13.1《分子熱運動》限時作業（1-3填空題每空0.5分，選擇題各2分，共10分）1、一切物質都是由組成的，分子都在，分子之間存在著相互作用的。2、五月槐花盛開，香飄四野，我們能聞到花香，說明花朵中的芳香油分子在，氣溫高時香氣更濃，說明3、物體能夠被壓縮，這說明組成物質的分子間有；壓縮物體時要用力，這說明組成物質的分子間有，拉伸物體時也要用力，說明分子間有。4、下列各現象中，不是由擴散現象引起的是（）A.八月桂花香千里B.長期堆放煤的土壤會變黑C.將糖放入盛有水中，過一會整杯水都變甜了D.打掃室內衛生時，常看到灰塵在空中飛舞5.下列現象能用分子熱運動解釋的是（）A.礦石被粉碎成粉末，說明礦石分子很小B.熱水瓶塞有時很難拔出，說明分子間有引力C.污水排入池塘后不久，整個池塘被污染了，說明分子做無規則運動D.壓縮彈簧需要用力，說明分子間有斥力6、用力壓縮一個物體時，下列說法正確的是（）A.物體中的分子會被壓得變小B.物體的質量會變小C.物體中分子的斥力會變大D.分子間的引力會變小13.2《內能》限時作業（1-3填空題每空0.5分，選擇題各2分，6題2分，共10分）1.在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用_________的方法來改變木頭的內能；燒紅的鐵塊放進涼水里，水的溫度升高了，這是用_______的方法來改變水的內能。2.火柴可以擦燃也可以放在火上點燃，前者是用_______的方法使火柴燃燒，后者是用_______的方法使火柴燃燒.這兩種方法都能改變物體的內能。3.用水壺燒水，水燒開以后，水蒸氣會把壺蓋頂起來，這時水蒸氣對壺蓋______，水蒸氣的一部分______能轉化為壺蓋的______能，水蒸氣的______能減少。4.以下現象中，由內能轉化為其他形式能的現象是（）A.刀在磨刀石上被磨得發燙B.雨滴從高空下落時溫度會升高C.用電熨斗熨衣服D.被加熱的試管中的水蒸氣膨脹做功，把管塞推出管口5．某物體的溫度升高了，則（）A、它一定吸收了熱量B、它的分子運動速度加快，機械能增加C、它的內能一定增加D、它的內能增加一定等于它吸收的熱量6、“鉆木取火”、“太陽灶”都能使物體的內能增加，獲得內能的方式一樣嗎？如何區分？13.3《比熱容》限時作業（填空題每空0.5分，選擇題各2分，6題2分，共10分）1.比熱容是物質的一種屬性，每種物質都有自己的比熱容.水的比熱容是_________，表示的物理意義是_______________，一桶水倒掉一半剩下的水的比熱容是_____。一大桶酒精和一滴水相比較，它們的比熱容_______大。2.冰的比熱容是2.1×103J/(kg·℃)，當冰融化成水后，比熱容是_________，說明同種物質，在不同狀態時，比熱容是_________的。水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱_________，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化_________。3.質量相等的水和煤油，吸收了相等的熱量，則（）A.水升高的溫度高B.水和煤油升高的溫度一樣高C.煤油升高的溫度高D.無法判斷4.沿海地區的氣溫變化比內陸地區的氣溫變化小，其根本原因是（）A.海水的吸熱本領比沙石、泥土的小B.海水的質量比沙石、泥土的大C.海水的比熱容比沙石、泥土的大D.海水具有流動性，沙石、泥土不易流動5．太陽能熱水器內盛有25OC的水20kg，在陽光照射下水溫升高到55OC，試計算這些水吸收了多少熱量？（C水=4.2×103J/(kg.OC)13.1《分子熱運動》一．學習目標：（1）知識與目標1、大體說出分子動理論的基本觀點，能用分子相互作用力的知識解釋一些簡單的現象。2、會說出什么是擴散現象，會解釋一些簡單的擴散現象。3、會說出分子熱運動與溫度的關系。（2）過程與方法學生通過觀察氣體、液體以及固體和液體間的擴散實驗，分子間的引力實驗，學習觀察物理實驗現象的方法，提高觀察力。（3）情感態度和價值觀通過本節課的學習，培養學生樂于主動探究自然現象中科學道理的意識，通過認識分子熱運動、分子間的作用力是相互的，培養學生培養學生初步辨證的看問題的觀點。二．學習過程：任務（一）分子熱運動1.、（1）觀察教材圖16.1-2、16.1-3現象如何？說明了什么？圖16.1-2現象如何？，說明。圖16.1-3現象如何？，說明。上述現象說明，兩種不同的物質可以自發地彼此進入對方，這種現象稱為。（2）在冷水和熱水中，分別滴一滴紅墨水，它們的擴散有什么不同現象：，說明分子運動的快慢與有關，溫度越高，分子運動的越。2.叫分子的熱運動，分子運動的快慢與有關，溫度越高，分子運動的越。任務（二）分子間的作用力1、分析圖16.1-5實驗，閱讀課本“分子間的作用力”部分，思考回答（1）分子間的作用力有哪些？