【語文】南通市小學(xué)四年級上冊期中試題（含答案）1．看拼音，寫詞語。zhújiàn

fānshēn

shūshì

ɡǎishànjūnyún

shènzhònɡ

zīrùn

wéikànɡ2．我能看拼音正確美觀地寫詞語。爬山虎的葉子是nèn()紅色的，在墻上鋪得那么jūn()勻，沒有重dié()起來，也不留一點兒空xì()。3．下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．同學(xué)們正在聚精會神地聽講。B．紀昌通過不懈努力，終于成為一名百發(fā)百中的射箭能手。C．對于喜歡運動這件事，我也無能為力。D．他很難過，一聲不吭地走開了。4．根據(jù)查字典的要求填表。查帶點的字音節(jié)的第一個大寫字母音節(jié)部首用“√”選擇正確的意思驚慌失措①安排；處置

②籌劃警戒①戒除

②指禁止做的事情

③防備；擎惕5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．她真是個通情達理的好老師。B．在河里撲騰了幾下就沉下去了。C．《爬山龍的腳》的作者是葉圣陶先生寫的。D．這真是個輝煌的光輝時刻！6．小明做事總是半途而廢，我想用（

）這個故事來激勵他貴在堅持。A．鐵杵成針 B．程門立雪 C．囊螢夜讀 D．鑿壁偷光7．下列句子沒有語病的一項是（

）A．這篇文章的作者是王大銘先生寫的。B．他雖然消瘦了，但是精神很好。C．經(jīng)過一次又一次的檢查，我終于改正并發(fā)現(xiàn)了錯誤。D．花園里開滿了五顏六色的紅玫瑰。8．修改病句。（1）指南針和造紙一樣，都是古代我國勞動人民的四大發(fā)明。________________________________________________________（2）來到揚州，把瘦西湖、個園、何園這三個著名景點基本上都游覽了一番。________________________________________________________9．語言實踐。“九龍坡是我家，文明創(chuàng)建靠大家”。目前，我區(qū)正在開展“全國文明城區(qū)”創(chuàng)建工作，學(xué)校準備收集“爭做文明小市民”的建議，請從不同方面向伙伴提出兩點建議。一是：_______________________________________________二是：_______________________________________________10．根據(jù)學(xué)過的知識填空。（1)、《走月亮》中“______________”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，表達了“我”和阿媽走月亮?xí)r的______________。（2)、老師用韓愈的名言“_____________，孰能無惑？”來鼓勵我們要多問問題。（3)、八月里來__________，__________帶霜來。（4)、炎帝之少女，____________。（5)、《蟋蟀的住宅》改編自_______國著名的昆蟲學(xué)家_________的《昆蟲記》。文中采用了________的修辭手法，分別介紹了______________和蟋蟀怎樣建造住宅。閱讀下面文章，完成問題。動物的睡眠①大多數(shù)動物的睡眠姿勢都是長期演變面來的，因為動物睡覺的時侯處在最危險的狀態(tài)，它們會尋找最安全的睡眠姿勢以保證自身的安全。②蝙蝠是夜行動物，終日倒吊著睡覺，用翅膀把自己包裹起來，遠遠看去，就像黑色的塑料袋。食蟻獸蜷著身體睡，而且把尾巴蓋在身上，就像一塊厚厚的毯子。樹獺毫無疑問是世界上最懶的動物，它們都是掛在樹上睡覺的，好像一叢枯葉似的。猴子總在樹上睡覺，入睡時把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱住樹干，繼縮成一個圓球，與樹干融為一體。刺猬睡覺時，全身都會縮成一個圈，只露出鼻孔透氣，身上的尖刺也會全部豎起來，像一個堅硬的榴蓮，所以在刺猬睡覺的時候，沒有動物敢去碰它。③各種動物睡眠的時間也不-一樣。蝙蝠能夠很容易地進入持續(xù)20小時左右蟄伏狀態(tài)的睡眠；大象一夜只睡2~3小時；羚羊只睡1小時左右。科學(xué)家經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)，哺乳動物睡覺時間的長短和睡得好不好，同動物的體重及其所處環(huán)境有關(guān)。一般說來，小動物比大動物睡的時間長些，捕食其他動物的動物比被捕食的動物睡得更踏實些。11、選文介紹了動物睡眠的兩方面內(nèi)容，分別是睡眠的________、睡眠的___________。12、判斷以下關(guān)于選文的說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）大多數(shù)動物會尋找最安全的睡眠姿勢以保證自身的安全。()（2）依據(jù)睡眠時間從長到短，可以這樣排序：大象、羚羊、蝙蝠。()（3）“羚羊只睡1小時左右”中的左右表達不太準確，可以去掉。()13、文中動物的睡眠姿勢奇特可愛，請?zhí)崛∥闹嘘P(guān)鍵信息，補充圖表。14、閱讀后，小伙伴樂樂提出了許多疑問，請選擇其中一個問題，選用小錦囊的辦法，嘗試幫他解答。選擇的問題（填序號）：________

