蘇教版小學科學四年級第三單元《常見的力》第11課

浮力目錄壹課程導入貳活動講授肆全課總結叁課堂練習CONTENTS學習目標1通過探索常見物品在水中的沉浮狀態，知道浸入水中的物體會受到向上托舉的力即浮力，學會從生活中發現科學現象和科學知識。2通過探究影響物體沉浮狀態的因素，知道浮力受質量和體積的共同影響，初步建立密度的概念，提升思考分析問題的能力。3通過應用浮力知識，做A4紙在水中承載硬幣的活動，促進拓展遷移。造句把......放入水里，它會......蘋果蠟燭什么是浮力——課本32頁

浸入水中的物體會受到水豎直向上托舉的力，這種力叫作浮力。

正因為有浮力，物體才能漂浮在水面。木塊蘋果塊鐵夾石頭泡泡泥蠟燭預測結果將下列物品放入水中，它會沉還是浮？用“”或“”表示。學生活動手冊第10頁思考：在水中下沉的物體是否受到浮力？如何驗證？實驗結論

浸入水中的物體都會受到水豎直向上托舉的力，這種力叫作浮力。G重力F浮力浮力

>

重力

，物體會上浮浮力

<

重力

，物體會下沉G重力F浮力現在，我們知道了浸入水中的物體都會受到浮力，那“物體在水中的沉浮狀態與什么因素有關呢？”針對這個問題，你會提出怎樣的假設？我的假設物體在水中的沉浮狀態與______________有關。_______相同時，物體的_____越____,越容易上浮；_______相同時，物體的_____越____,越容易上浮。問題一：體積相同、質量不同的物體在水中的沉浮狀態一樣嗎？如何設計實驗？根據探究因素，如何控制變量？想一想問題二：質量相同、體積不同的物體在水中的沉浮狀態一樣嗎？實驗材料：

一盆水、橡皮泥、空心塑料球、帶蓋塑料瓶、電子秤●問題一:體積相同的物體，輕重不同

是否會影響物體的沉浮?●實驗材料:帶蓋塑料瓶、水槽。●實驗步驟:1.找三個大小一樣的塑料瓶，分別貼上標簽1、2、3。2.1號瓶裝小半瓶水，2號瓶裝半瓶水，3號瓶裝滿水。3.把三個瓶子放入水槽中，觀察它們的沉浮狀態。作出預測

學生活動手冊第10頁●問題二:質量相同的物體，體積不同是否會影響物體的沉浮?●實驗材料:空心塑料球、電子秤、細沙、水糟。學生活動手冊第10頁實驗步驟:1.找三個大小不一的空心塑料球，分別貼上標簽1、2、3。2.在塑料球中裝進細沙，確保裝沙后三個球的質量一樣。3.把三個塑料球放入水槽中，觀察它們的沉浮狀態。作出預測

學生活動手冊第10頁通過實驗驗證，我們的結論是：物體在水中沉浮的狀態與________（有關/無關）。體積相同的物體，質量越____,越容易上浮；質量相同的物體，體積越____,越容易上浮。拓展挑戰

發布任務：給你一張A4紙，你能讓它承載多少硬幣不沉入水底呢？試著來挑戰一下吧。一、填空題1.因為有______，物體才能漂浮在水面，浮力的方向是_________

的。2.質量相同，體積越大浮力______；體積相同，質量越輕浮力______。二、選擇題，把正確的序號填寫在括號內。1.下列方法不能改變物體沉浮狀態的是（）。A、改變自身重量B、改變物體體積C、改變物體顏色2.從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多，原因是（）。A、水桶在水中受到浮力作用B、水桶離開水面后受到水的拉力C、水桶離開水面后受到空氣的阻力豎直向上浮力

越大課堂練習CA越大全課總結

今天我們一起觀察了生活中很多常見物體的沉浮狀態，知道了浸入水中的物體會受到水豎直向上托舉的力是浮力，然后提出探究問題：研究下沉的物體是否受到浮力？研究影響物體沉浮狀態的因素有哪些？并以接小組合作的方式通過實驗進行了探究，明白了物體的質量和體積會影響物體的沉浮狀態。最