各有什么作用？（2）分子間的作用力隨什么而變化？怎樣變化？三．預習診斷：1、細棉線一拉就斷，而細鐵絲不易拉斷，這是因為（）A、棉線分子之間沒有引力細鐵絲之間有引力B、棉線分子間有斥力，細鐵絲之間沒有斥力C、棉線比鐵絲軟的緣故D、棉線、細鐵絲分子之間都有引力和斥力，但棉線分子間的引力小于細鐵絲分子間的引力。2、下列現象中，屬于擴散現象的是（）A、空氣流動形成風。B、打掃室內衛生時，可以看到灰塵在空中飛舞。C、將墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一長串墨跡。D、將幾粒粗鹽放入盛有水的杯子中，過一段時間杯子水變咸了。3.“破鏡不能重圓”是因為將破鏡合起來時，鏡子斷裂處的絕大多數分子間距離，分子之間幾乎沒有的作用。四、預習質疑13.2《內能》一．學習目標：（1）知識與目標1、會寫內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。2、能說出熱傳遞過程中，物體內能的改變。3、能寫出熱量的概念，會寫出熱量的單位是焦耳。4、能口述做功可以使物體內能增加和減少的一些事例。（2）過程與方法通過探究找到改變物體內能的多種方法。（3）情感態度和價值觀通過探究，使學生體驗探究的過程，激發學生主動學習的興趣。重點:內能的概念,改變物體內能的多種方法難點：對做功和熱傳遞改變內能是等效的理解二．預習過程：預習任務一：內能1、定義：物體內部分子的動能和分子勢能的總和叫做內能2、物體都有內能。鐵水內能，冰塊內能。3、內能與溫度的關系：對于同一物體來說，溫度越，分子運動越，物體的內能越。《想想議議》下列各個實例中，比較物體內能的大小，并說明理由。1.一塊鐵從15攝氏度升高到55攝氏度，比較內能。2.質量是1kg50攝氏度的鐵塊與質量是0.1kg50攝氏度的鐵塊，比較內能。任務（二）物體內能的改變1.叫熱傳遞。2.在熱傳遞過程中，低溫物體吸熱，_______升高，_______能增加；高溫物體放熱，_______降低，_______能減少.熱傳遞的實質就是內能從_______物體傳遞給_______物體或者從同一個物體的一部分傳給_______部分的過程。《想想做做》（1）如何是手的內能增大？說出方法并做做看。（2）如何使一塊冰快速融化？說出方法。《總結》通過上面兩個實驗，內能的改變形式有和。3．當物體對外做功時，它的內能_______，溫度_______；當外界對物體做功時，物體的內能_______，溫度_______。給自行車打氣，筒壁會發熱，這是壓縮筒內的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故。任務（三）地球的溫室效應請學生上網查閱，什么是溫室效應？相互交流，發表自己的見解。三、預習診斷1、定義：物體內部分子的動能和分子勢能的叫做內能2、物體都有內能。3、內能與溫度的關系：對于同一物體來說，溫度越，分子運動越，物體的內能越。4、改變內能的方法：和，它們對于改變物體的內能上是。四、預習質疑13.3《比熱容》一．學習目標：1、能寫出比熱容的概念，能說出比熱容是物質的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象．3、會根據比熱容進行簡單的熱量計算．重點：比熱容的概念和熱量有關計算．難點：比熱容概念并能利用它解釋有關現象．二、學習過程學習任務一：探究---比較不同物質的吸熱能力問題1:水吸收的熱量與水的質量之間的關系是：水的質量越，水吸收的熱量越。水吸收的熱量與水升高的溫度之間的關系是：水升高的溫度越，水吸收的熱量越。結論:對于同一種物質,質量越大,升高的溫度越高,則它吸收的熱量越________。問題2：比較不同物質的吸熱能力是否相同？探究:比較不同物質的吸熱能力猜想:_______(填“水”或“酒精”)的吸熱能力較強。實驗前需考慮的問題:(1)怎樣得到質量相等的水和酒精？。(2)怎樣保證水和酒精吸收相同的熱量？結論:不同物質,在質量相等,溫度升高的度數相同時,吸收的熱量是______的,也就是說不同物質的吸熱能力是_____的。(填“相同”或“不同”)（二）比熱容請閱讀課本P132面內容，回答下面的問題：1.為了表示不同物質在吸熱能力上的差別,物理學里引入了_______這個物理量。2.比熱容的定義：_________的某種物質,溫度升高_____所吸收的熱量叫做這種物質的_________。用符號____表示,它的單位是__________,符號是_____。水的比熱容是________，它表示_________________________________。（多識一點：比熱容的概念還可以表述為:單位質量的某種物質,溫度______1℃所______的熱量叫做這種物質的比熱容。）