2023年教師崗位實習總結老師崗位實習總結1

20xx年3月5日至3月31日，我在煙店中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師王老師和班主任張老師的耐性指導、幫助下，我較好地完成了教化實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的勝利。“師者,傳道授業解惑也！”

“老師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和傲慢,我起先了我的老師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充溢起來。剛起先實習，依據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，始終在給七（2）班學生上語文課，直到實習生涯的結束。

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。現就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結。

一、教學工作體會

煙店中學給我支配的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外學問，這就能吸引學生的留意力和激發他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生說了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個?阿彌陀佛?？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語》有多少個?子曰?吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅”中的“士”做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，學生也饒有愛好。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發了學生的學習愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面整齊，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們找尋亮點，以資激勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順當地完成教學任務.同時,課外輔導耐性細致，批改作業細致仔細，還常常請王老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂精彩的課很難!須要下很大的工夫。在教學之前,我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都打算好每次課的具體教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。

二、班主任工作實習體會

在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七（2）班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有33位學生。由于人數不多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚異，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行溝通，比如了解學生的學習狀況，

愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐性地做學生的思想工作。很快，依據狀況制定了工作安排，交由原班主任張老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下其次節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平常找值日班長和學習委員了解作業的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導。老師節期間，我在班主任張老師的指導支持以及學生的主動協作下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。

在實習中,我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會不良風氣、不把老師---特殊是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成果很不志向，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴峻。原班主任也跟我說過，對那些學生不能慈愛。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行漸漸感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發覺他變了許多，作業也很仔細，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些

酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好！

在此，對帶隊老師陳老師、指導老師王老師、原班主任張老師以及煙店中學全部支持和幫助我的老師、領導表示誠心的感謝和崇高的敬意！

老師崗位實習總結2

當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心忽然就放下了，這里的老師和領導都很親切。

時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動身，始終到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒創建一個清潔、講衛生的環境，同時培育幼兒留意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生狀況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充溢學問，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進孩子的世界，去發覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作。

更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好幼兒老師、社會在發展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，最大的感受就是志向與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的實力在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格。

當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最終完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，或許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。

人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子起先生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當摯友一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。強壯成長。

老師崗位實習總結3

這次經驗了三個月的實習，在這個過程里我收獲了很多平常高校學習中無法接觸的學問。利用好了這幾個月的實習時間，我也有了一些飛躍的進步，起先往更高的一個方向去進步了。所以在這一點上，我還是比較欣慰的，有所付出，就會有所收獲，即使有時候的收獲不是很大，但也足夠為我帶來一些好的變更。

這次我實習的地方是在一所農村小學，這是我的母校，我小學就是在這一所農村小學里畢業的，現在它發展的已經特別的完善了，再次踏進這個校內，見到我的老師時，我的眼眶也差些潮濕了，老師已經老了，多了許多白發，而現在的我也已經走入社會，步入了老師事業之中了。

進入學校之后，我跟著一名閱歷很豐富的老師學習了一段時間，每天幾乎都會去聽課，聽大家怎么上課的，然后總結一些閱歷，再合成屬于自己的一套教學方法。學習了一段時間之后，我也起先正式上課了。雖然說自己還是有一些懵懂，但是當我踏入講臺的那一刻，我就明白，我應當正視自己的這一個身份，我是一名老師，一名傳授學問、為學生解惑的老師了。

后來我起先教學了，在四年級擔當語文教學工作。孩子們看到我的那一刻，都紛紛睜大了眼睛，有的學生還對我說老師你好年輕啊，當時我才意識到可能我在著裝方面并沒有多去留意，加上自己的年紀也不大，所以許多學生對待我就像是對待姐姐一樣。一起先我的確是沒有多大的威信的，直到有一次班里幾個頑皮小伙子惹怒了我之后，他們才見識到了我兇惡的那一面，也紛紛對我表示敬重了。不再那么喜愛吵鬧，不顧及我的感受了。

其實對待這些孩子，就要軟硬適中，不行太過松軟，也不行太過強硬。最重要的一點就是，要合理安排自己的心情，教學和平常生活中要有一個明確的看法。學生們自然也不會疏遠你，更會喜愛你，這對教學共組也是一項特別有幫助的事情。

