《民族英雄戚繼光》教學設計_第1頁
《民族英雄戚繼光》教學設計_第2頁
《民族英雄戚繼光》教學設計_第3頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

VIP免費下載

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

民族英雄戚繼光教學設計一、教學目標通過學習本課，學生能夠：了解戚繼光的生平和事功；理解戚繼光的愛國精神；獲得愛國主義、團結協作等素質；培養學生愛國情感和民族自豪感。二、教學重難點重點戚繼光的生平和事跡；戚繼光的愛國精神。難點如何將戚繼光的事跡與當下的學生生活聯系起來；如何激發學生的愛國情感和民族自豪感。三、教學內容1.戚繼光的生平和事跡戚繼光的生平戚繼光，明代初年為抗擊倭寇而流芳百世的民族英雄。他出生于軍人世家，具有軍事基礎，小時候就希望能夠保家衛國。他曾歷任東閣筆帖式、總憲碑額式、工部職方司主簿等職。戚繼光的戰績為了防御倭寇，戚繼光帶領官兵在遼東等沿海地區建立烽火臺，對倭寇進行監視和攔截，他成為最重要的防御力量。1583年，日本伊達政宗率領大軍三次進攻廣寧城，戚繼光率官兵堅守城池成功抵御了倭寇的進攻。1587年，豫東一帶遭到日軍的猛攻，戚繼光率領200余士兵堅守大同山，英勇抵御日軍最后一波攻勢，他的堅守和犧牲被后人傳頌不已。2.戚繼光的愛國情操愛國情操戚繼光愛國是一個偉大的愛國精神，是一種將國家和人民利益置于自己的利益之上的精神。戚繼光出身于軍人世家，小時候就希望保家衛國。在他的心中，祖國和家鄉始終占據著重要的地位。踐行行動戚繼光在生活中也是一個很有愛心的人，他關心百姓，熱心公益，經常救濟災民、幫助窮人，這種善心和愛心也傳頌不已。四、教學方法本節課采用以下教學方法：情景式教學法：通過認知情境創設、信息輸入、思維操作等多層面途徑，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。合作式教學法：學生可以在小組內合作、交流，增強學生的互動學習，培養學生的合作意識和團隊精神。講授式教學法：在教學過程中，教師通過語言表達、講解等方式，向學生傳遞知識，提高學生的認知水平。五、教學流程時間教學環節具體內容5分鐘導入通過視頻、圖片等方式，引入本課教學話題10分鐘課堂講授講述戚繼光生平和事跡15分鐘互動討論學生小組間討論戚繼光的英雄事跡和愛國情操10分鐘視頻欣賞播放相關視頻，深化學生對戚繼光英雄事跡的理解20分鐘小組合作學生在小組內完成討論任務，共同合作完成綜合性學習任務5分鐘總結教師對本課學習內容進行總結，強調主要知識點六、教學反思本節課通過多種教學方法的應用，使學生在對戚繼光生平以及愛國精神的理解上有了較好的提高。其中，小組合作和互動討論等方式，讓學生在思考和交流中進一步明確了戚繼光的愛國行為對于國家和民族的重要意義，同時也促進了學生之間的合作和協作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論