（三）熱量的計算1.質量是5kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少?小結：如果用Q吸代表物體吸收的熱量,c代表物質的比熱容,m代表物體的質量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計算,可以總結出一個計算熱量的公式:Q吸=_______________。如果要計算物體降溫時放出的熱量,則公式為：Q放=_______。三．預習診斷1．關于物質的比熱容,下列說法中正確的是()A.一物體切去一半后,剩下部分的比熱容減為原來的一半B.吸收熱量多的物質,比熱容一定大C.質量相同的不同物質,吸收相同熱量后溫度高的物質比熱容大D.比熱容是物質的一種特性,通過測定比熱容可以鑒別物質2.“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”這句話反映了我國新疆的某些地區夏季晝夜氣溫變化顯著,其主要原因是砂石比水具有較小的()A.熱量B.密度C.比熱容D.內能四、預習質疑內能復習（1）預習學案復習目標：1．通過復習，說出分子動理論內容。2．通過看課本，說出擴散現象。3．通過看課本，寫出內能的定義及內能大小的影響因素。4．通過復習改變物體內能的兩種方式。過程與方法：通過回顧復習，理順知識結構，對內能知識的理解系統化、條理化，進一步提高歸納總結能力。一、自讀文本，整體感知：自讀課本，做到整體理解。二、依據學案，梳理知識：1.分子動理論：（1）一切物體都是由大量的組成的；（2）分子都在不停地；（3）分子之間同時存在著相互作用的力和力。2.分子間的作用力大小與分子間的距離有關,引力與斥力都隨分子間距離的增大而，隨分子間距離的減小而增大，但斥力變化的快。當物體被拉伸時，分子間的距離變大，分子間表現為力；當物體被壓縮時，分子間的距離變小，分子間表現為力。3.擴散現象既說明分子都在不停地_，也說明分子之間有_。4.溫度越高，擴散越快，說明溫度越高，分子運動越。5．物體內分子的_能和能的總和叫這個物體的內能。6．因為分子總在不停地做無規則運動，分子動能不可能為零，所以任何物體在任何情況下都有能。7．影響內能大小的主要因素是_（所以內能又叫_能），同一物體溫度升高，內能一定_。8．改變物體的內能有兩種方式：和。做功和熱傳遞在改變物體內能上是_的。9．做功改變物體內能的過程，是內能和機械能相互轉化的過程；外界壓縮氣體是對氣體做功，是外界的機械能轉化為氣體的內能，使氣體的內能________，溫度_；反之，氣體膨脹對外界做功，是氣體的內能轉化為外界的機械能，使氣體的內能，溫度_。10．熱傳遞改變物體內能的過程是內能轉移的過程。發生熱傳遞的條件是兩物體的不同。熱傳遞的過程中，內能從物體轉移到物體，高溫物體放出熱量，溫度，低溫物體吸收熱量，溫度。11、一杯水的比熱容是，它表示的物理意義是，把水倒掉一半后，比熱容。（變大、變小、不變）內能復習（2）預習學案復習目標：1．通過復習，用分子動理論內容解釋生活現象。2．通過看課本，說出擴散現象在生活中的應用。3．通過看課本，會用內能解決實際問題。4．通過復習改變物體內能的兩種方式，并解決生活中的實際問題。過程與方法：通過回顧復習，對內能知識的理解系統化、條理化，進一步提高認識，解決生活中的實際問題。【知識鏈接】組成物質的分子都很小，肉眼看不見分子，而擴散現象是由分子的無規則運動產生的，所以由肉眼能看見的微粒運動而產生的現象，都不是擴散現象。例如：塵土飛揚就擴散現象。1．擴散是微觀分子運動，肉眼。例如“瑞雪紛紛”擴散現象（填“是”或“不是”）。2．擴散是兩種物質的分子_地彼此進入對方，無外力參與。例如和泥。和面都_擴散現象（填“是”或“不是”）。3．一般我們聞到什么氣味時，都是發生了_現象。4．下列現象中，是擴散現象的是（）A.春天柳枝搖曳B.夏天荷花飄香C.秋天落葉紛飛D.冬天瑞雪飄飄5．內能是物體內的_分子動能和分子勢能總和，不是單個分子的能量。6．內能的大小不但與物體的有關，還與物體的狀態有關，同一物體，溫度相同時，氣態時的內能大于液態，液態大于固態。例如冰在熔化時吸熱，內能_，溫度。7．“破鏡難圓”是因為：玻璃打碎后，即使再放在一起，由于分子間距離太大，分子間作用力很，無法使玻璃再合在一起。8.（2012煙臺）如圖所示實驗或事例，屬于內能轉化為機械能的是9．（連云港）“鉆木取火”和利用太陽能熱水器將水加熱的過程中，分別是利用哪種方式改變物體的內能的（）A．熱傳遞做功B．做功熱傳遞C．都是熱傳遞D．都是做功10、質量為4Kg的水，溫度從20℃升高到80℃，它吸收了多少熱量？內能復習（1）限時作業（每空1分，選擇題每題2分）1.炒菜時老遠就能聞到菜的香味，當菜冷下來時，香味就漸漸減小了，這是因為溫度越高，分子的無規則運動越。