第第頁2023年美術室工作計劃參考6篇2023年美術室工作計劃篇1一、學生知識本領及學習習慣分析：二班級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟。經過一學期多的訓練，對于學校班級的各項紀律、規定有了肯定的了解，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。四、五班級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不絕的發展，學生在對美術的要求也有所不同，學習興趣遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的努力探求現實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫本領！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、教材分析：本學期二班級使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神，布置了四個新的學習領域。“造型、表現”（即運用多中料子和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），“設計、應用”（指運用肯定的物質料子和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐本領的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞本領的學習領域。），“綜合、探究”（指通過綜合性的美術活動，引導學生自動探究、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新奇，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小伙伴們的愛好。四、五班級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，重要來培養學生綜合本領和繪畫、手工制作技能的探究。三、教學目標：二班級教學目標：試驗不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣試驗不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達本身的.感受。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展現。四、五班級教學目標：造型·表現：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于本身的工具、料子，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的本領，傳遞本身的思想和情感。設計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。欣賞·評述：欣賞、認得自然美和美術作品的料子、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達本身對美術作品的感受和理解。綜合·探究：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與環境及傳統文化的關系。2023年美術室工作計劃篇2一、工作思路和工作要點:本學期連續以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點,專心貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求,充足發揮教學研究、教學管理、教學引導和教學服務的功能作用,引領老師參加教學研究,進一步推動課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進老師的專業發展,全面提升教育教學質量。營造良好的教研氛圍,樂觀實施素養教育,為提高學生的思想道德素養、文化素養,培養健全人格而努力。二、實在工作:(一)、加強學科學習,提高課程意識學校美術是一門活動型綜合課程,它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求老師及時更新教學觀念、認得教材的特點,富有創意地運用教材。(二)、加強校內研討,提高教研質量1、加強教研組建設。在實際教學中,我們學校的美術課是由七名美術專職專職老師和兩名兼職老師擔負,為了使美術教學更具有特色,更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高老師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的本領,提高課堂教學質量。2、加強研討活動加強教研組活動,以研究課為載體,樂觀開展實踐探究。通過讓青年老師上研討課,使青年老師的業務水平有所提高,加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合,提高學生的學習興趣和和實踐本領,與此同時,樂觀參加各級各類教研室組織的教研活動。(三)、以課堂教學改革為突破口,提高課堂教學質量。1、探究美術欣賞課教學。2、加強教學工作中美術知識的滲透。3、樂觀開展課堂教學研究,幫忙老師實現教學行為的角色轉換,創設師生在平等交往中互惠互動的教學關系。4、實施電子備課,利用電子辦公平臺,提高教育教學資源庫的應用水平,樂觀引導老師利用網絡資源,提高教學效率。5、加強老師間的互助,發揮集體的智慧。6、不絕自我反思,樂觀撰寫教學案例。7、完滿美術教學的評估制度,探究適合學生的評價體系。(四)、幫助學校作好學校文化建設1、做好學校環境美化和宣傳工作。2、作好學校網美術資源和信息的上傳發布。(五)、課外美術活動在提高美術課課堂教學質量的同時,努力搞好學生社團興趣小組及美術課外活動,豐富學校的藝術生活,全面提高學生的素養。組織優秀學生參與各類繪畫競賽。組織優秀學生參與市縣藝術節美術競賽。2023年美術室工作計劃篇3一、學生近況分析：本班級有三個教學班，學生已掌握了必需的美術知識，對美的事物也有初步的感受潛力，構成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該班級學生想象力豐富、大膽，敢表現本身想法，表現本身想表現的資料，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。二、引導思想：以新課程標準為引導，更新老師的教育理論。專心探究研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。三、教學目標：學生以個人或群眾合作的方式參加各種美術活動，試驗各種工具、料子和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達本身的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐潛力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。四、教材分析：造型表現：初步認得形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。設計應用：學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達本身的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展現，并發表本身的創作意圖。五、學期教改研究專題透過簡筆畫的學習欣賞，試驗并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞潛力，藝術表現與創作潛力，激發創造精神，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而構成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認得、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為多而雜的繪畫作品。六、教學措施1、專心貫徹新課程標準的精神，處置好思想品德教育，審美教育，潛力培養和雙基訓練的關系，充足發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美潛力。2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊關系，既注重老師的教，也注重學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的潛力。5、重視學生學習方法的研究，引導學生以感受、察看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。6、教學手段生動搞笑，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生加強對形象的感受潛力與想象潛力，激發學生學習美術的興趣。7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作降生動的美術作品，鼓舞學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現他們的美術作品，進行溝通。8、改革評價制度，注重學生的自我評價，注重對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術老師不絕提高的評價體系。9、充足利用自然環境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。10、依據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。11、注意學科間的聯系。12、培養學生的形象思維潛力，創新精神和實踐潛力為和核心，促進學生素養的全面發展。13、利用宣傳窗和美術競賽，調動學生學習的專心性。2023年美術室工作計劃篇4一、學生情況分析(一)生理發育的特點1、四班級學生一般為9~10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。四班級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。2、四班級學生安靜時脈搏均值比三班級相對減少;女生血壓指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差別不大，男生稍大于女生。3、四班級學生身體素養指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往還跑男生優于女生，差別不明顯;立位體前屈女生優于男生且差別明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養指標為四班級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素養發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。4、四班級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。5、四班級學生肌肉中含水率較高，肌肉修長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活動本領的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。6、四班級學生的心臟容積和血管容積之比小于高班級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習活動。