東莞市教育系列專業技術職務任職資格評審申報人述職報告表姓名性別男出生年月現任黨政職務無任教學校何時何校何專業畢業現任專業技術職務及時間計算機中學一級教師2004年1月申報職務信息技術專業中學高級資格本人***年**月畢業于中南民族學院計算機及其應用專業，獲本科學歷、學士學位。從1998年7月至今，一直在***學校從事計算機專業的教學工作，2002年參加全國教育碩士入學考試，考入***大學教育科學學院，于2005年12月畢業，獲教育碩士學位，2004年11月被評為計算機中學一級教師。任現職以來，認真負責，態度端正，工作有方法，成績較突出，師生評價好，榮獲了多項個人和集體榮譽。現將本人任現職以來的教書育人工作及業績情況總結如下：一、政治思想狀況本人一貫堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心、責任感和敬業精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德行為規范》等法規，尊重各級領導，服從上級和學校的各項工作安排，對工作盡職盡責、任勞任怨，多年來一直擔任學校工會委員，樂于助人，同事間的關系融洽，連續三屆擔任學校工會委員。在2004至2005學年度、2006至2007學年度、2007至2008學年度人事考核中獲“優秀”等級，2008年、2010年、2011年被評為學校優秀共產黨員，2009年被厚街鎮人民政府授予“**鎮教書育人優秀教師”稱號。二、班主任工作及效果在擔任班主任工作9年間，堅持“以生為本，服務學生”的教育理念，始終將德育工作擺在首位。主要通過嚴抓“養成教育”，做好常規管理，開展形式多樣的主題班會和心理健康教育等活動，形成良好的班風、學風。特別是通過組織學生參加各層次的計算機技能大賽和科技創新大賽，激發了他們的學習興趣，拓寬知識視野，增強就業實力。通過培養，有10人次在省、市技能大賽和科技創新大賽中獲獎，有5人次獲市三好學生或優秀干部，學生參加全國計算機等級考試通過率達到90%以上，參加全國計算機信息高新技術考試（中級Photoshop、CAD）通過率均達到95%以上，學生的就業率達100%，特別是以***等為代表的同學尤為突出，他們或通過自我創業成為公司老板，或在各自的工作崗位上成為主管領導和技術骨干。在轉化后進生方面，通過“關愛學生、尊重學生、挖掘閃光點、交朋友”等途徑，把“后進生”工作做深、做透、做到位。如00級的陳某和項某同學，剛入學時，非常叛逆，不遵守學校的規章制度，多次獲得學校教育處分，家長也束手無策，在教育的同時我發現了他們的“閃光點”，并耐心做思想工作，鼓勵他們擔任班級的勞動委員，他們樂意接受并且工作認真，畢業幾年后陳同學擔任某管理區主管城建的副主任，項同學自己創業開了一個模具廠。又如我高二開始接手的06計算機（1）班，班上李、尹等同學有喝止咳藥水的不良嗜好，為教育并制止他們，我及時跟學校、家長聯系，做他們的思想工作，并采取“定期檢查、專人盯防、心理輔導”等方法…到畢業時，幾位同學已基本戒除“藥癮”。又如10級的住宿生郭同學，性格內向，有懶惰、衛生習慣差、好賭等缺點，同學不愿跟他同宿，通過鼓勵教育，一年來在各方面都有所好轉。在組織班級參加學校組織的技能節、藝術節、體育節和主題班會等活動中均表現突出并獲獎，班級在學校的量化評比、衛生評比、黑板報評比等也獲得好成績，自己也9次獲評校優秀班主任等。在教育的同時，在教育學生的同時，我注意及時反思，經常寫教育日記和教育論文，如撰寫的德育論文《**》、《**》、《**》和《***》等在省市德育論文評選擇中獲獎。三、教學工作及效果任現職來，本人一直擔任計算機專業主干課程教學任務，積極探索新環境下計算機學科教學改革和專業技能訓練，改進教學方法，通過運用“研究性學習”和“項目教學法”等有效手段，激發學生的學習興趣，提高學生動手能力，培養他們的專業技能。同時深入鉆研教材，備好教材，備好學生，把握好教學中的每一個環節，精心組織每一堂課，課堂上深入淺出，教學效果良好，深受學生喜愛。多次參加學校的公開課活動，特別是在2009年參加面向全市中職學校的公開課中，受到聽課者們的一致好評。