2.組成物質的分子都很小，肉眼看不見分子，而擴散現象是由分子的無規則運動產生的，所以由肉眼能看見的微粒運動而產生的現象，都擴散現象。（填“是”或“不是”）。3．一般我們聞到什么氣味時，都是發生了現象。4.用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住測力計的讀數。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示。則彈簧測力計的讀數（）A.不變，因為玻璃板重力不變B變大，因為玻璃板沾水變重了C.變小，因為玻璃板受到了浮力作用D.變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在分子引力5．下列有關熱的說法不正確的是（）A．晶體在熔化過程中溫度不變，內能也不變B．用鋸鋸木頭，鋸條發熱．這是通過做功改變物體的內能C．用水作汽車冷卻液，是因為水的比熱容大D．火箭用液態氫作燃料，是因為氫的熱值大6．下列現象中不能用分子熱運動觀點解釋的是()A．酒香不怕巷子深B．把青菜用鹽臘成咸菜C．沙塵暴起，塵土滿天D．衣櫥里的樟腦球逐漸變小內能復習（2）限時作業（每空1分，選擇題每題1分，計算題2分）1冬天手冷時，我們經常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用_______的方式使手的內能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用________的方式增加手的內能。2、核電站發生重大事故時，為了降低核安全殼周圍的溫度，采用水對其進行冷卻，因為水的_________較大，且它汽化時能______（填“吸收”或“放出”）大量的熱。3、生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中，“天氣很熱”中的“熱”是指______；“兩手相互摩擦手會發熱”的“熱”是指_____________。4、下列過程中，將內能轉化為機械能的是()A．反復彎折鐵絲的過程B．水蒸氣頂起水壺蓋的過程C．小孩沿滑梯下滑的過程D．流星在大氣層中穿行的過程5、下列現象中，通過熱傳遞改變物體內能的是()A.打開啤酒瓶蓋，瓶口處氣體溫度降低B.在汽油機的壓縮沖程中，汽缸內的溫度升高C.放進冰箱冷凍室的水變成冰塊D.用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高6、加熱質量為5千克的鐵塊，使其溫度從10升高到30［c鐵=0.45×103焦/（千克·14、1《熱機》限時作業（填空題每空1分，選擇題各2分，4題1分，共10分）1、四沖程汽油機的工作過程由、、、四個沖程組成。其中只有沖程燃氣對外做功。2、內燃機在做功沖程中，高溫氣體迅速膨脹而做功，此時氣體的溫度和內能變化的情況是（）A、溫度降低，內能減小；B、溫度不變，內能不變;C.溫度升高，內能增加；D、溫度降低，內能增大；3、單缸四沖程內燃機工作時，依靠飛輪慣性來完成的是（）A、只有吸氣和壓縮兩個沖程；B、只有壓縮和排氣兩個沖程；C、只有排氣和吸氣兩個沖程；D、有吸氣、壓縮和排氣三個沖程；4、柴油機在壓縮沖程末，工作物質的（）A、壓強減小溫度升高；B、壓強增大溫度降低；C、壓強減小溫度降低；D、壓強增大溫度升高；14、2《熱機的效率》限時作業（填空題每空0.5分，選擇題各1分，6題4分，共10分）1.熱機是把______能轉化為______能的機器；在熱機里，用來做______的那部分能量，與燃料______放出的能量之比，叫做熱機效率。2.甲、乙兩臺汽油機，甲的效率比乙高，則（）A.甲每秒鐘做的功比乙每秒鐘做的功多B.甲消耗的汽油比乙消耗的汽油少C.消耗同樣多的汽油，甲做的有用功比乙做的有用功多D.做同樣多的有用功，甲消耗的汽油比乙消耗的汽油多3.現代航天器一般用液態氫作燃料，這是因為它具有（）A、較小的比熱容B、較低的沸點C.較大的熱值D、較大的密度4.質量為3kg的石油，用去1/3后，剩下的石油（）A.比熱容變為原來的2/3，熱值不變B.比熱容不變，熱值變為原來的2/3C.比熱容和熱值都變為原來的2/3D.比熱容和熱值都不變5.已知干木柴的熱值是1.2×107J/kg，完全燃燒0.7kg干木柴能放出多少熱量？14、3《能量的轉化和守恒》限時作業（填空題每空0、5分，選擇題各1分，5題4分，共10分）1．瀑布從高山上飛瀉而下，落地后水溫稍有升高，這是能轉化為能。植物發生光合作用時，能轉化為能。發電機發電時，能轉化為能。2．下列能的轉化中，屬于化學能轉化為內能的是（）A.植物吸收太陽光進行B.電動機帶動水泵抽水C.摩擦生熱D.燃料燃燒時放時3．關于能量下列說法正確的是（）

