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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：C2.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.教育法律法規B.學科教學目標C.課堂教學目標D.高等學校培養目標【答案】：D3.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色期望C.教師角色D.教師威信【答案】：D4.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.備課B.布置作業C.畢業論文（設計）D.實驗【答案】：C5.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育對文化的影響C.高等教育對文化的傳承功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D6.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系【答案】：A7.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體行為社會化C.促進個體角色社會化D.培養個體參與社會公共事務能力【答案】：B8.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發研究B.宏觀研究C.分析研究D.微觀研究【答案】：D9.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應B.自己人效應C.超限效應D.南風效應【答案】：D10.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.進修培訓B.同伴互助C.自我研修D.師徒結對【答案】：B11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.一個月C.兩個月D.一周【答案】：B12.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.一年C.兩年D.三年【答案】：C13.高等教育內部評價制度即（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.自律型高等教育評價制度【答案】：B14.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.相互幫助，通力合作B.謙虛為懷，自知之明C.學習先進，共同提高D.嚴以律已，以誠待人【答案】：B15.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）A.選擇教學方法B.教學反思C.確定重點難點D.設計教學過程【答案】：D16.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.遺傳因素B.環境因素C.自我意識因素D.教育因素【答案】：A17.師德修養的時代性特點需要教師（）A.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。B.隨時代變化，徹底變革師德內涵。C.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。D.向西方發達國家學習，重新確立師德規范。【答案】：A18.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產生情緒困擾的直接原因是（）。A.外部的強化B.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果C.誘發性事件D.個體所遇到的誘發性事件之后產生的相應信念【答案】：D19.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、人格和行為C.認知、情感和行為D.情感、人格和行為【答案】：C20.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《大教學論》B.《教育論》C.《社會靜力學》D.《教育漫話》【答案】：B21.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現的（）A.從眾B.間接同化C.直接同化D.環境對心理的感染【答案】：A22.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.司法B.守法C.立法D.執法【答案】：B23.綜觀高等教育發展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主義、功利主義、進步主義B.理性主義、功利主義、實用主義C.理性主義、實用主義、進步主義D.理性主義、保守主義、實用主義【答案】：B24.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.統一性B.差異性C.高標準D.均質性【答案】：B25.“物以類聚，人以群分”所體現的影響人際交往的因素是（）。A.人格吸引B.儀表吸引C.互補吸引D.相似吸引【答案】：D26.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.中等教育B.研究生教育C.初等教育D.學前教育【答案】：A27.大學生思維發展的基本特點是（）。A.更多地通過直觀和經驗進行思維B.思維更注重現實C.思維成為自己活動的對象D.思維靈活但缺乏預見性【答案】：C28.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.目標模式B.環境模式C.過程模式D.批判模式【答案】：A29.感覺記憶也被稱之為（）。A.短時記憶B.長時記憶C.工作記憶D.瞬時記憶【答案】：D30.研究型大學大都致力于培養（）A.技術型人才B.拔尖人才C.技能型人才D.應用型人才【答案】：B31.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.教學效能感B.自我效能感C.自我控制感D.自我統一感【答案】：B32.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.確定教學目標B.制定教學計劃C.制定各門課程的教學大綱D.制定教學成效考核的辦法【答案】：A33.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系，一般認為是（）A.以專業教育為主，通識教育為輔B.通識教育是專業教育的延伸與深化C.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分D.通識教育與專業教育相互排斥【答案】：B34.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.冒險轉移B.去個性化C.保守轉移D.群體比較【答案】：A35.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益B.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利C.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關D.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定【答案】：D二、多選題36.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業績成果B.教師的學歷及資歷C.教師家庭成員狀況D.教師教學情況【答案】：ABD37.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互相影響，互相滲透C.互不相關，彼此獨立D.互相轉換，唇亡齒寒【答案】：AB38.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.強制性B.廣泛性C.持久性D.滲透性【答案】：BCD39.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.培養誠實守信的道德情操C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.夯實堅定的政治方向【答案】：BCD40.創造性的典型心理特征包括（）。A.流暢性B.靈活性C.精密性D.獨創性【答案】：ABD41.職業道德行為養成的作用有（）。A.提高全面素質B.促進事業發展C.實現人生價值D.抵制不正之風【答案】：ABCD42.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.堅持教育為社會主義現代化建設服務C.為人民服務D.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人【答案】：ABCD43.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.經濟環境B.心理環境C.物質環境D.人際環境【答案】：BCD44.學習動機具有的功能包括（）。A.維持功能B.定向功能C.啟動功能D.感染功能【答案】：ABC45.加強職業道德修養的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.培養自己良好的行為習慣C.堅決同社會上的不良現象作斗爭D.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己【答案】：ABD46.學生接受高等教育以發展其（）。A.研究能力B.學習能力C.實踐能力D.素質【答案】：ABCD47.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.完善自己、豐富自己、發展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：BCD48.民族精神的特征有（）。A.發展性B.民族性C.時代性D.開放性【答案】：BCD49.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.哭泣D.運動【答案】：ABCD50.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本B.勤勞節儉有利于可持續發展C.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求D.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜【答案】：AB51.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.體現教師勤奮敬業認真負責精神B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則D.侵犯學生的休息權【答案】：BD52.高等學校科學研究的原則有（）。A.教學與科研相結合原則B.學術責任和學術自由相結合的原則C.基礎研究