《南陽市中小學教師學習管理系統》

建設情況匯報

丁新勝南陽師范學院

系統簡介系統名稱：南陽市中小學教師學習管理系統研發動因：加強我市中小學教師（幼兒園）基礎信息庫建設，實現“十三五”全市中小學教師繼續教育學時管理科學化和學習網絡化而設計開發。研發單位：南陽市教育局，南陽師范學院，北京匯智昊天科技有限公司等。建設背景：國家政策教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》教師[2013]9號

教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》教師[2013]6號

教育部《教育信息化“十三五”規劃》

教技[2016]2號教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》教師[2013]9號2015年，我國將全面推行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。師范生也得考“國考”：從2015年起，不再有師范生和非師范生的區別，只有參加國考，方可申請教師資格證。5年一注冊打破“鐵飯碗”：實行定期注冊制度，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》教師[2013]6號

“各地要積極推進教師網絡研修社區建設，推動教師網上和網下研修結合、虛擬學習和教學實踐結合的混合學習；開展區域間教師網上協同研修，促進教師同行交流；培養網絡研修骨干隊伍，打造教師學習共同體，實現教師培訓常態化?！薄芭嘤枡C構要將為教師提供多樣化優質服務作為培訓工作的出發點和落腳點，建立靈活、開放、專業的培訓公共服務平臺。”

教育部《教育信息化“十三五”規劃》

教技[2016]2號“要積極利用成熟技術和平臺，統籌推進實名制網絡學習空間的建設與應用。空間要集成網絡教學、資源推送、學籍管理、學習生涯記錄等功能。要融合網絡學習空間創新教學模式、學習模式、教研模式和教育資源的共建共享模式?！薄肮膭罱處煈镁W絡學習空間開展備課授課、家?；?、網絡研修、指導學生學習等活動;鼓勵學生應用網絡學習空間進行預習、作業、自測、拓展閱讀、網絡選修課等學習活動，養成自主管理、自主學習、自主服務的良好習慣?！苯ㄔO背景：現實需求目前我市培訓存在的關問題：培訓成本不好控制，人均培訓成本較高。培訓規模受限，因期別多而周期較長。教師受培訓和再教育機會不均衡。培訓效果量化程度不高，不易檢查、控制和跟進。培訓部門時間緊，任務重，工作強度大。建設目標系統的應用目標是建立我市動態門戶網站、中小學教師繼續教育信息數據庫、教師繼續教育網上學習平臺。系統的應用既可以為各級教育行政主管部門決策提供權威、真實的數據支持，又能為開展教師繼續教育工作提供過程管理、監控、網上學習的信息平臺。建設內容

動態門戶網站。本系統提供遠程培訓的入口門戶，包括教育政策法規、新聞發布、消息通知、項目管理等。管理信息數據庫。本系統包括教師基礎信息（結構、年齡、學歷、職稱、任教學段學科）；培訓項目審核、登記和發布培訓信息；學時、學分的審核、驗證及教師培訓檔案登記、學分查詢和統計分析等。網絡學習平臺。本系統包括注冊登錄模塊、學員選課系統、資源瀏覽和下載、離線作業、在線測試與成績查詢、學習行為記錄、自動答疑；教師資源管理、離線作業管理、在線測試管理、在線統計；管理員進行人員管理、資源管理、權限管理、課程計劃管理；另外還有教學討論、實時答疑、個人信息維護、收藏夾、記事本、通訊錄等模塊。建設過程前期調研階段（2015年9月—12月）：召開座談會；外出考察；撰寫調研報告。系統研發階段（2016年1—10月）：項目論證；技術研發；系統完善。系統試運行階段（2016年11