A、機械能守恒B、能量正在消失

C、只有動能和重力勢能的相互轉化

D、減少的那部分機械能轉化為內能，能的總量保持不變4．下列事實中，屬于利用機械能轉化為內能的是（）

A、打氣筒打氣時，筒壁溫度升高B、把燒紅的鐵塊放入冷水中，使冷水變熱

C、古代人鉆木取火D、水壺中水沸騰后，水蒸氣使壺蓋跳動5．為什么人造地球衛星在轉道上運行時不會被燒毀，而當它進入稠密的大氣層時，就會被燒毀？請從能的轉化角度來回答。14、1《熱機》一．預習目標：1.能口述什么是熱機、熱機中的能量轉化、四沖程內燃機的構造和工作原理。2．能讀懂課本上汽油機的工作過程和在實際中的應用。3.提高學習興趣，養成樂于討論、樂于交流的習慣。預習重點：四沖程汽油機的基本工作原理預習難點：熱機中的能量轉化二．預習習過程：任務一：1、看課本17頁，分析下圖實驗，思考酒精燈對試管中水加熱時，水的內能變化。（1）看到現象.（2）木塞被頂開，是對它做了功.（3）水蒸氣既然能夠對木塞做功，說明水蒸氣具有能，它具有的是能（4）在加熱過程中水蒸氣內能的變化情況是.（5）在這個過程中，有沒有不同形式能量的相互轉化.上面的裝置就是一個簡單原始的熱機。熱機是把轉化為的機器，如：、等。任務二：2、汽油機閱讀教材18—19頁，依據圖自學并填寫、匯報：（1）汽油機是利用作燃料來工作的。（2）工作過程：學生依據課本中的結構圖自學，交流、填寫。第一沖程：吸氣沖程中燃氣為什么會進入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端運動？第二沖程：壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物是能轉化成.第三沖程：做功沖程中是能向能轉化.第四沖程：排氣沖程有作用，排除廢氣的溫度.三．預習診斷1、內燃機的工作過程由_______、_______、_______、_______四個沖程組成，內燃機中，將機械能轉化為內能的是_______沖程，將內能轉化為機械能的是_______沖程。2、汽油機在某個沖程中，進氣門和排氣門都關閉，活塞向上運動，此沖程是（）A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程四、預習質疑：把你的疑問寫出來14、2《熱機的效率》一．預習目標：1、通過看課本，能說出熱值的定義，并能寫出熱值的單位；2、通過查表格，能說出誰的熱值最大，誰的熱值最小；3、通過看課本，能說出熱機的效率；預習重點：熱值的物理意義。預習難點：熱值的計算。任務一：燃料的熱值通過閱讀課本22頁，完成下面題目：1、燃料的熱值及其單位、物理意義。討論并比較：同時燃燒質量1kg的汽油和1kg的廢報紙，它們放出的熱量一樣嗎？為什么？（1）定義：叫做這種燃料的熱值。（2）計算公式：。（3）單位：，干木柴的熱值是,它表示物理意義是（4）熱值是燃料的一種,不同燃料的熱值一般不。查表，回答下列問題：2、表中熱值最大的是哪種燃料？熱值最小的是哪種燃料？任務二：看完表格，你能否完成下面的計算題：3.完全燃燒0.5kg汽油能放出多少熱量？（汽油的熱值為4.6*107J/kg）任務三：閱讀課本24頁，完成下面問題：寫出熱機的效率定義。2、口頭說出汽油機、柴油機的效率大約是多少？3、熱機的能量損失主要來自哪里，請你寫出來。預習檢測：1.關于燃料的熱值，以下說法正確的是（）A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關B.容易燃燒的燃料，熱值一定大C.煤的熱值比干木柴大，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多D.0.5g汽油和2kg汽油，它們的熱值是一樣的2.煤的熱值是2.9×107J/kg,完全燃燒10t煤放出的熱量是多少？四、預習質疑：14、3《能量的轉化和守恒》一．【預習目標】知識與技能1、看課本，能說出能量是可以轉化的。2、能說出理解能量守恒定律的具體內容。過程與方法通過對生活中能量轉化的實例分析，說出能量守恒定律的確切含義情感、態度與價值觀感知我們周圍能源的耗散，樹立節能意識。【重點】能量守恒定律的內容。【難點】能量守恒定律的確切含義。二．預習任務任務一、能的轉化1、能量有各種不同的形式。運動的物體具有;被舉高的重物具有;發生彈性形變的物體具有;由大量粒子構成的系統具有。另外自然界中還存在化學能、電能、光能、太陽能、風能、潮汐能、原子能等等不同形式的能。2、能量的轉化：各種不同形式的能量可以相互轉化,而且在轉化過程中保持不變。也就是說當某個物體的能量時,一定存在其他物體的能量，且減少量一定增加量;當的能量減少時,一定存在其他形式的能量增加,且減少量一定增加量。3、功是能量轉化的量度：不同形式的能量之間的轉化是通過做功實現的。做功的過程就是各種形式的的過程。且做了多少功,就有能量發生轉化(或轉移),因此,功是能量轉化的。任務二、能量守恒定律4、內容:能量既不會，也不會,它只會從一種形式為其它形式,或者從一個物體另一個物體,而在轉化和轉移過程中.能量的總量，這個規律叫做能量守恒定律.三．預習診斷1、物體從樓上掉下，這是能轉化為能。2、電動機工作時，能轉化為能。3、2008年9月25日神舟七號載人飛船升空，神舟七號載人飛船升空過程中，能量轉化為。4.下列現象中，只能發生能的轉移而不能發生能的轉化的過程是（）A.冬天，用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷B.燒開水時，水蒸汽將壺蓋頂起C.閉合開關后，燈泡發光D.給電動車的蓄電池充電四、預習質疑：《內能的利用》限時作業1．用無煙煤來做飯時，熱量大部分是通過方式傳遞給鍋；若無煙煤的熱值是,完全燃燒無煙煤能放出熱量；（2分）2．下面是汽油機工作的四個沖程，其中將內能轉化為機械能的是（）（2分）A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程3、（6分）小宜學習了熱學的知識后，知道水的比熱為4.2×103J/(kg·℃)，他想估算一下自己家中每天燒水、做飯需要的熱量，于是他仔細記錄了家中每天燒水、煮飯、炒菜需要的時間”，并把它折算成燒水時間，相當于每天將40kg的20℃水燒開（加熱到100℃）。請計算：（l）小宜家每天燒水做飯需要多少熱量？（2）如果木柴的熱值q為1.2×107J／《內能的利用》預習學案一、單元教學目標：1、通過復習，了解內能和熱量。從能量轉化的角度認識燃料的熱值。2、通過復習，知道熱機的工作原理。3、知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。4、通過看課本，從能量的轉化和轉移的角度認識效率。三、預習重難點：1、會判斷內燃機的四個工作過程。2、理解熱機的能量轉化。3、理解熱機效率、熱值的概念。并會進行簡單計算。4、能用能量守恒觀點分析物理現象。任務一：閱題讀教材17—30頁，完成下面填空題。(1)、內能的獲得——燃料的燃燒燃料燃燒：能轉化為能。(2)、熱值1、定義：，叫做這種燃料的熱值。2、單位：3、酒精的熱值是3.0×107J/kg，它表示：。煤氣的熱值是3.9×107J/m3，它表示：。任務二：再次回憶知識點，嘗試完成下列題目：例1（泰安市中考題）如圖所示，用酒精燈加熱試管中的水，當水沸騰一段時間以后，塞子被試管內水蒸氣推出，水蒸氣的能轉化為塞子的機械能。圖中汽油機的工作過程與這一實驗過程中能量的轉化是一致的。例2．我國地熱資源十分豐富，已經發現的天然溫泉就有2000處以上，溫泉水的溫度大多在60℃以上，個別地方達100℃一140℃．100kg的溫泉水從60℃降到20℃放出的熱量是J，相當于kg的煤氣完全燃燒所放出的熱量．[水的比熱容為21．2X103J／(kg·℃)，煤氣的熱值為4．例3.把質量為2kg，溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是多少焦耳？[鋁的比熱容為℃]如果燃燒干木柴，需要多少干木柴？（干木柴的熱值1．2X107J／kg]預習診斷：1．由于國際原煤價格上漲，少數不法商人把—種黑色石頭摻在優質煤中高價出售．客戶為了不上當受騙，辨別煤中是否摻雜的最恰當方法是檢測下面哪一個物理量?（）