7、四班級學生的第二信號系統活動漸漸占有重要地位，為抽象邏輯思維本領的發展供給了可能性，因此，要有心識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。(二)生心理發展的特點：1、四班級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新奇的內容所吸引，常常忘掉練習的重要目的。興趣十分廣泛，將近那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。2、四班級學生注意力不足穩定，不易長久，有心注意雖有發展，但還很不完滿。集中注意力的本領較好，交換練習的時間應掌控在20分鐘內。3、四班級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。4、四班級學生的情感容易外露，愛爭辯問題，容易激動，動不動就提出批判看法，但仍樂意依靠老師，希望老師來做主。5、男女生之間開始顯現界限，男女生之間容易保持肯定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不樂意站的特別接近。6、自我評價意識開始形成，掛念本身體育成績不佳、掛念本身在練習中影響集體。開始能辨別同學中體育本領的高處與低處及學習態度的好壞。樂意聽贊揚，要求老師采取公平態度，老師批判不妥，就不愿意，特別是女生。二、教學目的在《大綱》中，明確地規定了學校體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增長學生健康，增長體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素養奠定基礎。?1〉使學生初步認得本身的身體和掌握磨練身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養專心磨練身體的態度。?2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素養，提高身體基本活動本領。?3〉培養學習各項基本技術的興趣和樂觀性，以及勇敢，堅強，勝不驕、敗不餒，自發遵守規定，團結協作等優良品質。體育課教學常規體育課教學應叢加強體質啟程，加強課堂的三基教學常常對學生進行思想品德教育，有心識地培養學生各種優良品質，充足發揮老師和學生兩個方面的樂觀性，不絕提高教學質量。(一)、老師方面：1、專心備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。2、專心學習和貫徹教學大綱，研討教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。3、依據教學任務，提前準備和布置好場所、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當布置。4、在教學中，加強與注重三基教學同時要注意對學生本領的培養，努力完成體育三個方面的任務。5、教學原則、教學方法的運用，要從加強學生體質啟程，依據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地布置好、密度和運動量。6、老師要注意儀表乾凈，舉止大方，教態嚴厲、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等待上課。7、專心做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，注重資料的積累和保管，而且定期進行科學的分析和歸納，引導和改進教學工作，不絕提高教學質量。8、教學中要充足發揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用而且常常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防損害事故的發生一旦發生損害事故要及時向領導匯報并作好妥當處置。(二)、學生方面：1、學習目的明確，樂觀自發的上好體育課。注意聽講，樂觀學習掌握必需的體育基本知識技能與科學磨練身體的方法，逐漸養成自發磨練的習慣。2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地方等待上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，順從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。4、在課堂上嚴格執行老師的各項要求，不經準許不得隨便移動器材教具要嚴格執行老師規定的各項保護措施。5、要愛惜體育器材，不得有心損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數送還各種器材。6、目的明確，樂觀自發的上好體育課。注意聽講，樂觀學習掌握必需的體育基本知識技能與科學磨練身體的方法，逐漸養成自發磨練的習慣。三、教學進度周次計劃進度一引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。二1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;三1、基本體操;2、游戲：保衛紅旗;四1、基本體操;2、游戲：報數競賽五1、基本體操;2、游戲：春種秋收;六游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;七1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;八1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑十1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力十一1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力十二1、隊列：報數;2、復習各種姿勢的走1、韻律活動;2、隊列：報數十三1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲十四1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力十五1、隊列：齊步走立定;2、復習勞動模仿操游戲課：1、蹦蹦跳跳;十六1、隊列：走圓形;2、十字接力1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力十七1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;十八1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關;1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;十九、二十考核2023年美術室工作計劃篇5一、引導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來引導本身的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。二、學生近況分析各班級學生從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受本領便有所差異。每個班的學生繪畫水平長短不一，優秀的可以作為較差的老師。班級差異產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以掌控、掌握，去耐性引導、調動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。三、教學目標1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞本領，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，磨練學生的繪畫、技能、表現本領、掌握多種形式的繪畫技巧。3、對美術字有肯定的認得，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，磨練學生的自主性及創造性、參加意識。x班級，在課堂教學中要大力提倡學生自動參加，放手給學生，充足調動學生的樂觀性，讓學生自發地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同研究、探究、解決疑難。四、教學措施1、區別班級差異，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，重視點、面相結合，以點帶面，共同進步。2、不絕創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪啟程自內心的感慨，激活他們的思想，充足表達學生對美的憧憬與努力探求。3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，恰當，結合各班級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現老師與新課程的共同成長。5、重視美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在樂觀的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、本領，加強學生對大自然和人類社會的酷愛及責任感，發展學生創造美好生活的樂意與本領。五、教學要注意的問題注意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。總之，本學期的美術教學活動在遵從基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及堅固結實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。在以往的教學工作中，示范做的不足好，在今后的教學中，我會每節新課都做好示范，讓學生感受到專心完成的作品是的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗，總結經驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創另一片藝術的殿堂。2023年美術室工作計劃篇6新學期又開始了,本學期我的教學任務，二、四、六班級美術，還有電教組的照片拍攝、管理，校訊通管理、辦理工作。一、引導思想新時期的學校美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;學校美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素養服務:以學生發展為本,重視培養發展學生審美本領,感知力,想象力,表現力等方面的本領,重視培養創新精神,重視學生的個性發展和全面發展.新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,重視學習的過程,重視跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素養,最后使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:二、教學目標：本學期的美術教學工作，我將依據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種有趣味的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，連續接受顏色和國畫的傳統教學。設計和手工，連續深入學習。提高學生對美術的興趣和喜好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本領和動手本領。并在教學當中重視培養學生的察看，記憶，思維，想象和動手本領的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，本