部編人教版語文二年級下冊第三單元測試卷（含答案）填空1.看拼音，寫詞語。rènaochǎofànkǎoyāqiánbì（）（）（）（）bèikéjiǎgǔmínzúyǒuyì（）（）（）（）2.照樣子，寫詞語。（1）例：甜津津________________（2）例：香噴噴的蛋炒飯________的紅燒茄子________的烤鴨3.選一選，填一填。削宵霄()鉛筆重()()夜培賠陪()償()護()訓4.根據偏旁部首分類。炸煎戀貼剪刮貧爆感切刺財熱分怒劍燉焦心：____________貝：____________火：____________刂：____________刀：____________灬：____________5.選字填空。雞狗羊兔猴馬龍豬蛇牛虎鼠子()丑()寅()卯()辰()巳()午()未()申()酉()戌()亥()按要求做題1.連一連。春節看花燈元宵節去掃墓清明節貼窗花端午節吃月餅中秋節去登高重陽節賽龍舟閱讀1．根據短文內容，連一連。一條青蛙飛過來一只鷺鷥游過來一只小魚走過來一群蜻蜓跳過來2．“荷葉姐姐”把傘給了____、____、____、____……3．想一想，躲在“荷葉姐姐”傘下的小動物們會對她說些什么呢？“荷葉姐姐”會怎么回答呢？答案：一．1.熱鬧；炒飯；烤鴨；錢幣；貝殼；甲骨；民族；友誼2.（1）樂呵呵笑嘻嘻（2）油滋滋脆生生3.削霄宵賠陪培4.心：戀感怒貝：貼貧財火：炸爆燉刂：刮刺劍刀：剪切分灬：煎熱焦5.鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬二．三．1．2．小魚蜻蜓鷺鷥青蛙3．它們會說：“太謝謝你了，要不然我們今天肯定會淋雨生病的”。荷葉姐姐回答：“不用客氣這是我的舉手之勞嘛”高考試題閱讀下面的材料，根據要求作文。高考試題閱讀下面的材料，根據要求作文。美國著名作家馬克·吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話，我就可以充實地活上兩個月。”最近火爆的“夸夸群”就是如此，不管你在群里說什么，馬上就會被其他群成員夸到心花怒放，滿眼所見只是人性的美好。你如何看待這種“夸夸”現象？要求；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。【答案】不妨寬容看待“夸夸”現象近日，各類夸夸群在網絡上引發熱議，不少高校的學生還建立了各自學校的夸夸群。在夸夸群內，被人夸獎是家常便飯。夸夸群除了在高校火熱以外，還有電商平臺商家推出了“夸人服務”，記者調查發現，花費20元購買服務后，便會被拉進一個群里，群里人會從長相、性格等各個方面夸贊購買服務的人。有人覺得這種行為很假，尤其是花錢讓別人夸自己，簡直就是傻了，但是也有人認為不管是互相夸還是花錢買夸，都會讓人獲得心理滿足感，值得肯定。很顯然，這樣的夸夸群，就是為夸而生，為夸而夸的，所以才會讓人覺得很假，但是你不得不承認，從人的天性來說，即便知道對方是“拿人錢財替人亂夸”，可是從心理上仍舊覺得很受用，也確實很夠從中獲得某種心理滿足感，滿足自己的自尊心，也增強自己的自信心。有網友表示，在自己陷入人生低谷，學業、愛情雙雙受挫的時候，正是這樣的夸夸群才撫平了內心的悲傷，讓自己重新站了起來。所以說，不管這樣的夸夸群感情是真是假，但至少它對夸人的人和被夸的人都沒有什么壞處，也可以算得上是一種無傷大雅的行為。與此同時，這種夸人的行為，并不違反國家法律法規和社會公序良俗，所以不應該被過分指責，而更應該被寬容看待。退一步說，如果有人覺得這樣的夸人太虛假，自己從心里感到厭惡，那么也好辦，只要自己不參加這樣的群，也不去購買這樣的服務即可。由現在流行的夸夸群，讓人想起前段時間媒體曾經報道的“懟懟群”，與夸夸群相反，懟懟群是見人就懟，凡事都懟，以抬杠、譴責甚至是辱罵他人為主要目的，據說也是一種減壓的方式。但以這種方式來減壓，效果恐怕難以令人樂觀，畢竟人在壓力大的情況下，還被別人劈頭蓋臉一頓臭罵，只會火上澆油、雪上加霜。相比之下，夸夸群就顯得積極、健康了很多。當然了，作為一種娛樂消遣方式，偶爾玩玩夸夸群也沒什么不好，但是正如記者所體驗的那樣，一些夸夸群里，夸來夸去就是那么幾句話，已經形成了套路，難免讓人審美疲勞。所以我們還是要學會自我調節，回歸現實生活，用運動、閱讀等健康方式讓自己放松，選擇適合自己的心理和情感支持系統，而不是依賴于別人的為夸而夸。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料主要講美國著名作家馬克?