A.

質量

B．溫度

C.

熱值

D.

比熱容第15章第1節《電荷》達標題（每題1分，共10分）1．自然界中只有種電荷。同種電荷互相，異種電荷互相。2．原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的。原子核帶電，電子帶電。3．我們把移動的方向規定為電流的方向。按照這個規定可知：負電荷移動的方向與電流方向。4．在電源外部，電流方向是從電源的極流向極。5．的物體叫導體，的物體叫絕緣體。在一般情況下，不容易導電的物體當條件發生改變時，就可能。所以導體與絕緣體之間并沒有絕對界限。6．用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電是因為（）A．橡膠棒失去了質子B．橡膠棒失去了電子C．橡膠棒得到了多余的電子D．橡膠棒得到了多余的質子7．關于摩擦起電，下列說法中正確的是（）A．兩個材料相同的物體互相摩擦時才會發生帶電現象B．相互摩擦的兩物體，一定帶等量的同種電荷C．在摩擦起電現象中，總是電子從某個物體轉移到另一物體D．在摩擦起電現象中，總是質子從某個物體轉移到另一物體8．一個物體帶正電的原因是因為物體（）A．物體只有電子B．物體沒有質子C．物體失去了電子D．物體得到了質子9．兩個帶電體接觸后都不帶電了，說明它們原來帶的電是（）A.同種電荷B.異種電荷C.等量同種電荷D.等量異種電荷10．兩個用細線懸掛著的通草球靠近時相互吸引，由此可判定（）。A.一定是一個小球帶正電，另一個小球不帶電B.至少有一個小球帶電C.兩個小球一定帶異種電荷D.兩個小球一定帶同種電荷第15章第2節《電流和電路》達標題（填空題每空0.5分，3、4題每題2分，5、6題各1分）1、電路的組成①由、用電器、和導線等元件組成的電流路徑叫電路。②各部分元件在電路中的作用電源：；導線：；用電器：；開關：。2、干電池的鋅筒是____極，碳棒是______極。3、避雷針工作時,尖端不斷向空中釋放電子,那么避雷針中的電流方向是（）A.從尖端流向地面B.從地面流向尖端C.沒有電流D.是任意的，沒有規定4、下圖所示的四個電路中，正確的電路圖是（）5、如圖所示，有一個小電動機模型和一盞電燈，當開關S閉合后，則（)A．電動機轉動，燈不亮B．電動機轉動，燈也亮C．電動機不轉動，燈亮D．電動機不轉，燈也不亮6、如圖所示，當開關閉合時，發生的現象是（）⑴燈正常發光⑵燈不亮⑶電源會被燒壞⑷燈會被燒壞A．⑴B．⑵C．⑶和⑷D．⑵和⑶第15章第3節《串聯和并聯》達標題一、判斷題(3分)1．家用電器一般采用并聯的連接方法。（）2．通過一只燈泡的電流也全部通過一只電鈴，電鈴和燈泡一定串聯。（）3．一個電鍵可以同時控制一只電燈發光和一只電鈴發聲，則電燈和電鈴一定串聯。（）4．電路中電鍵和用電器一般是串聯的。（）5．并聯電路中，干路電流總大于分路中的電流。（）6．一個電鍵同時控制兩個用電器，這兩個用電器一定是并聯的。（）二、填空題（2分）1．要使電路中有持續電流產生，必須有______，而且電路應該是______。2．把電路元件______連接起來的方法叫做串聯，把電路元件______連接在電路兩點間的連接方法叫做并聯。三、選擇題（2分）1．家中的電燈、插座、電視機、電冰箱、洗衣機之間的連接方法（）

A．都是串聯的；B．有并聯，也有串聯的；C．都是并聯的。2．有三只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然熄滅，那么下面說法中正確的是()

