2021年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末水平測(cè)試題

班級(jí)：—姓名：—分?jǐn)?shù)：—考試時(shí)間：90分鐘

題序—三四五六七總分

得分

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

二、比一比，再組詞。（10分）

悔（）銷(xiāo)（）漆（）幕（）

誨（）梢（）膝（）慕（）

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）

氣急（）畏首（）（）不諱

飲水（）孤掌（）（）且過(guò)

讀了“”的成語(yǔ)，我想起了俗語(yǔ)o

2.與俗語(yǔ)“做天和尚撞一天鐘”對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是__________o

3.想一想，填一填：成語(yǔ)以為特色，俗語(yǔ)以為特征，兩者各有千

秋。如果能靈活運(yùn)用，我們寫(xiě)的文章將更出色。

4.還有許多成語(yǔ)有對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子。

成語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)o

四'選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）

雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

不是....而是....如果....就....

⑴我放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可（）飯店，（）

緊鄰它的一家書(shū)店。

⑵我喜歡到顧客多的書(shū)店，（）那樣不會(huì)被人注意。

⑶進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)

的，恐怕沒(méi)有。

（4）（）口袋里有錢(qián)，我（）去飯店吃一碗熱熱的面條。

五、按要求寫(xiě)句子。（15分）

同學(xué)們之間相互做了自我批評(píng)。（修改病句）

2.我們小隊(duì)唱著隊(duì)歌和隊(duì)旗去野外參加活動(dòng)。（修改病句）

3.我的作業(yè)全都做完了，只有寫(xiě)作文了。（修改病句）

4.他來(lái)到老師身邊，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！"（改為第三人稱(chēng)復(fù)述）

5.我把鳥(niǎo)籠掛在窗前。（改為不用“把"字的句子）

6.考不好,這難道只是她的原因？（改為陳述句）

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）

芭蕉樹(shù)

春天，兩鬢斑白的女教師帶著一群活波可愛(ài)的小學(xué)生，在校園的一個(gè)角落

里種了一棵芭蕉樹(shù)。

土地雖說(shuō)貧瘠，芭蕉的生命卻也頑強(qiáng)。伴著日出，送著月落，幾經(jīng)風(fēng)吹雨

打，芭蕉長(zhǎng)大了，開(kāi)花了。看她翠綠的衣裙，是那樣清新悅目，靦腆的神韻，

楚楚動(dòng)人，像一亭亭玉立的少女。

晨曦中，小學(xué)生站在芭蕉下，“咿”“喔”“嗚”地念著剛學(xué)會(huì)的拼音字

母。暮靄里，孩子們笑著，鬧著，在芭蕉旁游戲。靜靜的夜晚，老師的窗戶里

的燈光，給芭蕉穿上了斑駁的花衣。當(dāng)秋風(fēng)吹去芭蕉葉，發(fā)出豐收的歡笑聲

時(shí)，芭蕉成熟了，女教師領(lǐng)著學(xué)生們砍下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴了的

芭蕉樹(shù)。

學(xué)生們指著芭蕉樹(shù)，迷惑不解地問(wèn)：“老師，它，還會(huì)結(jié)果嗎？”

“不會(huì)了。”

“那為什么還留著呢？”

“因?yàn)樗€有用。”

不久，從芭蕉根部滋生了幾個(gè)淺紅的嫩芽。又不久，嫩芽長(zhǎng)成了小芭蕉，

一樣綠色的衣裙，一樣靦腆的神韻。小芭蕉越長(zhǎng)越大了，而老芭蕉卻越來(lái)越憔

悴，終于，它完全枯萎了。學(xué)生們沖進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，

老師，老芭蕉病得很厲害。”女教師摘下自己的老花眼鏡，將目光從備課本中

收回，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分全都輸送給了小芭蕉。

“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)：“不

會(huì)的，它心里一定很快樂(lè)。”

又是一個(gè)靜靜的夜晚，女教師坐在案前批改作文。翻開(kāi)一本作文，只見(jiàn)上

面用稚嫩而工整地筆跡寫(xiě)道：“我長(zhǎng)大以后，也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心

血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一樣。”女教師被感動(dòng)了，熱淚溢出了她

的眼窩……

夜，靜謐安寧。窗外，芭蕉綠葉婆娑起舞；窗內(nèi)，老師手中的紅筆不停地

圈點(diǎn)著……

1.請(qǐng)找出描寫(xiě)芭蕉樹(shù)樣子的句子寫(xiě)在下列橫線上。

2.為什么老師說(shuō)枯死的老芭蕉樹(shù)是快樂(lè)的？

3.作者借老芭蕉比喻什么？借小蕉比喻什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

4.為什么熱淚溢出了老師的眼窩？

七、習(xí)作。（20分）

題目：“我想對(duì)您說(shuō)”

請(qǐng)你將最想對(duì)父母說(shuō)的話，以作文的形式寫(xiě)下來(lái)。既可以回憶和他們之間難忘

的事，也可以講你對(duì)一些事的看法，還可以向他們提出建議。

要求：內(nèi)容具體，言之有序，表達(dá)真情實(shí)感。

參考答案

刷漿師傅包袱屏障芝麻

神圣侵犯露餡難堪發(fā)怔

后悔銷(xiāo)毀漆黑夜幕教誨樹(shù)梢膝蓋羨慕

三

敗壞畏尾直言思源難鳴得過(guò)前怕狼后怕虎得過(guò)

且過(guò)精煉形象面紅耳赤臉紅脖子粗

四

⑴不是而是(2)因?yàn)?3)雖然但是(4)如果就

五

1.同學(xué)們之間相互做了批評(píng)。

2.我們小隊(duì)唱著隊(duì)歌,舉著隊(duì)旗去野外參加活動(dòng)。

3.我的作業(yè)除了寫(xiě)作文都做完了。

4.他來(lái)到老師身邊,誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō),他錯(cuò)了。

5.鳥(niǎo)籠被我掛在窗前。

6.考不好,這不只是她的原因。

八

1.翠綠的衣裙，是那樣清新悅目，靦腆的神韻，楚楚動(dòng)人，