選用的辦法（填序號）：____________我的解答：_______________________15、說到科普讀物，你一定閱讀了蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》。和大家分享一個你學(xué)到的科普知識吧！_________________閱讀下面文章，完成問題。一個美麗的故事①有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣，他同樣能寫得美麗如花。②那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫。作文只寫了三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”③就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。④捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。⑤那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”⑥媽媽笑了：“什么？”他笑笑，“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！⑦果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地笑了，涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。⑧是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。16、這篇短文講的是（誰）________________寫了一篇題為《______________》的作文，打動了_____________，感動了________的美麗故事。17、讀第④段中畫波浪線的句子，說說它表現(xiàn)了小男孩什么心情？____________________________________________18、文中的小男孩雖然智力受損，其實也還聰明乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。___________________________________________19、用橫線畫出文中小男孩的作文內(nèi)容，你讀完這篇作文的感受是怎樣的？請批注在下面的橫線上。20、這是一個“美麗的故事”，你認為這個故事“美”在哪里？__________________________________________21、習(xí)作每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享么？請把這個地方介紹清楚，并把喜歡的理由寫充分。習(xí)作要求：（1）題目自擬，不少于300字。（2）真實人名一律用“小紅”“小明”等以“小”字開頭的名字代替，真實校名用“XX小學(xué)”代替。1．逐漸翻身舒適改善均勻慎重滋潤違抗【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“滋潤”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

嫩

均

疊

隙【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“嫩”“疊”“隙”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．C【解析】C【解析】略4．C【解析】Ccuò

扌

①J

jiè

戈

③【詳解】本題考查查字典和對字義的理解。“措”這個字通過“扌”部也能查到，音節(jié)的第一本大寫字母是C，音節(jié)是cuò。注意再查幾畫要對應(yīng)正確。選擇字義時，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語中，意思相符的就是正確的。“戒”這個字通過“戈”部也能查到，音節(jié)的第一本大寫字母是J，音節(jié)是jiè。注意再查幾畫要對應(yīng)正確。選擇字義時，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語中，意思相符的就是正確的。5．A【解析】A【詳解】本題考查修改病句。解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯誤有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代不明。A正確。B有誤。缺少主語，在“在河里撲騰了幾下就沉下去了”前面加上主語即可。C有誤。重復(fù)啰唆，可改為：《爬山龍的腳》的作者是葉圣陶先生。D有誤。重復(fù)啰唆，“輝煌”和“光輝”語義重復(fù)。可改為：這真是個光輝時刻！6．A【解析】A本題考查對成語故事的理解。A項，鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。李白小的時候很聰明，貪玩、不好學(xué)。一天，他趁人沒注意，丟下書本，溜出去玩。見到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍，并告訴他“只要功夫深，鐵杵磨成針”。李白回來之后發(fā)奮讀書，成為一代“詩仙”。B項，程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時為了豐富自己的學(xué)問，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡覺。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢，對此，程老先生感動不已。楊時學(xué)得程頤的真諦，東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。C項，囊螢夜讀：晉代人車胤好學(xué)，晚上想看書，可是家窮沒錢買燈油，只好捉很多螢火蟲，用白紗布袋囊裝起來，利用螢火的亮度來看書。形容人在困境中自強不息，努力學(xué)習(xí)的精神。D項，鑿壁偷光：形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡，勤奮好學(xué)。家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭，于是他在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書。根據(jù)成語意思可知A選項正確。7．B【解析】B本題考查的修改語病，仔細閱讀選項，找出相應(yīng)的語病問題所在即可。A項中本句話的問題是語義重復(fù)，“作者是”和“XXX寫的”相重復(fù)。去掉一個即可。C項中本句話的問題是語序顛倒，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)錯誤后改正。D項中本句話的問題是前后矛盾，前面寫五顏六色，后面又寫紅玫瑰。相矛盾。8．指南針和造紙一樣，都是我國古代勞動人民的四大發(fā)明之一。