教學中注重理論聯系實際，所教學生具有較強的動手能力，他們在省、市和校內外組織的多次技能大賽和科技創新活動中表現突出。所任教學科的考試合格率達95%以上，優秀率達35%以上，輔導學生參加全國計算機等級考試，通過率達90%，輔導學生參加高新技術考試認證（中級CAD）通過率達到95%以上。培養了一批專業基礎扎實、動手能力強的優秀學生，如2004級的李曉清同學，擔任幾個網吧的技術主管，陳歐同學在厚街七喜電腦擔任技術經理，2006級的王東星任職于廣州市嘉璐電子公司，并成為公司的技術骨干，王澤鋒同學任職于廣州博施公司。本人于2008年1月被評為學校教學先進個人。四、教研情況及效果任現職來，積極參與教研活動，主動承擔學校專業發展和各種教學方法改革的研究：1、主持東莞市十一·五第三批規劃課題《**探索》。為獲取第一手資料，我多次下網吧、進企業，并對已畢業的學生現狀、**網吧現狀及對員工的要求等進行了詳細的調查，并先后撰寫了《**》、《**》、《**》等論文，同時根據我校的教學實驗設備和學生實際編寫了校本教程《**》，并將之制作成了網絡課件，課件獲市二等獎。2、注重教學反思和教育改革，效果明顯。如04年講授《QBASIC程序設計語言》課程時，撰寫《**》，在擔任03、04軟件藍領班專業課教學時，撰寫了《**》，針對近年來我校計算機專業學生就業率不斷下降的現狀，我提出了教育改革，并撰寫論文《**》，在講授《**》課程時，學校實驗設備陳舊、條件簡陋，為提高學生的學習積極性，我提出《開放·協作·互動—基于中職<計算機組裝與維護>課程的教學探究》，在講授《計算機網絡技術》課程時，為更方便學生做好實驗，提高實驗效率，我做了一個試驗，并撰寫論文《**》，《**》。除此之外，我還積極關心教師的工作現狀和身體健康，撰寫了論文《**》，這些論文均在省市教育主管部門主持的各項評比中獲獎或發表。五、第二課堂的開展及培養青年教師情況根據學生的興趣和學校的需要，我先后開設過《科技小發明》、《計算機程序設計》《計算機網絡興趣小組》等第二課堂，通過這些活動的開展，充分調動了學生思維能力和創新能力，提高了學生的動手技能，深受歡迎，并略有成績，如輔導04軟件班陳歐同學的科技小發明《**》、06計算機（1）班曾振輝同學制作的《**》分別獲東莞市科技創新大賽二、三等獎。輔導07計（2）**同學參加廣東省計算機網絡綜合布線大賽獲優勝獎，輔導**等參加東莞市中職學校計算機應用技術硬件維護與網絡建設項目獲優勝獎。在青年教師的培養上，我堅持與青年教師進行溝通，了解情況，通過討論教材處理、備課指導、教案修改、課堂示范、聽課及評課探討、交流教學心得等方式，幫助**、**等青年教師快速成長，其中**老師在2008年12月學校舉行的“青年教師匯報課”中獲一等獎，并逐步成長為學校教學骨干和優秀班主任，**老師在2011年4月學校舉行的“青年教師匯報課”評比中獲二等獎。六、繼續教育情況及今后的努力方向為了適應職教形勢的發展，把自己培養成“雙師”型的教師，多年來我抓住機會不斷地提高自己的教育理論水平和專業技能知識，如參加**市組織的2005-2007年“全市中小學班主任全員輪訓”培訓，2008年參加廣東技術師范學院組織的“多媒體軟件制作（高級）”培訓，廣東信息職業技能鑒定指導中心組織的“計算機信息高新技術考評員和考務管理員”培訓班，2009年4月參加在番禺新造職中舉辦的廣東省計算機網絡綜合布線培訓，7月參加廣東省中小學心理健康教育“C級培訓”，9月參加廣東省青少年科技創新大賽組織工作者及輔導員培訓班，2010年10月至2011年4月參加東莞市教育局組織的東莞市中職教師職業素養《創業精神》課程的開發輔導培訓。盡管取得一些成績，但我從未對自己過去的成績感到過滿足，成績只屬于過去，今后仍需要繼續探索和努力，尋找差距，不斷提高自身的業務水平。我打算從如下幾個方面再做努力和改進：一是繼續認真學習教育教學新方法，不斷地提高自己的專業技能水平，提高教學效率；二是繼續積極參與教研教改活動，積極承擔教育科研的任務，做好科研促教工作；三是在取得校本教材編寫經驗的基礎上，擴大校本教材的創編范圍，制定好新的編寫計劃和實施方案，并主動承擔部