這次實習雖然結束了，我也和孩子們戀戀不舍的道別了，從同一個地方出來，回到這個地方去，真的有很大的感受。或許教化就是這樣吧，從哪里來，到哪里去。從教化當中來，回到教化當中去，會成為我對人生的說明。

老師崗位實習總結4

20ｘｘ年9月9日到11月28日在臨潼華清中學實習的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個重要的音符。經常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當時喜愛的工作，假如真是這樣，那這次實習最大的意義就在于讓我更加堅決了我要在教化這條路上走下去的信念。回首兩個月的實習歷程，有勞碌，有困擾，但更多的是收獲和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機走好前方的路。在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。

9月9日我們懷著激烈的心情以及對老師這種職業的神圣的憧憬，順當抵達了我們的實習目的地——臨潼華清中學，在學校的支配下，當天就起先熟識實習學校、班級的狀況。在教學方面，最初三周，是隨指導老師聽課，做好聽課記錄。在指導老師的舉薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是聽老師是怎樣講課的，學習老師如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，并不是學習老師所講的學問。從10月8日起先我走上了講臺,起先了實戰訓練。當然,剛起先心情特殊驚慌,但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當的完成了第一次上臺講課的經驗。課講完后。同學和老師都對我進行了確定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明白改進的方法。指導老師細心指導,沒有絲毫的架子,有更多的是摯友般的親切交談。經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了歡樂。我的指導老師許老師，是個大方，和善，盡職盡責的好老師。在講臺上，我是一個實習老師，但是在許老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節許老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，下課剛好向她請教。她也會耐性指導，那些要重點講，怎樣講。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情須要時間。

我們的實習工作除了教學工作還有班主任見習，從第一天來學校我們在班主任的支配下我們和學生見了面，她還向我們具體介紹了班級狀況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的自己來說，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信念，但是出乎意料的是實習的其次天，我在鬧鈴響之前便醒來了，或許是初為人師的激情驅散了睡意，或許還想給班主任心里留下個好印象，總之每天早上都有一種動力在叫自己起床，奇跡般的，我改掉了自己賴床的習慣。兩個多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但歡樂華蜜的工作。班主任工作中最難忘的就是和學生們一起打算朗誦競賽的過程。那一周很辛苦，一邊要備課，上課。一邊要指導他們一起訓練，但是那種與學生在一起的感覺真的很好，看著他們一次次的進步，滿滿的是欣慰。尤其在競賽中我們班得到了三等獎的時候，我感到前所未有的快樂和滿意。這不只是對學生的確定，更是大家一起努力的見證。

在此期間我還組織了一起題為“堅持幻想”的主題班會，靈感來自于一次與學生的溝通，他們告知我他們現在對于中學的生活還是處于混亂和迷茫的狀態，每天來學校就是看著鐘表的時針從八點走到十二點，再從下午兩點走到五點半好像每天就是來混日子的。針對這種現象和自己當年讀中學時的經驗，我覺得他們是沒有明確的奮斗目標，對自己的將來缺少規劃的表現，在班會中主要是讓他們明白幻想的.重要性，以及規劃人生，堅持幻想的必要性，通過周迅的《想想十年后的自己》以及達人秀冠軍劉偉的追夢視頻，讓他們從勝利人士的例子中得到啟發。班會結束后，班長和語文課代表對我說：“老師，這次班會太勝利了，我們都被感動的哭了，你以后肯定是個好的班主任！”我想這或許是我在華中聽到的最好聽的話了，有什么能比學生對自己的確定更有價值呢？

在這兒的兩個多月里，我收獲了一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。

老師崗位實習總結5

這個學期的工作已經結束了，我的實習工作也已經結束了，在一個學期的頂崗工作實習后，我完全的熟識了我在老師工作崗位上應當做的事情了，可以這么說，我的實力是一點一點在不斷的磨難中進步的，因為一起先我也不知道該怎么辦，我只好自己仔細的學習，知道自己懂了為止才去教學生。

