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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創新型B.專家型C.新手型D.熟手型【答案】：D2.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識感知B.知識鞏固C.知識理解D.知識應用【答案】：C3.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.時間的短暫性C.評價元素的多樣性D.影響的膚淺性【答案】：A4.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.重點發展學科的確定C.具體學科建設項目的實施D.學科的布局與調整【答案】：C5.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：C6.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于大面積培養人才B.有利于教師因材施教C.有利于發揮教師的主導作用D.有利于充分發揮班集體的教育作用【答案】：B7.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.實驗研究法B.觀察研究法C.調查研究法D.文獻研究法【答案】：B8.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.合理，有助于促進學生自主學習【答案】：B9.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.迫切性B.多樣性C.差異性D.單純性【答案】：A10.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.更大的穩定性C.廣泛的社會性D.特殊的規范性【答案】：D11.心理健康的最終目標是（）。A.和諧人際關系B.自我實現C.保持協調情緒D.保持人格完整【答案】：D12.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.8天C.一個月D.三個月【答案】：C13.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：A14.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的應用B.知識的鞏固C.知識的感知D.知識的理解【答案】：D15.規定高校專業培養目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（）A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案【答案】：A16.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.金字塔型結構B.扁平型結構C.菱形結構D.倒金字塔型結構【答案】：A17.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.學習定勢說B.關系轉換說C.形式訓練說D.產生式理論【答案】：C18.中國現代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.福建船政學堂B.北洋水師學堂C.京師大學堂D.京師同文館【答案】：C19.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.形式運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段【答案】：D20.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：D21.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.存在主義B.人本主義C.認知主義D.行為主義【答案】：B22.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.多血質B.膽汁質C.粘液質D.抑郁質【答案】：D23.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習B.自主學習、小組學習和班級學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.合作學習、接受學習和體驗學習【答案】：C24.高校教師職業道德修養的最高境界是（）。A.自私自利的功利道德境界B.假公濟私的功力道德境界C.先公后私的非功利道德境界D.大公無私的超功利道德境界【答案】：D25.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系B.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系C.正確處理教育事業的長期利益和教師短期利益之間的關系D.正確處理教育事業的整體利益和教師個人利益的關系【答案】：D26.在高校戰略評估中,主要采用（）A.政府評估B.市場評估C.社會評估D.自我評估【答案】：D27.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：C28.（）是培養師資的專業教育。A.職后學歷教育B.研究生教育C.師范教育D.職前學歷教育【答案】：C29.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.在職培訓C.教育觀念D.職業道德【答案】：A30.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.管理功能B.控制功能C.導向功能D.協調功能【答案】：B31.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.追求同質化B.避免過度綜合化C.提升研究生教育層次的水平D.加大應用型學科門類的比重【答案】：B32.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.有利于培養學生的集體精神B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.因材施教【答案】：D33.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.工商管理碩士B.法律碩士C.教育碩士D.工程碩士【答案】：A34.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.嚴格的方法學訓練B.形成學術權威C.建立完整的理論體系D.形成融貫的理論傳統【答案】：B35.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業情操B.專業態度C.專業知識D.專業信念【答案】：D二、多選題36.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位B.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證C.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”D.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象【答案】：BC37.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.暈輪效應B.首因效應C.投射效應D.近因效應【答案】：ABCD38.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.情景性教學B.隨機通達教學C.程序性教學D.支架式教學【答案】：ABD39.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面B.心理健康的狀態具有可逆性C.心理健康的狀態具有相對性D.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程【答案】：BCD40.行為主義流派的重要特點有（）A.主張內省B.主張研究人的行為C.主張采用客觀的實驗方法D.強調以人為本【答案】：BC41.高校教師職業道德自我修養的途徑（）。A.積極投身職業道德實踐，B.博采眾家之長，C.不斷自我激勵，D.認真學習理論，【答案】：ABCD42.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.科學性B.客觀性C.便捷性D.導向性【答案】：ABD43.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.衰退理論C.干擾理論D.進化理論【答案】：ABC44.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.運動C.傾訴D.大笑【答案】：ABCD45.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是和諧發展的整體的人C.大學生是發展中的人D.大學生是有主體意識的人【答案】：ABCD46.愛崗敬業的具體要求有（）。A.強化職業責任B.以薪酬為出發點和落腳點C.掌握本領，適時“跳槽”D.提高職業技能【答案】：AD47.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.精益求精B.強化職業責任C.刻苦鉆研D.樹立職業理想【答案】：ABCD48.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.做好預防自殺的宣傳教育C.減輕外在壓力D.避免學生認知絕對化E.建立良好的人際關系F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF49.大學生的創造性心理障礙主要表現為（）。A.創造性人格障礙B.創造性能力障礙C.創造性意識障礙D.創造性思維障礙【答案】：ABCD50.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.學校領導的個人想法B.知識經濟與高教大眾化的影響C.生產力和科學技術發展的需要D.現代教育學和心理學的研究成果【答案】：BCD51.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.巧溝通C.細管理D.勤警示E.常宣傳【答案】：