來到揚州，我把瘦西湖、個園、何園這三個著名景點都游覽了一番。本題考查修改病句。解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯誤有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代不明。（1）“四大發(fā)明”包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。這里沒有列舉完全，應(yīng)改為：指南針和造紙一樣，都是我國古代勞動人民的四大發(fā)明之一。（2）例句錯誤在于成分殘缺，在“把瘦西湖、個園、何園這三個著名景點基本上都游覽了一番”前面加上主語。“基本上都”矛盾，去掉一個。9．

我們要讓垃圾回“家”。

我們要文明用語，禮貌待人。【解析】本題考查口語交際。開放性試題，能體現(xiàn)文明意識、落實文明行為、樹立文明新風(fēng)等方面具體的、具有操作性的行動，體現(xiàn)“從自我做起、從小事做起、從身邊做起”，建議合理即可。如國家、社會、個人等多角度分析。10．

啊，我和阿媽走月亮

喜悅之情

人非生而知之者

雁門開

雁兒腳上

名曰女娃

法

法布爾

擬人

蟋蟀住宅的特點【解析】本題主要考查對課文的理解與填空以及名人名言的默寫。（1)、《走月亮》，全文以“走”為線索，寫出了途中看到的景物及聯(lián)想，帶給讀者詩情畫意的感受。這句話串聯(lián)全文，一詠三嘆讓畫面有了流動感，同時也流露了“我”和阿媽走月亮?xí)r興奮、愉悅、興奮的心情，表達了“我”和阿媽之間的濃濃親情。“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，流露了“我”和阿媽走月亮?xí)r興奮、愉悅、幸福心情，表達了“我”和阿媽之間的濃濃親情。（2)、“人非生而知之者，孰能無惑”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？（3)、“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。”農(nóng)歷八月份，大雁開始南遷，大雁飛過的時候霜降就要來臨了。（4)、“炎帝之少女，名曰女娃”出自《精衛(wèi)填海》，意思是：炎帝的小女兒，叫做女娃。（5)、《蟋蟀的住宅》是法國昆蟲家法布爾寫的一篇觀察日記，作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，運用擬人的手法，真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建經(jīng)過，贊揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。A【解析】11、

姿勢

時間12、

√

×

×13、塑料袋毯子枯葉圓球14、

①

A

因為動物睡覺的時候處在最危險的狀態(tài)，它們會尋找最安全的睡眠姿勢以保證自身的安全，所以睡眠姿勢各不一樣。15、我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。【分析】11、本題考查的知識點為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。從以下語句：①大多數(shù)動物的睡眠姿勢都是長期演變面來的，因為動物睡覺的時侯處在最危險的狀態(tài)，它們會尋找最安全的睡眠姿勢以保證自身的安全。③各種動物睡眠的時間也不一樣。我們可以找到答案。12、本題考查的知識點為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，（1）大多數(shù)動物會尋找最安全的睡眠姿勢以保證自身的安全。（2）依據(jù)睡眠時間從長到短，可以這樣排序：蝙蝠、大象、羚羊。（3）“羚羊只睡1小時左右”中的“左右”是個約詞，使文章更嚴謹，不可以去掉。13、本題考查的知識點為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。從以下語句：②蝙蝠是夜行動物，終日倒吊著睡覺，用翅膀把自己包裹起來，遠遠看去，就像黑色的塑料袋。食蟻獸蜷著身體睡，而且把尾巴蓋在身上，就像一塊厚厚的毯子。樹獺毫無疑問是世界上最懶的動物，它們都是掛在樹上睡覺的，好像一叢枯葉似的。猴子總在樹上睡覺，入睡時把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱住樹干，繼縮成一個圓球，與樹干融為一體。刺猬睡覺時，全身都會縮成一個圈，只露出鼻孔透氣，身上的尖刺也會全部豎起來，像一個堅硬的榴徒，所以在刺猬睡覺的時候，沒有動物敢去碰它。我們可以找到答案。14、本題考查的知識點為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時，要仔細閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當?shù)恼Z言，將自己選的問題、選用的辦法、想象到問題的解答表達出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。15、本題考查的知識點為課外閱讀展示。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累課外閱讀展示相關(guān)方面的知識。這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時，要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當?shù)恼Z言，將自己積累的科普知識表達出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。16、

