第第頁趕小豬小班教案6篇趕小豬小班教案篇1目標1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。2、能用比較完整的語言回答問題。準備1、掛圖、幼兒用書、多媒體。2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。3、老師示范的草、木、磚三種材質(zhì)的實物。過程1、引出話題。老師出示掛圖進行敘述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認為哪種房子最堅固結(jié)實？為什么？2、引出故事。豬媽媽有三個孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》老師敘述故事。提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子堅固結(jié)實？呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（料子堅固，建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？幼兒邊察看老師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。5、三種料子模擬三種房子，老師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質(zhì)房子的堅固度，進行比較。6、幼兒討論。提問：你愛好那只小豬？假如是你，你會造什么樣的房子？為什么？趕小豬小班教案篇2設(shè)計意圖：孩子們平常愛好玩球，但是對球的掌控本領(lǐng)不好，為了能讓幼兒提高掌控本領(lǐng)，使幼兒不再是單純地滾球。活動目標：1、練習(xí)持物控球跑，提高掌控本領(lǐng)。2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。3、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中奔馳、追趕的樂趣。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣喜好。活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。活動過程：1、老師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去緩步。3、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。4、小豬去郊游：（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。5、送小豬回家。活動目標：1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。2、感受與同伴、老師一起游戲的歡快。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。4、磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準備：1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。活動過程：1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。師：小伙伴看，今日誰來了？小豬怎么了？為什么小豬不愉快？你們知道我是誰嗎？我是趕豬人。我是做什么呢？你們看。2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。提問：小豬跑的慢不？原來小豬跑的太慢了，所以才不愉快。趕豬人是怎么做的？（邊趕邊說：“小豬加油！”）后來小豬有沒有跑快起來？3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。師：你們想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小豬爬的最快。4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后稱贊最早回家的小豬。5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。活動反思：“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的緊要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動有趣味味、形式多樣的體育活動，吸引幼兒自動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的緊要途徑之一、以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《《趕小豬》小班游戲教案》，能夠幫忙到您，是一秘最愉快的事情。趕小豬小班教案篇3教學(xué)內(nèi)容：三只小豬蓋房子教學(xué)目標：1、教育幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個勤勞、做事認真的好孩子。2、能復(fù)述故事，創(chuàng)編故事結(jié)尾。3、提高幼兒的口語表述本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和表演本領(lǐng)。教學(xué)準備：房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂，小豬及大灰狼圖片。教學(xué)過程：一、開始部分師生共同做《豬小弟操》二、基本部分1、談話導(dǎo)入：師：小伙伴，我們剛才做的體操里面有什么小動物呀？你愛好它嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。2、分述故事：（１）出示三幅房子圖片師生共同分析建筑房子的料子，建造所需要的時間，及建造房子的小豬的特點。讓幼兒用語言描述圖片。（２）完整敘述故事。老師結(jié)合掛圖和動物圖片完整敘述故事。（３）續(xù)編故事結(jié)尾。讓幼兒自由想象，創(chuàng)編不同的結(jié)尾。（４）表演故事請五名幼兒到前面和老師一起表演故事。老師通過對豬老大和老二進行采訪，對幼兒進行思想教育。（５）共同操作料子老師引導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第８頁的操作。三、結(jié)束部分請幼兒回家后把故事講給家長聽。2023年3月7日趕小豬小班教案篇4活動目標：理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲。活動準備：音樂、圖片、小豬手偶一個活動過程：一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。師：在我們的客人里有一個新伙伴，我把它請出來，看看它是誰？我給小伙伴們介紹一下，這是我的新伙伴小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一只特別可愛的小豬，它睡覺的時候會發(fā)出一種有趣味味的打呼嚕的聲音，你們認真聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（老師說呼嚕嚕嚕嚕）提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒學(xué)說）我們一起來學(xué)一學(xué)。師：小伙伴學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（老師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）誰來學(xué)一學(xué)？大家一起學(xué)一學(xué)。提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。師：瑞比今日還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。老師說一遍歌詞。問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫忙幼兒熟識歌詞）我想請小伙伴跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）三、熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小伙伴認真聽。1、老師有感情地清唱一遍。提問：剛才小伙伴從歌里都聽到了什么？2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）3、告知幼兒歌曲名字。師：這首歌有個好聽的名字，叫《小豬睡覺》，高聲告知我叫什么？4、師：我來考考小伙伴，我們這首歌里唱的是誰的故事？小豬吃飽了會干嗎？它是怎樣睡覺的？大耳朵在干嗎？小尾巴在干嗎？5、再聽一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。6、看著圖片再唱一次。7、幼兒分男女兩組再唱一次。四、學(xué)習(xí)表演。師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣步行？誰來學(xué)一學(xué)？小豬要睡覺了它會怎樣？大耳朵扇扇怎樣做？小尾巴呢？打呼嚕怎樣做？師：小伙伴做的真好，我們一起表演一次吧。五、結(jié)束。趕小豬小班教案篇5游戲目標：1、樂觀參加表演，試驗與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。2、能發(fā)現(xiàn)表演中顯現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自身和他人的表演，聽取別人對表演有幫忙的建議，不絕提高表演水平。3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾供應(yīng)詳細的服務(wù)和細心的幫忙。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自身。游戲準備：自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣裳若干件。游戲過程1、調(diào)配角色、提出游戲要求師：今日小伙伴插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。提出問題，鼓舞幼兒試驗解決。師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風(fēng)的時候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才略像更大的風(fēng)來了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動作？做風(fēng)的小伙伴什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商討一下這個風(fēng)的問題，再給yy演出團的團員們提出一些要求。2、幼兒自由開會提出今日游戲規(guī)定和要求，并準備好道具、頭飾。3、童話劇表演開始：1）團長宣布演出開始。2）表演。3）工作人員中場服務(wù)。4）結(jié)束表演，謝幕。4、師生共同點評今日游戲情況。趕小豬小班教案篇6活動目標1、探究球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒大膽參加游戲的情感，體驗游戲的歡快。3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性。4、考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干活動過程一、熱身運動：二、基本部分：（一）探討球的多種玩法1、幼兒自主探究、試驗球的玩法。老師注意察看孩子們的玩法，并隨時給以引導(dǎo)。2、請幼兒呈現(xiàn)自身與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互模仿。3、剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔佑襄助料子來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自身愛好的輔佑襄助料子再玩一次。4、剛才，寶寶們都玩的特別好，今日，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。（二）場合與游戲介紹1、請幼兒進入場合，布置幼兒站好位置。2、老師講解場合：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。3、老師講解玩法：4、提出游戲要求：（1）用輔佑襄助料子趕小豬。（2）