談初中數(shù)學教學中興趣教學法的應(yīng)用一、引言

數(shù)學作為一門學科，對學生來說可能有些抽象和難以理解。然而，數(shù)學作為一門重要的學科，有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、推理能力和解決問題的能力。因此，在初中數(shù)學教學中，教師應(yīng)該嘗試采用一些能夠激發(fā)學生學習興趣的教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。興趣教學法正是一種適合初中數(shù)學教學的方法，本文將探討其在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用。

二、激發(fā)學生的學習興趣

1.了解學生的興趣愛好

學生的興趣愛好是多種多樣的，教師可以通過調(diào)查或觀察了解學生的興趣愛好。例如，一些學生可能對足球或籃球感興趣，而另一些學生可能喜歡音樂或繪畫。教師可以利用學生的興趣愛好來設(shè)計數(shù)學課堂活動，使學生能夠從中感受到樂趣和成就感。

2.設(shè)計有趣的數(shù)學問題

在教學過程中，教師可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學問題，使學生能夠通過解決問題來運用所學的數(shù)學知識。例如，教師可以設(shè)計一個數(shù)學拼圖，要求學生根據(jù)已知的條件來填充空白，以求得正確的答案。這樣的活動能夠培養(yǎng)學生的動手能力和邏輯思維能力，從而激發(fā)他們的學習興趣。

3.制作數(shù)學游戲

教師可以制作一些數(shù)學游戲，使學生能夠在游戲中應(yīng)用數(shù)學知識。例如，教師可以設(shè)計一個數(shù)學抽牌游戲，在游戲中，當學生抽到一張牌后，他們需要利用這張牌上的數(shù)字進行加減乘除運算，并得到一個正確的答案。這樣的游戲可以增加學生對數(shù)學的興趣和熱愛，并提高他們的計算能力。

4.利用多媒體技術(shù)

在現(xiàn)代社會中，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。教師可以利用多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)數(shù)學知識，例如使用動畫、視頻或互動課件等。這樣的教學方法可以提高學生的學習興趣，使他們對數(shù)學知識更加感興趣，并提高他們的學習積極性。

三、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

1.提供問題解決的機會

在數(shù)學教學中，教師可以通過提供問題解決的機會來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。例如，教師可以提出一個有關(guān)應(yīng)用數(shù)學的問題，要求學生利用所學的數(shù)學知識來解決問題。學生在解決問題的過程中，需要分析問題、制定解決方案、進行推理和判斷，并找到正確的解決方法。通過這樣的練習，學生能夠培養(yǎng)和提高他們的數(shù)學思維能力。

2.引導(dǎo)學生思考

在教學中，教師可以通過引導(dǎo)學生思考來培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。例如，教師可以提出一個開放性問題，要求學生用自己的方法來解決問題。學生在思考問題的過程中，不僅能夠運用所學的數(shù)學知識，還能夠發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和特點，并提出新的解決方法。在這個過程中，學生能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和分析思維能力。

3.提供合作學習機會

合作學習是一種有效的教學方法，可以促進學生之間的合作和交流。在數(shù)學教學中，教師可以設(shè)計一些合作學習的活動，使學生能夠在合作中思考問題、討論解決方案。通過合作學習，學生能夠相互幫助、相互學習，并提高他們的問題解決能力和團隊合作能力。

四、總結(jié)

在初中數(shù)學教學中，運用興趣教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加愿意去學習數(shù)學。此外，興趣教學法還能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高他們的解決問題的能力。因此，教師應(yīng)該在教學中嘗試運用興趣教學法，以提高學生的學習效果和興趣。

然而，興趣教學法雖然具有很多優(yōu)點，但也存在著一些問題。例如，設(shè)計有趣的數(shù)學問題需要教師具備較高的教學能力和創(chuàng)新能力；利用多媒體技術(shù)