教案系列《乘法的初步熟悉》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與技能：

（1）讓同學(xué)在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法算式的簡(jiǎn)便性；

（2）把握乘法算式的讀法和寫(xiě)法；知道乘法算式中各部分的名稱(chēng)；

（3）讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)情境活動(dòng)，培育同學(xué)分析、比較、綜合、抽象概括等初步規(guī)律思維力量；

（2）通過(guò)拼擺活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性，滲透數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐的思想；

（3）培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有驚異???心和求知欲；

（2）在教學(xué)中滲透愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的思想訓(xùn)練；

（3）培育同學(xué)認(rèn)真觀看、獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，能把相同加數(shù)連加改寫(xiě)成乘法算式。

難點(diǎn)：能理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)資源：

（1）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（P44~46）

（2）教具、學(xué)具：課件、小棒

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

談話(huà)：大家想到迪士尼樂(lè)園玩嗎？

今日，“歡樂(lè)游樂(lè)場(chǎng)”里真是喧鬧了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看一下，你看到了什么？他們都在干些什么呢？（同學(xué)匯報(bào)）

1、出示主題圖，引導(dǎo)同學(xué)觀看畫(huà)面，提出問(wèn)題。同學(xué)依據(jù)主題圖提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、解答同學(xué)提出的問(wèn)題，可以引導(dǎo)同學(xué)在紙上寫(xiě)出算式。聽(tīng)匯報(bào)，評(píng)價(jià)。

（二）拼擺圖形

有幾個(gè)小伴侶圍在桌子旁邊，不知道在爭(zhēng)辯些什么？我們靠近一點(diǎn)，看看他們?cè)诟尚┦裁矗脝幔浚ǔ鍪窘鼒D）看看他們擺了些什么？

1、小組爭(zhēng)論，合作拼圖

同桌爭(zhēng)論，你們想擺些什么？（同學(xué)匯報(bào)）

請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，用小棒來(lái)擺剛才你們想擺的那個(gè)圖形，看看你們能擺多少個(gè)這樣的圖形？

2、匯報(bào)結(jié)果

請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們擺了什么圖形，這樣的圖形你們擺了幾個(gè)，并把計(jì)算的算式寫(xiě)在紙上。

3、聽(tīng)匯報(bào)，從不同角度發(fā)掘匯報(bào)同學(xué)的閃光點(diǎn)。并將同數(shù)相加的算式寫(xiě)在黑板

上。

4、誰(shuí)能想個(gè)好方法，把這個(gè)算式變得簡(jiǎn)短一些？

5、在同學(xué)匯報(bào)的基礎(chǔ)上引出乘法。（板書(shū)：乘法）

（三）學(xué)習(xí)新知

1、初步熟悉乘法的各部分名稱(chēng)和意義

（1）你們看到這個(gè)乘法算式有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（大家都聽(tīng)明白了嗎？）

（2）那么，這個(gè)符號(hào)我們知道它叫“乘號(hào)”，那你們覺(jué)得它像什么？

2、教學(xué)讀法、寫(xiě)法：

3、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知

那剛才的這些加法算式，你能把它改成乘法嗎？

4、引導(dǎo)同學(xué)比較乘法算式和加法算式，體會(huì)乘法算式的簡(jiǎn)便性。

（四）體驗(yàn)勝利

（1）下面，我們?cè)俚接螛?lè)場(chǎng)的別處去看看。

（鞏固練習(xí)：P46“做一做”）

在游樂(lè)場(chǎng)的另一角，有幾位小伴侶正在興奮地蕩秋千，請(qǐng)認(rèn)真觀看一下，你看到了什么？

你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示嗎？

（2）看書(shū)質(zhì)疑：

（