A．如果電路是串聯電路，另外兩只燈泡一定正常發光；

B．如果電路是并聯電路，另外兩只燈泡一定也熄滅；

C．如果電路是串聯電路，另外兩只燈泡一定也熄滅。四、作圖題（3分）1．把圖1中各電路元件接成串聯電路。2．把圖2中各電路元件接成并聯電路（電鍵接在干路上）。3．把圖3中各電路元件接成串聯電路。第15章第4節《電流的強弱》達標題（填空題每空0.5分，選擇題各1分，作圖3分）1、完成下列單位換算：5×102μA=____mA=____A；0.03A=_____mA=____μA。2、右圖是一只安培表示意圖，當使用它的“―”和“0.6”兩接線柱時，指針示數是______安培。當使用“―”和“3”兩接線柱時，指針示數是______安培。3、某家用電器正常工作時的電流為4A，此用電器可能是（）A．空調機B．日光燈C．電冰箱D．電風扇4、圖所示的電路中，有可能損壞電流表的是：（）5、小麗和小明兩個同學在用電流表測同一電路中的電流時，小麗接入電路的是0－0.6A的量程，而小明卻按0－3A這個量程讀的數，讀數為2.4A，那么實際上測得的電流應該是（）A．24AB．2.4AC．0.24AD．0.48A6、如圖所示的四個電路圖中，電流表能測量并聯電路中通過燈L1電流的是（）7、兩節電池，一個開關，導線若干，兩個小燈泡，兩個電流表，如圖所示。要求：兩只小燈泡并聯，A1測通過L1的電流，A2測L2的電流。請把實物按要求連成電路。(干路和支路中的電流均小于0.6A)第15章第5節達標題——《探索串并、聯電路中電流的規律》1．串聯電路中流過各個用電器的電流。在并聯電路中，干路中電流等于。(1分)2．某家庭中正有一盞電燈和電鈑鍋在工作,已知通過家庭室外線的總電流為0.5A，通過電燈泡的電流為0.15A，那么通過電飯鍋的電流為A。（1分）3．將兩只規格不同的燈泡串聯接入電路，可延長路燈使用壽命，結果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過兩燈的電流強度（）（2分）A．亮的燈電流大B．電流大小一樣C．暗的燈電流大D．無法比較4．如左下圖所示，已知兩電流表的示數分別是0.4A和1.2A，通過燈L1的電流是A，通過燈L2的電流是A。（1分）5．如右上圖中，A1測的電流，A測的電流；若A1的示數是0.8A，A的示數是1.9A，則通過燈泡L2的電流I2=A．（1.5分）6、如圖左下所示的電路中，當開關S閉合后，燈L1、L2都不發光．某同學用一段導線去查找電路故障，他將導線并接在燈L2的兩端，發現燈L1亮，L2不亮；當把導線并在燈L1兩端是，發現兩個燈都不亮，由此可知（）（1.5分）A．L1短路B．L1斷路C．L2短路D．L2斷路7．如圖5-5-11所示，將電流表串聯接入電路中A、B、C、D四個不同位置，則有（）（1分）A．A點讀數等于B點讀數B．B點的讀數一定等于C點讀數C．A點讀數大于D點讀數D．B點讀數小于D點讀數8．在一個電源兩端接有兩個不同的燈泡，用電流表測得通過這兩個燈泡的電流不相同，則這兩個燈泡的連接方式（）（1分）A．一定是串聯B．一定是并聯C．串聯、并聯都可以D．條件不足，無法判斷物理第15章第一節《電荷》預習學案預習目標1、通過看課本，能說出摩擦起電現象，會寫出電荷的種類及電荷間的相互作用。2、能說出驗電器的原理及其作用，會寫電荷量及其作用。3、能說出原子結構，原電荷、自由電子和電荷的移動。預習過程：任務一：認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。觀察圖片談想法：根據自己的觀察，談談自己的認識，并與大家交流一下。根據課本圖1-2組裝器材（實驗中要合理分工，注意安全，愛護器材）1、摩擦起電：2、自然界只有電荷，叫做正電荷；3、電荷的作用規律：。4、驗電器：作用；原理：。5、叫做電荷量，簡稱，其單位是。任務二：原子的結構、元電荷閱讀教材P33，填寫一些問題1、原子有和組成，帶正電，帶負電。任務三：電荷的移動，知道常見的導體和絕緣體1、觀察演示實驗15、1-5，現象為：，說明。2、觀察帶有絕緣皮的導線，電流在金屬中傳導，外面的絕緣皮并不導電，說明。我們周圍的物質哪些屬于導電的，哪些屬于不導電的？用什么方法鑒別？小組討論、交流、匯報學生實驗：鑒別塑料尺、橡皮、鉛筆、玻璃片、水、銅絲、鹽的水溶液、金屬小刀、鐵絲、鋁絲、2B鉛筆等。1、叫導體，如。叫絕緣體，如。2、導體導電的原因：導體中有大量的，金屬導體導電靠的是，液體中自由移動的電荷是。3、絕緣體不易導電的原因是：導體中自由電荷。二、預習檢測：1、電炒鍋的手柄是用膠木做的，采用膠木手柄的原因是：。2、下列幾組物體在常溫下全部是導體的是（）A鉛筆芯、銅絲、人體B食鹽水、橡膠、水銀C塑料尺、硬幣、大地D鉛筆芯、陶瓷、玻璃3、物理學成果在軍事上有廣泛的應用，有一種稱為石墨炸彈的武器在戰時被用來破壞敵方的供電設施，這種炸彈不會造成人員傷亡，而是在空中散布大量極細的石墨絲，這些石墨絲是________（選填“導體”或“絕緣體”）。物理第15章第2節《電流和電路》預習學案預習目標：1、說出電流的形成及其條件，口述電流方向的規定。2、能說出電路各組成部分的基本作用，什么是電路的通路、開路，知道短路及其危害．3、能畫出常見的電路元件的符號和簡單的電路圖，會畫簡單電路的電路圖和根據簡單的電路圖連接電路.重點和難點:會畫簡單電路的電路圖和根據簡單的電路圖連接電路.預習過程：任務一：閱讀課本36頁，說出電流的形成及其條件，說出電流方向的規定。學生嘗試連接圖15、2-1所示電路，合上開關，小燈泡發光．1、電荷的移動形成電流。2、規定為電流的方向。3、當電路閉合時，在電源外部，電流的方向是從經過流向負極。任務二：電路各組成部分的基本作用、電路的通路、開路，知道短路及其危害．學生嘗試連接圖15、2-1所示電路，合上開關，小燈泡發光．先后取走電路中任一元件，觀察小燈泡是否還能繼續發光．將小燈泡換成電鈴，重復上面的實驗．通過觀察實驗，讓同學思考一個最簡單的電路都至少由哪幾部分構成的?(1)電路的組成①由、用電器、和導線等元件組成的電流路徑叫電路．②各部分元件在電路中的作用電源--．導線--．用電器--．開關--．③電路的通路、開路和短路重做圖15、2-1的實驗，閉合開關，小燈泡發光．這種處處連通的電路叫．斷開開關，或將電路中的某一部分斷開，小燈泡都不會發光，說明電路中沒有電流．這種因某一處斷開而使電路中沒有電流的電路叫．將小燈泡取下，用導線直接把電源的正、負極連接起來，過一會兒手摸導線會感覺到導線發熱．這種電路中沒有用電器，直接用導線將電源正負極相連的電路叫．短路是非常危險的，可能把電源燒壞，是不允許的．觀察：觀察手電筒電路．看看這個電路是由幾部分組成的?(可讓學生自帶手電筒)．任務三：電路圖、會根據簡單的電路圖連接電路.1、電路中各元件的符號在設計、安裝、修理各種實際電路的時候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖．為了簡便，通常不畫實物圖，而用國家統一規定的符號來代表電路中的各種元件．2、電路圖：叫電路圖．二、預習診斷1、由、用電器、和導線等元件組成的電流路徑叫電路2、干電池的碳棒是極，鋅筒是________極。

