第第頁協同教育工作總結2

會同縣二完小101班伍霞

教育是一個永恒的話題，學習型社會是將來進展的必定趨勢。而教育又包括了社會教育、學校教育及家庭教育，只有這三方面相互協調、相互協作教育才能達到一個最正確的境界。如何更好地推動家庭教育與學校教育互動、協調，讓學校教育更好地指導家庭教育，讓家庭教育、更好的協作學校教育？道理很簡約，只需要學校、老師與家長之間有一個通暢的溝通渠道。

在科研期間，在縣電教主管部門的指導下，我校秉承“以同學進展為本，以老師成長為本，以學校進展為本”的辦學理念，確立了“家校同步實施心理健康教育”的試驗課題，全力構建“學校——家庭——社會”協同教育網絡，充分發揮家庭教育的重要作用，真正實現了家校一體化教育，促進了同學全面而健康地進展。下面將我班在協同教育方面所做的工作作一簡約總結：

一、培訓學習，提高素養

我校同學家長絕大多數來自農村，自身文化水平不高，對此，通過家長會安排一次專題教育課程，“如何培育孩子讀書的愛好”，引導家長參加培育孩子良好的學習習慣，確定家長付出的艱辛與進步，從而充分發揮家長參加教育的積極性。為了讓家長認識現代教育的網絡優勢，認識到協同教育的優勢，開學初，學校對前來報名的同學及家長發放了有關“家校通”信息宣揚單，讓同學家長對這一平臺有一初步了解。另外還通過家長會、電訪等多種形式讓家進步一步了解這個平臺帶來的好處。同時，學校也采用多種形式對老師進行理論培訓和信息技術、網絡平臺操作培訓，使全體老師能更嫻熟地運用協同教育平臺。我們還通過協同教育短信平臺積極為家長提供一些教育方面的知識、理念，使家長們逐步樹立了正確的教育觀念，提高了家庭教育水平。

二、加強家校聯系，提高教育質量

學校和家庭教育的結合，首先是老師和同學，老師和家長的溝通，只有相互融洽，才能形成合力，只有協調才能提高質量。然而以往，我們跟家長溝通的方式僅僅局限于家訪、電訪及召開家長會等，比較費時費勁，而且效果不佳。協同教育平臺，很好地為我們架起了一座新的橋梁，讓家長能在最快的時間內獲得最精確的信息。

因此，我常常利用協同教育短信平臺給家長發短信，將學校有關工作活動，如：春游、慶六一活動、節假日放假通知；午睡、作息時間的調整；同學在校表現；老師的作業要求等，實時通知家長，讓家長實時了解學校動態，了解同學表現。如本學期的四月，由于連降暴雨，學校操場積水很深，我們都是踩著搖搖擺晃的課桌走進教室給同學上課的。由于狀況危急，縣教育局批準放假半天，可有的同學是中午不回家，現在突然放假，真擔憂他們不按時回家，涌現安全事故，對此，我充分利用了協同教育短信平臺，向每一位家長發出了短信通知，盼望家長監督孩子是否按時回家。這一短信的發出讓每一位同學都不敢在路上逗留，安全到家。對于家長在家庭教育的迷惑，我也是盡己所能給家長最貼切的答復。正是這種互動與溝通，使家校協同教育得以持續、健康、和諧地進展。

三、關注留守兒童，讓每一位家長都能向孩子傳遞自己的愛

隨著社會的進展，留守兒童的數量只增不減，他們的父母遠在一些沿海或其他城市打工，這些孩子多由老人或其他親人照看。父母與孩子相處的時間很少，也缺少與老師溝通的機會，很難了解孩子進展的狀況，關注每一位留守兒童成為了我們老師不可推卸的責任。為此，我充分利用協同教育短信平臺的作用，常常向這些家長反映孩子的成長狀況，甚至把孩子想要對父母說的話通過短信平臺向家長傳遞，父母與子女的愛就這樣通過協同教育平臺悄無聲息地相互傳遞著。

家校協同教育平臺的確疏通了家庭教育、學校教育、社會