吐溫的關于贊美作用的名言及最近火爆的“夸夸群”，題干要求“你如何看待這種‘夸夸’現象”。馬克吐溫的話主要講恰如其分地贊美能使人感受到人際間的理解和溫暖，能夠使人活的更加愉快。每個人都期望得到他人的認可和鼓勵。喜歡被贊揚，是人的自尊需要，是一種正常的心理需要。（1）從贊同“夸夸”方面分析立意。夸夸群出現的根本原因有兩點：第一，學習、生活、工作壓力過大，夸夸群可以起到發泄和排解情緒的作用；第二，根據馬斯洛需求理論，人們都有社交和被尊重需求，夸夸群的出現剛好滿足了這一需求。越敏感，就越需要被夸獎。每個年齡段的人都有自己的煩惱與壓力，在面對它們時如何得到足夠的社會認同，是年輕人普遍遇到的一個問題。因為人的本性是喜歡被賞識的，即使是“善意的謊言”。“夸夸”可以釋放壓力，增強信心；“夸夸”可以排解情緒，更好面對生活等。從反對“夸夸”角度分析立意。“夸夸”有暫時“止渴”的效果，但是并不能解決造成人內心沖突的問題。尋求心理慰藉，是人之需求，也是人的本能，這點無可厚非，最怕的就是產生“依賴性”。樹立正確的人生觀、價值觀；正確認識自己，相信自己；善于調節自己等。從辯證角度分析立意。“夸夸”實際上都是希望引發其他人的關注。“夸夸”的作用就在于它滿足了一定的心理需求。無論是贊美還是批評，都要適中，而不能偏向任何一個方面。正確認識生活中的贊美，保持積極樂觀的處世態度。如確定標題“正確認識自己”。結合材料內容分析，引出話題“我們需要正確認識自己”。然后從不同的角度分析論述，如我們看自己不能只關注自己的優點，而故意隱瞞自己的錯誤，這樣就會沾沾自喜，自以為是，自然就不會進步；我們在查找自己的問題和錯誤時，一定要找到根源，這樣就能夠成功對問題和錯誤進行準確無誤的診斷、治療；要學會自我剖析，正確評價自己，人各有所長，也各有不足等。最后可以寫自己的做法或期待，如把自己看全面，看透徹，才會有所提高，有所進步；人只有認識到自己的問題和錯誤，全面看待自己，才能做一個真正的“人”。【素材】贊美有時是人際關系的潤滑劑，可以啟發人們去尋找心中尚未開墾出的美；贊美有時是一縷陽光，將撥開生活的陰霾，給人們心靈以光明。贊美別人需要注意的問題包括，贊美要講究分寸，恰如其分的贊美，贊美要有針對性，需要自然、順勢，多贊美那些不被注意的人。我還是希望這種不分青紅皂白、沒有原則的夸夸群可以少一點，多一點鼓勵群，認清現實，畢竟生活這么美好，我們要努力擁抱生活。虛假的夸贊聽多了，也不是件好事。年輕人有心理方面的壓力，可以利用其他方法解壓，比如運動、找親朋好友聊天等方式解壓，如果對“夸夸群”過分依賴，則要保持警惕。心理學研究顯示，情感因素很多時候是增強自信心的關鍵。表揚與夸贊讓人們做事的態度更加積極，更有動力，也能很有效的減輕對失敗的心理負擔。但夸夸群里夸獎實則是不符合夸獎心理學的邏輯的。與浮夸的“夸贊”相比，嚴峻理性的批評縱然有其價值，現實中遇到的困難不是別人的一兩句夸獎就能迎刃而解的，更多的時候還是需要我們自己的努力去解決。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。高考試題閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。中國的歷史十分悠久，中國的文化博大精深。書法、印章、京劇、武術、茶道、樂器、國畫、對聯，詩詞歌賦、諸子百家、傳統節日、民間習俗，地域文化、服飾文化、美食文化……這些文化需要我們傳承和發揚。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請你寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。【答案】傳承中華傳統文化當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養分在體內積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統文化，傳承優秀傳統文化，是我們每個人的使命。傳承優秀傳統文化，正確對待外來文化。時間的流逝，時代的變換，中國的傳統節日早被有些現代人拋之腦后，他們現在學習著西方的浪漫完美主義的節日，清明時節，有多少去烈士墓園祭拜為我們拋頭顱灑熱血的英雄？端午時節，有多少人包粽子紀念當年為國殉江的屈原？中秋佳節，有誰真正做到與家人一起賞月吃月餅，心無旁貸？他們一味追求西方的節日，殊不知自己是中國人應該過自己國家的傳統節日。