本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，變更教學方法，在接著推動我校“自主——創新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教化教學工作總結如下：

一、創新評價，激勵促進學生全面發展

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多激勵確定學生少指責學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

二、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估,教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位老師必需思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。

三、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節課前細致閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每一節課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據學生的的基礎制定教學安排、方案、教學設計等。

四、加快課堂教學改革，探究式教學深化課堂

本學年我深知作為物理老師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限度的吃透教材，仔細撰寫教案。主動進行了試驗探究問題的實踐。

五、狠抓學風仔細落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴峻、部分學生對學習失去愛好，特殊是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種求真務實的學風，嚴厲指責抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培育學習愛好，對那些基礎太差后進生，我主動找他們來了解緣由.他們有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們,給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情,而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上，再教他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

本學期物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習愛好;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

頂崗實習指導老師對我的幫助比較大。他告知我:由于教化發展不平衡,地區差異較大,所以不能把頂崗實習做為定型實習。我們應當立足現有的條件出新花樣,仔細積累教學閱歷,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最好,努力培育自己的師德,學識,輻射力。

生活還在接著，工作也還在接著，我已經回到學校了，起先我的學生學習了，不過學校的暑假也就要來臨了，我也要回家了。我想在暑假的時候我應當接著我的實習工作之路，我知道自己的實力并不是很強，但是我可以做的更好，我知道這對我來說并不簡潔，但是我會始終不斷的進步的!

老師崗位實習總結6

10月8日到11月12日，一年一度為期五周的教化實習在多數個初升的朝霞和落日的晚霞中度過了。這一份艱辛，這一份感悟對于每個曾經經驗的人來說都是一個珍貴的回憶。

11月22日下午，全部實習生參與了在敬文講堂召開的20xx年教化實習總結會，為這段經驗劃上句號，為這段記憶打包封存。大會的氣氛無疑是輕松而開心的，無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長是令人激昂的。太多的感動、太多的體悟，最終都凝成一句話，“實習了我才知道，在這個世界上，我最想從事的事業是——老師！”

或許正是因為實習生活的平凡與瑣碎才能凝聚成今朝話語的深刻與動人。來自哲學與社會學院01級的優秀實習生何志攀同學在會上進行了實習總結，淡淡的幽默和高亢的聲音引得同學們報以雷鳴般的掌聲和陣陣歡樂，卻不知這樣的獨特風格是否也曾經得到學生們的親睞。

帶著這樣的疑問，筆者在會后對這位師兄進行了一個簡短的采訪。

萬事開頭難，于是我們首先聊到了師兄第一次登臺的情形。很出乎意料的，師兄說當時并沒有太多的驚慌心情，相反的是一種渴望與學生進行溝通的迫切希望。“其實真正最驚慌的時候是在上課前的兩三天，”師兄如是說，當時教案剛剛寫完，但一試講發覺淡而無味，這樣的教學方式明顯是不合格的，于是幾經修改，最終上臺講課時已然是心中有數、底氣十足，對于學生提出的問題，也是兵來將擋、水來土掩。對于有沒有被學生問倒過這個問題，師兄很神氣地回答說，“沒有！”

中學生的思想政治教化終歸對于從事這方面專業的高校生來說還是游刃有余的。不過真正的教學也并非想象中那么簡潔，于是我們談到了對老師這個職業的感悟，師兄說其實和預想的很相像，不過通過實習更加清晰了老師要做的事情，尤其在教學方面，更多是要從學生的生活本身動身來進行教學，才能夠更多的提高學生的愛好，而并非簡潔的把課本學問擺上課堂。

“這樣仔細地上課，不知道學生的反應如何呢？”

“學生的反映還是很不錯呢。”

“相對他們自己的老師呢？”

“嗯，他們很喜愛他們的老師，那是一個很優秀的老師，據說是特級老師呢。不過我占了年齡和他們相近的優勢。”

實習的生活是平凡的，但仍是難忘的。

開主題班會。搞學問競賽，實習老師進行搶答，一道物理題：“宇宙的起源是什么？”師兄搶到題，答：“大爆炸。”全場轟動。

上課。講《了解國情，立足國情》，講到要了解國情，要量體裁衣，師兄指著自己肥大的衣服，說“這衣服合身嗎？”“不合身！”“對，因為這不是我的衣服，所以不合身，治國也是一樣，我們要找出適合我國發展的道路……”

