各課檢測總結報告(模板)_第1頁
各課檢測總結報告(模板)_第2頁
各課檢測總結報告(模板)_第3頁
各課檢測總結報告(模板)_第4頁
各課檢測總結報告(模板)_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

－PAGE5－白云小學2013-2014學年第二學期期中一年級年級語文質量檢測總結報告一、成績統計（分學科統計）1.成績統計表（保留一位小數）年級考試人數平均分及格率%優良率%備注年級2170.7685.72.分數段統計表（單位：人）年級總人數100分以上99.5—8079.5—6059.5—4040分以下年級2106747二、檢測成績分析說明總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。題量適中，難易適度。依據課標，尊重教材。同時閱讀題的答案不是單一，有助于學生創造性發揮，比較注重課改評價理念的踐行。以下就答卷情況進行詳細分析。學生答題分析基礎積累：第一題：我會拼。這些生字都是平時極其容易寫錯的字，特別是“棄”和“敝”大部分同學完成較好，但有不少學生粗心，再加上沒有仔細檢查而丟分。第二題：我會選。字音的掌握不好，此種題目雖然平時講的多，練的多，但是丟分的學生仍然很多，平均每位學生都有丟分，不能夠順利完成。第三題：我會寫。比較容易，失分很少。第四題：我會連；第五題：我會背都是基礎積累的考核內容，學生掌握的十分扎實，基本上沒有失分。閱讀理解：閱讀能力這一部分，大部分的學生能完全讀懂課文的意思并且順利填寫完課后的習題，少數學生把從“滑”這個字，我讀懂了什么？學生回答不完整。主要原因是獨立閱讀能力不夠，平時教學中只要求學生說，沒有要求學生寫批注。所以在以后教學中，還要加強品詞嘗品句的指導。口語交際：口語交際，此題是既跟基礎知識有聯系，又與“語文素養”密切相關的綜合性試題，盡管年年考，可失分率仍居高不下。說明學生靈活運用、綜合處理等綜合性語文能力有待進一步提高。快樂習作：本次作文是看圖寫話且給了條件，題材較新穎，得分還可以。50%以上的學生能寫出符合題目要求的習作，但也有50%的學生的做題習慣差，在沒有認真讀題弄清題意的情況下就動筆寫作，以至于頭腦中文章選題太多，改來改去，時間不夠，不能完題而丟分，還有極個別學生作文沒達字數要求總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，學生的閱讀題完成比較很理想，雖然高分不多，但這是正常現象。三、存在的問題分析、說明及改進辦法（一）存在的問題分析、這次通過21份進行試卷統計、分析，從總體情況來看，多數學生能掌握所學知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論