知道重陽節的人越來越少了，知道感恩節的人越來越多了；知道情人節的人越來越多，可知道七夕節的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統節日，我們中的許多人幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎？有追求固然是好事，但也不能忘本！然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學習繼承優秀傳統文化，著名學者馬寅初不就是嗎？他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優秀傳統文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統的中化文化不能丟！因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優秀傳統文化是否會被他國文化所取代？這個答案須靠我們用行動來回答。優秀傳統文化，是我們繼續發展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。傳承優秀傳統文化，讓我們堅定信念，共創美好未來！憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成？是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢學森！是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統文化經典中的堅定，他們是傳承了中華傳統文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著。傳承優秀傳統文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優秀傳統文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天；傳統優秀傳統文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。傳承中華優秀傳統文化，是我們生命的支撐，成功的基石。作為炎黃子孫，我們需要傳承和發揚中華優秀傳統文化，讓我們中華民族的根基扎得更牢更深！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。題目要求中“以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請你寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的看法”，也符合任務驅動型作文的要求，考生必須針對所給材料發表觀點，就事論事，不可隨意發揮，離題太遠。材料一共可以劃分為三個層次，第一層，“中國的歷史十分悠久，中國的文化博大精深”，肯定了中華文化的價值和作用；第二層，“書法、印章、京劇、武術、茶道、樂器、國畫、對聯，詩詞歌賦、諸子百家、傳統節日、民間習俗，地域文化、服飾文化、美食文化……”，列舉了中華文化的內容和表現形式；第三層，“這些文化需要我們傳承和發揚”，介紹了命題者對傳統文化的看法和觀點。綜合材料考生不難發現，這是一則和“中華傳統文化”有關的材料作文，圍繞“傳承和發揚中華傳統文化”寫即可。立意：1、傳承和發揚中華優秀傳統文化是每一個中國人應盡的責任和義務2、在新時代繼承和傳承中華傳統文化也應做到傳統與創新并重，但無論在什么時候，傳統文化的根基不可動搖3、文化，優秀的要繼承，糟粕要摒棄素材：1.泱泱大國，博大精深。戰爭浴火，涅槃重生。悠久文化，源遠流長。談古論今，一張紙的存在，意義截然不同。放眼現在，一張紙的存在微不足道，俯拾皆是。可在東漢前期，卻找不到一張紙的存在。賢士寫詩，大臣上書，史官記史，皆用竹簡。不僅不方便，而且花費是甚多。東漢蔡倫，能人之士，發明了造紙術，節省了開銷，也為我國成為四大文明古國之一奠定了一定基礎。2.中國有著“禮儀之邦”的文明古國，禮儀必是一門重要的功課。我國存有“三禮”，《周禮》，《儀禮》，《禮記》記錄了周代的許多禮儀。在漢朝以后的兩千多年，他們一直是國家制定禮儀的經典著作，他們被稱為“禮經”。古往今來，事物貌似經過時間的洗禮，已變得大有所不同。但唯一不變永久不變的應該就是中國的禮儀了。3中國傳統文化，最具魅力的莫過中華民族的傳統美德，經過幾千年的延續和發展，形成了我泱泱大國的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。