關于音樂教師工作計劃（6篇）一、學生學問力量，學習習慣分析

四年級學生已具備根本的視譜力量，并有肯定的運用力量。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創新力量。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的實行“貫穿”的方法來調整這樣鮮亮的比照。

二、教學目的及任務

1、通過唱歌，對學生進展愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、對學生進展美的教育，陶冶情操，使學生的身心安康成長。

3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步把握正確的唱歌方法，并培育學生的自我表現力量。

4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

5、培育音樂感受于鑒賞力量。

6、培育表現音樂的力量。

7、培育藝術想象和制造力。

8、在感受音樂的過程中，培育樂觀的態度和友愛的精神。

根本任務

1、對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反響。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步區分節拍的不同，能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、強弱。

詳細在音樂心情與情感方面

1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

2、能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

音樂體裁與形式

1、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反響。

音樂風格與流派

1、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

三、教材重點難點

1、唱歌中旋律的概念。

2、識譜學問的學習。

難點：通過適當的方式在歡樂輕松的課堂中進展理論學問學習。不僅可以避開學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到學問。

四、詳細教學措施

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、寓教于樂，采納多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

3、實行適當的方式讓孩子們既喜愛音樂更喜愛音樂課。轉變以往枯燥乏味的理論學問學習，的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學習！

4、孩子們很喜愛流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中肯定處理好沖突的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣！適當把握好這個“度”！

音樂教學工作規劃篇二

一、學生根本狀況分析：

1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的轉變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養確定會存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態度。

2、培育音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據小學低年級學生心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，（教學論文）讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺孩子們的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

4、發揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。

音樂教學工作規劃篇三

一，指導思想：

依據學校安排的工作和學校的工作規劃，結合本人本學期的工作任務和工作時間，在教學的過程中，仔細貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二，教學目標：

1、突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育中，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識使學生身心得到安康的進展。

3、增加學生的音樂興趣，愛好，把握音樂的根底學問，和根本技能，使學生具有獨立的試唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族的民間音樂，激發學生喜愛祖國音樂藝術的感情和民族的驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

三，教學任務

（一）教學任務：

1、學會發生聲音，并在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度，速度，音色表現歌的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲局部合唱，留意音量的.均衡音色的協調。

（二）識譜局部

要求學生必需把握教師所安排的樂理學問如：中，低，高音階排列的挨次，把握的音符，附點，休止符及其組成的簡潔節奏，旋律，感受并熟悉節拍得的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進展節奏和旋律短句編寫等。

（三）唱歌局部：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發聲，演唱方法防治喊唱，讓學生學習正確的唱歌姿態，情聲，演唱方法，清楚的咬字吐字方法。教學中抓住難點，演唱時要留意音準，節奏和正確的心情。唱歌的技能技巧等。

音樂教師工作規劃篇四

1.學生根本狀況分析

本年級共有學生68人，這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的根底。

2.教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習制造了一個豐富的資源環境。

3.教學目標

3.1唱歌局部

3.1.1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

3.1.2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3.1.3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

3.1.4、每學一支歌曲，下一節課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

3.1.5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

3.2觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

4.教學重點、難點

4.1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂觀賞水平

4.2、進一步加強根底樂理學問的學習

4.3、在原有的根底上進一步提高學生的唱歌水平

4.4、能參加一些自己力所能及的創編活動

5.教學設想

5.1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

5.2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

5.3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作力量及創新力量。

5.5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

5.6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結閱歷。

音樂教師個人工作規劃篇五

一、指導思想

以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面對全體學生，注意共性進展，重視學生的音樂實踐和音樂制造力量的培育。

二、教材分析

本冊教材從七個主題入手對學生進展音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進展階梯教學。

三、學情分析

八年級學生喜愛上音樂課喜愛聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜愛自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學習，在傾聽的根底上加強音樂學問的學習，擴大學生音樂視野。四、教學任務要求

1、強調正確的唱歌姿態，培育良好的唱歌習慣。

2、加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。

3、力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素養。

4、做到精確輕聲的唱歌，培育學生正確的發聲。

五、提高教學質量的詳細措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的預備工作，備課時留意結合新課標，關注課堂，關注學生。

2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延長音樂學問，開闊學生視野。

音樂教學工作規劃篇六

一、工作思路

本學期將仔細貫徹學校工作規劃，連續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領悟音樂課程標準的內涵。實踐中準時消退因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的原來面目。加強對教師、教材的培訓討論，詳細做到對教材的深入挖掘，最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學討論，討論活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。

二、主要工作

1、進一步學習課程標準，精確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。

2、加強對教材持續討論：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進展分析討論，并進展校本研修。

3、加強課堂教學討論：針對高一年級學生詳細身心特點，討論教材深入的度，作品抓取的點，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參加方式。

4、興趣小組制訂好規劃，仔細活動，提高效率，為爭創藝術特色學校作好預備。

三、活動安排