一個智力受損的小男孩

愿望

老師

媽媽17、小男孩兒受到老師表揚后高興的心情。18、①但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。②他靜靜地看著媽媽，看著媽媽醒來。19、我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨”。這是文中小男孩的作文內(nèi)容，盡管只寫了幾句話，但是寫出了自己最為迫切的愿望，而這個愿望對常人來說是最為簡單的，表達了男孩的真情實感。20、小男孩的愿望很美；老師給小男孩的作文下的評語很美；小男孩給媽媽送的禮物很美；媽媽被小男孩的禮物感動得流淚很美……【解析】16、本題考查概括文章主要內(nèi)容。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，故事的主人公是一個智力有缺陷的小男孩；故事的起因是小男孩寫了一篇極短的作文；故事的經(jīng)過是老師被這篇作文打動了，寫上了溫暖的評語；故事的結(jié)果是小男孩把作文作為生日禮物送給媽媽，媽媽看到評語，深深地感動了。用簡潔的語言把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來即可。如：這篇短文講的是一個智力受損的小男孩寫了一篇題為《愿望》的作文，打動了老師，感動了媽媽的美麗故事。17、考查學(xué)生對句子的理解。“喜鵲”一般代表著喜慶、歡樂，再加上小男孩“蹦蹦跳跳”的動作，可以看出小男孩得到老師的肯定以后喜悅的心情。18、本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。閱讀句子“但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻”，而他選擇的日子是媽媽的生日，從文中“那個時刻終于到了，是媽媽的生日”這句話可知，這說明小男孩雖然智力受損，但是內(nèi)心有自己的想法，想給媽媽帶來驚喜，體現(xiàn)出他的聰明乖巧。19、考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息及做批注。閱讀句子“我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：‘你真聰明。’第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：‘你一點也不笨’”可知，這是文中小男孩的作文內(nèi)容，盡管只寫了很簡單的幾句話，但是男孩寫出了自己最為迫切的愿望，對于常人來說那卻是最為簡單的愿望，寫出了男孩的真情實感，寫出了男孩渴望被認可的愿望。20、考查對短文內(nèi)容的理解。通過閱讀短文，在這個美麗的故事中，我認為故事中的小男孩很美，他美在有著一顆純真善良的愛心；可從文中“我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說，你真聰明。第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說，你一點兒也不笨。”這句話看出。老師很美，美在老師對孩子的愛和尊重；可從文中“你的作文寫得很感人，請放心，媽媽看了肯定會格外喜歡你的。”看出。媽媽很美，美在媽媽對孩子深深的愛。可從文中“果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，一把摟住小男孩，摟得很緊很緊。”表現(xiàn)出來。用自己的話總結(jié)，言之有理即可。21、我的家鄉(xiāng)我最喜歡我的家鄉(xiāng)，那兒一年四季都有一派獨特的風(fēng)景。春天，春姑娘來了，把五顏六色帶了回來，使大地萬物復(fù)蘇，山上柳綠花紅，它把顏色灑給花兒，把綠色灑給樹木，山上的花五顏六色，飄著陣陣清香【解析】我的家鄉(xiāng)我最喜歡我的家鄉(xiāng)，那兒一年四季都有一派獨特的風(fēng)景。春天，春姑娘來了，把五顏六色帶了回來，使大地萬物復(fù)