2023年小班數(shù)學(xué)教案范文合集5篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動名稱：

數(shù)學(xué)

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一樣地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一樣地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動難點：

幼兒能專注地傾聽口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動打算：

課件、標(biāo)有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導(dǎo)入"今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧!"

1、老師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

2、"我也為他們打算了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們打算了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)老師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

二、老師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，激勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說"一共有……"

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄兇蛩愕奈绮停步o咱們小摯友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。

3、那么其次個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)老師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，須要小摯友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小摯友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小摯友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小摯友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小摯友仔細數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并依據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要留意嘍，一會停車的時候要根據(jù)自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小摯友們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小摯友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小摯友們的禮物，請每位小摯友拿一袋糖果，并仔細數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好摯友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂嗎?我很興奮與小摯友一起做嬉戲，我們下次再見吧!

活動反思：

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小摯友孩子在實力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的相識又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的`差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)愛好，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一樣的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培育他們能手口一樣的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教化理念中指出，要為幼兒供應(yīng)適時、相宜、適度的教化環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一樣的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只供應(yīng)圓點數(shù)量還不夠，還要供應(yīng)一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)愛好，再供應(yīng)一些數(shù)字，以滿意不同層次幼兒的發(fā)展須要。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。

2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。

3.喜愛參與活動，情愿和同伴講解并描述自己活動的過程。

活動打算：

1.黃綠藍塑料夾子若干。

2.動物卡片若干。

3.色卡幼兒人手一份。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，玩夾子。

1.老師出示夾子，引起幼兒愛好。

師：看！今日老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？

師：你們知道夾子寶寶有什么本事嗎？

2.幼兒玩嬉戲夾夾子。

二、夾子與色卡匹配。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配。

師：剛剛在做嬉戲的`時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？

2.幼兒嘗試操作

三、按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

1.學(xué)習(xí)按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好摯友一起出去玩。我們一起幫它們找摯友吧！

2.集體操作：夾夾子。

3.幼兒嘗試操作，老師個別指導(dǎo)。

4.成果展示，老師評價。

請幾個小摯友上來說一說是怎么幫助好摯友的。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

作為農(nóng)村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到非常新奇。孩子去參與親戚的喜宴還會給我?guī)硐蔡牵F(xiàn)在喜糖的包裝形態(tài)各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設(shè)計了本次活動。

1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培育手口一樣點數(shù)的實力。

2、用1—4的點卡進行匹配，并能依據(jù)實物將同一形態(tài)的喜糖盒子放在一起。

3、樂于參加活動，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形態(tài)的喜糖盒子。

一、活動導(dǎo)入。

提問：

師：小摯友們好！今日啊老師給小摯友帶來了各種形態(tài)的喜糖盒子，很美麗是嗎？

師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進行配對。

提問：

1、現(xiàn)在讓我們來視察一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什么了呀？

3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形態(tài)的喜糖盒子。可是你們細致看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？

4、請一個孩子上來進行操作，引導(dǎo)孩子依據(jù)喜糖盒子的形態(tài)進行配對。

小結(jié)：這兩個盒子的.形態(tài)是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形態(tài)的。

5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形態(tài)的喜糖盒子配在一起。

三、閱歷遞進，進行配對。

1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現(xiàn)在老師還想請寶寶們幫個忙，現(xiàn)在寶寶的桌子上有許多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

2、幼兒集體操作，師引導(dǎo)幼兒依據(jù)喜糖盒子的形態(tài)、顏色進行配對。

三、數(shù)喜糖盒（鞏固運用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個）。

1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？

2、幼兒共享溝通，老師總結(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計意圖：

在幼兒園點心時間，常常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形態(tài)的餅干時，就只顧著吃了，這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)供應(yīng)更多的機會，創(chuàng)建條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出：教學(xué)活動來源于生活，讓孩子從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問，并體驗到數(shù)學(xué)的.重要和好玩。依據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平，為了讓他們能相識一些簡潔的圖形，我設(shè)計了本次活動《圓形和方形》。

本次活動創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒愛好的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，相識熟識圓形和方形并能精確區(qū)分，體驗到集體活動的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、相識圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡潔的形態(tài)分類。

2、學(xué)說短句“XX，我請你吃X形餅干”。

3、和同伴品嘗食物，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷打算：已積累生活中物品的隱藏圖形的閱歷。

2、物質(zhì)材料打算：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個；圓形、方形實物若干；課件PPT。

活動過程：

一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。

今日，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。

原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個招呼吧！

二、看看送送，學(xué)習(xí)形態(tài)分類。

（一）看一看，相識圓形和方形。

1、視察禮物，相識圓形。

小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物。（播放PPT）

它們都是什么形態(tài)的？

小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。

2、視察禮物，相識方形。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。

這些禮物是什么形態(tài)的呢？

小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。

（二）分一分，學(xué)習(xí)形態(tài)分類。

1、鞏固相識圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請它們吃東西吧，老師打算了一些餅干，請你看看這些餅干是什么形態(tài)的。

2、嘗試進行形態(tài)分類。

小貓喜愛圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜愛方形，我們把方形餅干送給它，送的時候要說“XX，我請你吃X形餅干”。（幼兒操作）

三、找找吃吃，體驗活動樂趣。

1、找一找，熟識圓形方形。

在我們四周生活環(huán)境中，也有許多圖形藏在里面，你能把他們找出來嗎？

2、吃一吃，感受活動歡樂。

寶寶找到許多圓形和方形，真快樂啊，讓我們和小貓小狗一起吃形態(tài)食物吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)分較明顯的4—6個物體，按從小到大或從大到小的依次進行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

3、發(fā)展目測力、推斷力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

教學(xué)打算

1、實物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

教學(xué)過程

（一）視察：老師出示教具，引導(dǎo)幼兒主動性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺布視察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

（二）引導(dǎo)幼兒按大小進行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的依次進行排序。

3、老師檢查，對分類有錯誤的幼兒賜予啟發(fā)和幫助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么依次進行的排序，指定