談話。了解學生心聲，面對這一幫高二的大孩子，“你們想要考哪所高校啊？”A君：“清華！”B君：“清華！”C君：“清華！”震撼。

出考試題。聽到這幾個字眼，筆者忽然眼睛一亮，“是不是很爽啊？最終輪到自己來考別人了？”“不好不好！”“啊？”“因為你明明知道正確的答案，還要編造錯誤的，實在太苦痛了。”

采訪的過程中，師兄一再強調實習的生活很平凡；但無論如何，種種細微環節也是讓筆者憧憬和感動的，無論是這一幫鴻鵠之志的孩子，還是這些初出茅廬的實習老師。

終歸，他們又向著陽光下最宏大的職業

——老師

邁進了一步！

老師崗位實習總結7

時間飛逝。短短一個月，實習時間就結束了。一起先總覺得時間過得很慢，很期盼實習快結束。當這一天真正到來的時候，我才意識到，雖然只是短短的一個月，但我已經不自覺的習慣了這個環境，融入了這個集體，已經把自己當成了這個集體的一員。看到和自己在一起一個月的老師和同學，想到以后可能不會再見面，真的舍不得離開。

然而，世界上全部的宴會都只是短短的一個月。除了當老師，我感到驕傲和驕傲。我教書很深，教化人很勤奮。一路上，我有許多留戀和感受。實習結束后，我有了深刻的感受和經驗，積累了一些閱歷和教訓。在獲得英語教化教學好用信息的基礎上，我加強了對人民教化的忠誠。

我信任實踐是我們走向社會的重要階段。實踐熬煉了我們的實踐教學實力，讓我們對教化工作有了肯定的相識，讓我們相識到在實踐中教書育人的重大責任。實習期間仔細向導師學習，虛心聽取老師的看法和建議。仔細聽每一節老師的課，從中學習老師珍貴的教學方法。可以說聽課為我們的教學工作打下了堅實的基礎，聽完課我們小組會相互探討，相互學習。從老師身上，我看到了他們豐富的教學閱歷，多樣的教學方法，嫻熟的教學技巧，讓我受益匪淺。平常會仔細細致的批改學生作業，做好作業評價。課間我也會去教室幫助一些英語基礎不是很好的同學，希望能激發他們學習英語的愛好，努力做一個負責任的實習老師。

我還記得我去上第一節課的時候，我覺得很驚慌，膽怯 我說不好，勸服不了學生。為此，我花了三天時間打算，包括找材料，練習注銷，思索應當用什么簡潔的詞來表達，讓學生明白我想表達什么。最終，我第一次登上了平臺。當我看到那一張張天真可愛的臉，看到那新奇熱切的眼神，我突然覺得我一點都不驚慌，因為我感覺到了我的責任，我想給他們上一堂輕松好玩的英語課。就這樣，我的第一堂課在我激烈的心情中結束了。課后，老師給了我一個評語：你可以用不同的方式來練習新學問，或者結合一些生動的表情、手勢、手勢和自己的人格魅力，可以讓語言更有表現力，讓學生感受到學習的樂趣。另外，小學生也是一個須要關注的群體。他們酷愛表演。要努力給每個人一個機會，賜予適當的獎懲，用優生學帶動后進生，營造良好的學習氛圍。我覺得，只要專心去關切每一個學生，就能看到他們的進步。之后我還有許多機會上臺，我珍惜這些上課的機會，每次都會仔細打算。我覺得作為老師，沒有什么比把學生培育成優秀有用的人才更讓人欣慰的了。

隨著時間的推移，感覺通過聽課和練習始終在進步。感覺上課給我帶來的感覺是，坐在講臺下面的同學不是自己的同學，是真正的同學。他們不會像他們的同學那樣快速的附和或者回答我們的問題，而是真的在思索，在等待我們的答案。不懂的時候會突然問問題，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或者睡覺。當然，在課堂上，我也遇到了困難，比如課堂秩序。正是這些小挫折讓我越來越英勇，也讓我知道，作為一個教化工作者，肯定要努力營造一個民主和諧的教學氛圍，更重要的是，在教學活動中要建議同等的師生關系，這樣才能有效地進行教學。

