幼小銜接拼音教案教師年級幼兒園大班期次課程拼音講次第十二講名稱整體認讀音節教學目標：讓孩子學會整體認讀音節。整體認讀音節加聲調后會認讀。教學重難點：讓孩子學會整體認讀音節。教學流程及授課提綱一、常規訓練（一）縮擴訓練師：孩子們，你們看看，今天是誰來了？生：大小方框。口令：縮擴訓練要求是：頭不動，眼不眨20秒。預備，開始！師：好，停。（二）縱向快速移動師：好了，我們的大屏幕出現了什么?生：縱向快速移動訓練師：好了，看看這次誰能看的次數更多了。口令：縱向快速移動訓練，要求是：頭不動，眼球動，30秒。預備，開始。師：好，停。手指報數。(三)舒爾特表師:今天老師請來了我的數字好朋友,他們分別是1-16。（出示幻燈片）師：我們的要求是手不動、嘴不說、30秒，用手指計數，準備，開始！手指報數！（四)復習師：好了，《閃視訓練》用你閃閃亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出現了什么？(五)掌心敷眼師：孩子們，看了這么長時間，讓我們一起休息一下眼睛，掌心敷眼準備，開始！生：好。師：快速搓，是快速喲，不是使勁啊。熱了沒有？熱了沒有？生：熱了。師：好了，請你將熱熱的小手掌變成小碗，扣在眼睛上面。師：誰的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！新授（一）回顧知識引入師：休息完眼睛，我們來唱一唱聲調歌吧（放聲調歌，老師帶著動作和孩子們一起做）師：孩子們還記得我們上節課學了什么嗎？生：標調法則師：對，是標調法則，大家都記住了嗎？生：······師：誰可以站起來背誦一下呢？生：······（會抽取所有的學員背誦）師：大家背的真好呀，那我看看金點子，你們還記得嗎？生：……（二）整體認讀音節的概念師：大家都記的那么好呀，那孩子們，我們來看看大屏幕上面出現了什么？生：······師：今天咱們到智慧島，我們會遇到不同的拼音來和我們做游戲。他們是誰呢？整體認讀音節，首先，我們來看看，什么叫整體認讀音節？生：······師：大家說的都很好，我們來看一下什么是整體認讀音節，整體認讀音節是不能拼的音節，我們需要整個的把它念出來，要不然你給他分開了，整體認讀音節這個寶寶就不開心了。2.引出16個整體認讀音節師：好了，這就是整體認讀音節，也是我們今天要奮斗的目標。同學們用你的右手食指來數數一共有多少個整體認讀音節啊！生：16個。師：真棒，一共有16個整體認讀音節，讓我們挨個和他們認識一下吧！（三）整體認讀音節的由來師：我們先來看看大屏幕上的這些，同學們看著熟悉嗎？生：有zh,ch,sh,r......師：對，這七個聲母后邊加了小i后，讀音不變，還是zhichishi···它們從聲母變成了整體認讀音節，孩子們，它們能拼嗎？生：不能！師：對了，整體認讀音節，不能拼，直接讀出來哦！我們再來看這兩個（出示yiwu）它們讀什么呢？生：yiwu師：對了，當大y遇到小i，它們還讀yi,，能拼嗎？生：不能。師：因為它們是整體認讀音節，不能拼的音節。同理：wu還是讀作wu.一下子就學了九個了。（出示ining的PPT）師：同學們還認識它們兩個嗎？生：ining師：現在它們的前邊加了一個大y，還是讀作yinying,跟著老師一起讀。生：·······師：又學了兩個，不難吧！只要是認真聽課的同學們就不會覺得難了。來讓我們繼續挑戰！有沒有信心？生：有！（出示üüeün）師：讓我們看看這三個老朋友，它們是？生：üüeün師：它們三個，變成了yuyueyun,這是怎么回事呢？生：·······師：三個韻母前邊都加了大y，可是它們三個頭上的點都沒了，終于有同學想到了，師我們上節課學的金點子了，小ü遇到jqx和聲母y，去掉兩點，還念ü。生：······（跟讀口訣）師：它們三個yuyueyun還是讀作üüeün跟著老不師讀一遍，你可不要忘記它們。生：······（出示ieyuan）師：又三個學完了，讓我們看看最后兩個。第一個是ie，現在小i長大變成大y,它還是讀作ie,跟著老師來說口訣，小i在前ieieie,長大以后還是ye!生：·······師:最后一個，yuan,每當它一出現，就會有同學yuan這樣拼出來，所以她都會留著眼淚說，你們別冤枉我，我不能拼，人家是整體認讀音節，我是yuan。跟著老師一起讀yuan.生：······師：好了，到現在為止，我們把整體認讀音節都學完了。還記得他們是多少個嗎？生：十六個！師：現在老師把他們打亂順序了，大家還認識嗎？讓我們一一讀一下。生：·······(四)游戲《小雞快跑》來復習鞏固整體認讀音節。師:今天都學得很好，我們玩個游戲吧，小雞快跑！生:……游戲規則詳見游戲集認識一下金點子涉及的拼讀（出示PPT）師：游戲結束了，讓我們開動一下小腦經，看誰讀的最好！溫馨提醒：注意金點子哦···生：······四、檢測學習結果，老師做指導。填寫親子橋。五、下課，請家長進來集體給家長做課程總結和提示家長回去以后幫助孩子做好復習，針對個別孩子上課情況不好的或者學習效果不好的進行個別溝通。本次作業：打亂順序認讀十六個整體認讀音節。教學反思：整體認讀，孩子們一開始看的時候會有好多啊，這樣的小負面想法，老師要積極的引導，告訴他們很好學，一句口訣就能認識7個，調動積極性。由之前學習打下的基礎，整體認讀對大多數孩子來說不是