關注。二是公平競爭的問題。干部對建立健全競爭鼓勵機制的愿望非常迫切，希望可以真正實現能者上、平者讓、庸者下;“關系兵”成為____管理教育當中最突出的矛盾，“有本領的不如有關系的”這種消極現象嚴重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。局部基層干部工作任務重，休假難以保證，個認自由支配時間少，沒有時間和精力解決個人婚戀問題;士官隊伍壯大，大齡士官增多，考慮個人問題的多了起來。四是轉業或退伍后的出路問題?？吹椒珠_____的同志境遇不佳，局部干部心中壓力較大;由于執勤滅火任務繁重，在____學到的技能有限，對如何適應社會挑戰，戰士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個消費較高的地區，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經濟壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時時關注的，只有教育跟著問題走，我們的教育才會有針對性，才會得到官兵的歡送。另一方面，要把教育的著眼點真正放在解決實際問題上?！罢f一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大局部官兵對思想政治教育最樸素的認知。當前教育之所以沒有太明顯的效果，關鍵就在于來虛的多、來實的少，流于形式的多、解決問題的少。如今官兵的價值觀、職業觀、文化程度和生活閱歷都發生了很大的變化，講實惠多過講奉獻，講物質多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的著眼點放在解決實際問題之上，把解決問題、注重實效作為一條根本要求貫穿教育的始終，通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度。解決實際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深化一點，就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業問題、家庭糾紛問題等等。再一方面，要把抓好教育落實作為政治機關素質才能的重要表達。當前消防____開展的很多教育都是針對官兵思想實際的，方案和方案也是周密的，部署和發動也是到位的，但教育質量仍然不高。其中一個很重要的原因就是政治機關抓落實的才能不強。大局部單位再教育開場滿足于發個通知、開個大會、提點要求，再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報、看一看信息動態、查一查筆記作業，在教育完畢時滿足于檔案做精巧了、考試成績都優秀了、隊伍平安無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風虛浮、敷衍了事，與政治機關的作用和地位、形象與職責事極不相稱的。所以，要強化教育的效果，一個很重要的方面就是要進步政治機關抓教育落實的才能。作為政治機關，要以強烈的事業心和責任感狠抓落實。政治機關是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構。作為政治機關的領導和工作人員，一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業精神想方設法抓好教育的落實，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機關，要以過硬的才能和作風推動落實。政治機關的干部應該是“學習上先于人，政治上強于人，創新上優于人，工作上勝于人，形象上好于人”，一定要以過硬的本領和頑強的作風，克制困難，抓好落實。作為政治機關，要以科學的制度機制保證落實。通過建立健全科學的制度機制來保證落實，這是領導干部和領導機關擅長抓落實的重要表達。理論證明，實在可行的教育檢查催促手段和科學系統的教育評估體系有助于教育的落實。三、思想政治教育工作應該改革創新在新的形勢下，官兵的思想觀念、價值取向、行為方式都發生了重大的變化，人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強。面對這些新情況、新特點，思想政治工作要認真貫徹落實____同志關于要“著眼于時代開展和形勢任務變化對思想政治工作提出的新要求，根據____官兵的成分變化和思想實際，有的放矢地工作，增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示，拓寬思路、改良方法，增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性，把思想政治工作浸透到各項工作中去;運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題，形成思想政治工作的綜合效應。一方面，改革創新要突出增強法制觀念。要增強依法開展思想政治工作的意識，做到議事決策有法律根據，研究處理問題有法律觀念。一直以來，局部官兵以為國家公布的法律法規才是法，而不把軍隊公布的條令條例特別是有關政治工作的條例當作法來對待，所以要強化“四個意識”，即強化法規制度是開展政治工作根本根據的意識、強化依法行政是開展政治工作根本原那么的意識、強化知法懂法是政治工作主體根本素質的意識、強化落實法規制度是各級組織根本職責的意識。作為消防____的政工干部最根本的就是要根據《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建立綱要》等法規來開展工作。另一方面，改革創新要突出構建科學的評估體系。對思想政治教育工作的效果怎樣應該評估，這是人們一直討論的問題。對于消防____而言，這個問題也非常重要，關系到教育的指導思想、開展過程和驗收標準。當前局部單位檢查教育效果就是“對個看”，即看會議、看筆記、看作業、看體會、看試卷、看板報、看教案、看檔案、看活動、看平安;只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創造性，挫傷了受教者的主動性和參與性，嚴重影響了教育質量，導致政治教育形式化、套路化、公式化，沒有新意和亮點，沒有活力和活力，沒有質量和效果。所以，當前要結合消防____實際，制定一套科學的評估體系，政治讓教育效果看得見、摸得著、體會得到。不可以隊伍平安無事的時候就什么問題都沒有，隊伍一出問題思想教育就首當其沖挨板子;要通過對教育效果的評估實在分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、壞也是教育。再一方面，改革創新要突出加強警營文化建立。文化是軟的戰斗力。要以文明、和諧、安康向上的內部環境，有效抵抗腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強____凝聚力、進步戰斗力上發揮獨特的作用。主要從三個方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當前局部基層單位開展警營文化活動就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數干部搞警營文化活動只有一個方法，就是打籃球，目的是困住戰士，讓他們疲憊不堪，躺下床就呼呼大睡，沒有精力和時間想其它的事;把警營文化活動當作一種束縛戰士、保持穩定的手段。殊不知這樣單調枯燥的生活更容易引發問題。二是建立好根底文化設施。