實習期間，班主任的工作讓我最難忘。他們是四年級的學生，正處于一個好玩而新奇的時代。有時候遇到問題也不會想太多，只是根據自己的想法去做。我記得剛去的時候，他們和我保持肯定的距離，但是當我問起他們的愛好的時候，他們就起先聊起來，這樣我們的關系就變得更密切了。之后他們還主動找我閑聊。我和她們的大姐姐一樣，聽她們講解并描述自己的趣事和苦惱。在班主任的日常管理中，我也是主動負責，仔細到位，事事留意，從晨間衛生監督到眼保健操，自習課等。一切都仔細負責究竟，當心監督。當然，在監督他們的同時，也不要遺忘結合他們的特性特點進行思想道德教化，培育他們正確的學習目標、主動樂觀的生活看法和正確的人生價值觀。我也覺得班主任這個職位是一個很重要的任務，因為班主任要通過自己的良好品質去折服學生，讓學生酷愛班主任，然后才會接受班主任的管理和教化。

實習期間受益匪淺，理論聯系實際，熬煉自己。實習也讓我在人生的另一個階段上了一堂漫長而充溢的公開課，這是我人生中難得的財寶，給我留下了很多美妙的回憶。我會珍惜那些歡樂而難得的經驗！站在教化的最前沿，面對求知的目光，感覺任仲任重道遠。

老師崗位實習總結8

從2月20號到4月6號，短短的六個星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與閱歷。在秀山實習的主要內容是“班主任”和“語文老師”，學習班級管理閱歷及教學閱歷，同時，我還擔當實習隊隊長，處理實習隊的相關事務。這重重身份，雖然加重了自身的負擔，有些時候甚至是力不從心，但是當實習結束后，我發覺我已經多了一份理智和成熟。

作為實習班主任，我帶的班級是初三5班，一個班級人數最多，成果在年段最好的班級。班主任劉老師，是一位特別盡職盡責，敢于大膽創新、擅長管理的老師。因為是初三年段，學生的課程比較多，作業也比較繁重，所以和學生的溝通時間較少，在班級管理這塊沒有太大的熬煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任劉老師的溝通，總結出了管理班級的一些看法：

1.事無巨細，要敢管，要多管。班級的管理并不是一件易事，要把一個60號學生的班級管好更是不易。在實習期間，我發覺了劉老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀律，還管理衛生、學生的儀容儀表、學生的復習狀態，甚至晚上幾點休息等，雖然有些時候顯得有些多余，但是對于初三學生來說，這樣的管理是必要的。從課內到課外，班主任都沒有放棄對學生狀況的了解，這種盡職盡責對于一個老師來說，是難能珍貴。

2.制定班規、管理安排等。無規則不成方圓，許多時候話說了，但是學生不肯定能夠理解或者記住。在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級安排，里面包括紀律、學習、生活、班會等方面，涉及了關于學生利益的各個方面，讓學生清晰地知道班級管理的安排，能夠參加到班級的管理中。在衛生管理方面，班主任也將一整年的值日生支配用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個學生都可以知道自己做衛生的日期，這有利于學生間的彼此監督。將班級事務以規定制度的形式確定下來，有利于增加管理的強制性，樹立管理的威信。

3.學會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是溝通，與學生間的融洽溝通有助于班級的管理工作。在實習期間，我發覺劉老師在管理班級的時候，能夠做到課內課外多重角色，課內肅穆有威信，課外親切活潑好溝通，在學生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進與學生間的溝通，還可以培育學生對老師的信任感。

實習語文老師讓我有了第一次授課的經驗，雖然以前也參與過類似的教學競賽，但是這次的實習卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學生共同學習語文。我的語文指導老師是一名特別優秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看，我依舊受益匪淺，她的仔細、她的思路讓我深知當好一名好語文老師的不易，也讓我學習到了當一名好語文老師的方法。