3、蓄電池使用前要充電，充電過程是_______能轉化成_____能的過程。

4、電路中有電流的條件是：必須有______，而且電路是。5.如圖3所示，電鍵閉合后，兩盞燈同時發光的電路是［］

物理第15章第3節《串聯和并聯》預習學案預習目標：1、會判斷兩個燈泡是串聯還是并聯。2、會連接兩個燈泡的串聯電路和并聯電路。3、會讀、會畫簡單的串聯、并聯電路圖。重點：會讀、會畫簡單的串聯、并聯電路、電路圖。一、預習過程：依據教材“想想做做”，同桌合作實驗并思考、設計。1、用一個開關同時控制兩只燈泡，使兩個燈泡同時亮，同時滅。請按要求連接電路，看哪組連接的快。（畫出電路圖）（1）取下一只燈泡，另一只燈泡也滅，應該怎樣連接電路？（2）取下另一個燈泡，不影響另一個燈泡發光。2、按照教材圖3-6擺放的器材，用兩個開關控制兩只燈泡，要那只燈泡亮，哪只就亮，并且兩只燈泡的亮滅互不影響。二、預習診斷：通過探究我們發現，電路的基本連接方法有種：1、一種是電路中的某些元件依次連接起來，電流流經第一個元件后又依次流經其他的元件，如圖3-1這種連接方式叫做。把電路元件逐個順次連接起來的電路叫。其特點為：（1）電流只有條路徑。（2）電流通過每一個用電器，各用電器的工作互相（影響或不影響）。一個用電器因開路停止工作，則所有用電器都工作。（3）只要串聯電路中，串聯接入一個開關，即可控制的用電器。2、另一種是把電路中的一些元件并列連接在電路中的兩點之間，電路中電流分為幾個支路，分別流經幾個元件，如圖3-2，這種連接方式叫做。把電路元件連接起來的電路叫。其特點為：（1）電流有以上的路徑，有干路、支路之分。（2）各支路用電器之間，當某一支路斷路時，其它支路仍可為通路。（3）干路中的開關，支路中的開關。3、生活中的電路（1）和是最基本的電路。（2）串聯電路：。（3）并聯電路：。物理第15章第4節《電流的強弱》預習學案預習目標：1、電流說出的大小，會寫出電流的單位、符號，關心生活中有關用電器工作的電流值。2、會說出電流表的用途、符號，正確說出使用電流表的規則，并將電流表正確接入電路，并畫出相應的電路圖。3、能認識電流表的量程和分度值并正確讀出電流表的示數。預習重點：電流的含義及如何正確使用電流表預習任務任務一、電流的強弱電流是有大小的，但電流的大小看不見，摸不著。在物理學中研究一些看不見、摸不著或比較抽象的問題時常使用“轉換法”使抽象的問題變的形象直觀。如：用乒乓球的振動反映發聲的音叉在振動；我們學習電流的大小也是用轉換法把燈泡的亮暗；風扇的轉速來表示電路中電流的大小的。自學課本45頁中的內容完成下列問題（1）在物理學中用表示電流的強弱，通常用字母表示，它的單位是簡稱符號，常用的單位還有其中換算關系為：1mA=A；1μA=A（2）閱讀課本45頁下面的小資料的內容了解一些生活中常見的電流值任務二、電流表的使用預習課本46頁及手中資料的相關內容解決下列問題1、電路中的電流可以用測量，電流表的符號是。2、觀察課本15.4-1可以看出電流表有