1.寫好教案，充分打算。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費時，但是卻有助于課堂教學。在實習期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個課時，我寫教案的習慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案后，就會拿給指導老師李航老師看。她看我的教案時都會仔細地批改，仔細思索上課的流程，探討更好的提問方案，以利于更好地引導學生。一份好的教案還可以體現出一個老師的學問積累，所以淵博的學問對于一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。

2.站在學生的角度，對癥下藥。現在的教學方式不提倡灌輸式的教學，而是強調師生的互動，互動有利于調動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學生的水平，不能主觀去臆想學生的水平，更不能以自己的水平去衡量學生，在對癥下藥的同時按部就班，為不同層次的學生供應更適合他們的理解方式。

3.自然大方，不急不躁。這是作為一名老師最基本的素養，但是也是很重要的素養，作為實習老師，平常的熬煉機會較少，所以有不少實習老師在臺上會驚慌，導致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴峻影響到課堂的教學。實習老師應當多多利用站在臺上的機會，培育自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調抑揚頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實習班主任還是實習老師，都必需有愛心，情愿多花時間與學生溝通，不戴著有色眼鏡看學生，同等對待每位學生，這樣有利于學生改善對老師的印象，有助于老師的管理和教學。

實習隊長的身份，讓我學會更好地與他人溝通，學會更好地協調實習隊的工作，同時也學會更好地統籌自己的時間。

短短的四十多天很快就結束，我也收獲了很多，但是我清晰地知道此時的學習是為了以后更好的發展，我會帶著實習期間的珍貴閱歷接著努力，接著奮斗！

老師崗位實習總結9

實習快結束了。經過這學期的實訓，我的教學技能有了明顯的提高，可以總結如下。

首先，在新課程的引入中，由于與教學的新接觸，學生的學習狀況不到位。因此，在最初的新課引入中，他們只注意各種技能，而忽視了學生現有的學問積累和認知實力的限制，因此課堂效果并不好。對于這個問題，我征求了指導老師的看法，最終找到了問題的癥結所在，于是每次介紹新課，我都用最簡潔、最清楚、最好玩的語言故事來介紹新課。例如，第《晏子使出》課是由周恩來的外交短篇小說介紹的，這不僅引起了學生的愛好，也激發了學生對新課的新奇心。一節課后，學生們的狀況很好。農村孩子很少接觸外國文學作品，對外國文學的學問背景很差，有抵觸心情，總說看不懂。然而，何達高校的八年級課本包括六部外國文學作品。為了打破學生的抵觸心情，我會從日常生活入手，引導學生感受作者想表達的東西。比如《堂吉訶德大戰風車》，就是摘自西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》。因為學生不了解中世紀騎士文學對人的影響，而這篇文章又是小說的節選，很難把握堂吉訶德這個人物。所以我就來介紹一下武俠小說和青春文學，說說這些文學作品對他們的影響，然后延長到歐洲中世紀騎士文學對當時人的影響，讓同學們對唐吉訶德的荒誕行為有個很好的了解。這樣，談論人物和文章的主題就簡單多了。

其次，在教學方法的應用上，我注意各種教學方法的應用。農村學校硬件設備有限。因此，為了更好地調動學生的學習主動性，適應新課程標準的要求，我注意采納多種敏捷的教學方法，而不是傳統的以老師為中心的模式，主動引導學生主動思索。比如在《我的叔叔于勒》的人物分析中，我第一次用填簡歷的形式來分析整理游兒的經驗。然后在人物評價中，我采納了“獻花、牽手、砸蛋”的評價方法，引導學生在文中找到關于人物的相關信息來支持自己的觀點。學生第一次接觸這種人物分析方法的時候，特別興奮，從課本上找到了自己觀點的證據。一部分同學發言，另一部分同學不同意自己的觀點，出現了相互爭辯的局面。在辯論的過程中，我主動引導學生進行綜合思索，從而進一步加深對人物的理解，比單純的教學要好。在文言文教學過程中，我也避開了傳統的滿堂灌模式，而是引導學生自主合作學習，四人一組共同解決生詞、翻譯等問題