4.中華民族傳統美德具有不朽的地位，有著光輝的作用。發揚中國傳統文化有利于人們正確對待人與人，個人與集體之間的關系；善于區別真、善、美與假、丑、惡，并能做出正確評價與判斷；培養愛科學、愛勞動、守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、尊師敬長、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、勤勞節儉、見義勇為等優良道德品質和良好的行為習慣。5.世界四大文明古國中的埃及，雖然歷史比中國早一些，但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服，其文化也被阿拉伯文化所代替；古代印度，其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡；古巴比倫，作為一個國家的名稱早已在歷史上消失，其文化也被中斷。人類文明的四大發源地，有三個都先后衰落了，或者分裂成許多國家，唯獨中華民族的歷史和文化的發展綿延不斷，經久不衰，世代相襲，至今仍然屹立于世界的東方，始終保持著旺盛的延續力，這是什么道理？原因方方面面，但其中有一個重要的根由，就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統，而且有著共同的優秀文化和美德傳統。就是這血統與傳統，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫；就是這血統與傳統影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩定運行，維系了社會和諧；就是這兩統的凝聚性與延續性，使中華民族祖德與祖魂代代相傳。行文結構：一篇議論文的經典布局或謀篇模式：首先，擬一個隱含觀點或觀點明顯的題目，如本題“傳承中華傳統文化”。其次，寫一個簡潔明了的開頭段，用“沙漏”“貝殼”“毛竹”三個事物開篇，寫一個排比段，引出“在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統文化”，亮明觀點“傳承優秀傳統文化，是我們每個人的使命”。然后，主體部分，提出問題：“傳承和發揚中華傳統文化，我們應該怎么做？”分析問題：（1））第一個分論點“傳承優秀傳統文化，正確對待外來文化”，并列舉西方感恩節、情人節的例子，明確觀點“雖然世界正在多元化，但是，我們傳統的中化文化不能丟”。（2）分論點二，“傳承優秀傳統文化，讓我們堅定信念”，并舉出古今典型事例論證分析。（中間部分的論述一定要緊扣材料，不可離題太遠。）最后，解決問題發出號召。結尾部分，照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發出號召，“傳承中華優秀傳統文化，是我們生命的支撐，成功的基石。我們需要傳承和發揚中華優秀傳統文化”。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人認為，世界就是“視界”，它是一個人眼睛所能看到的范圍，“視界”廣則世界大；有人認為，世界就是“勢界”，它取決于一個人對這個世界的掌控力，勢力大權勢重則世界寬；還有人認為，世界就是“飾界”，它的一切都來源于人的內心對這個物質世界的感知與修飾，用美去裝點，這個世界燦爛無比，用惡去感知，這個世界暗無天日。高中快要畢業了，你認為擺在自己面前的應該是一個什么樣的“世界”？請結合上述材料，聯系實際，談談你對“世界”的認識。要求：選好角度、確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。【答案】[例文]視界通過一扇窗戶，你能夠看到什么世界？曾有個病人向他同室的病友說：我看到了藍天、花園和孩子們。當他的病友終于如愿以償搬到窗邊時，卻只看到一堵白墻，然后便幡然悔悟。是有人刻意筑墻將藍天、花園和孩子們隔開嗎？眼前聽見、心中所思并非一定真實，視界就由此鋪開，那是獨屬于自己、獨一無二的一扇窗。在那里，拆墻還是筑墻，不會由別人來決定。“每個人心中都有一把火，而走過的人只看到煙”，所以梵高因為藝術之火不愿拖累弟弟而不惜客死他鄉，所以一位音樂家因為嫉恨之煙恐嚇莫扎特寫下《安魂曲》……透過窗子看到的視界是一幅畫，或雅或俗，或闊或窄，或善或惡。而視界又常常為外物所擾，如同窗子蒙塵或滌凈一般，常有模糊清晰之分，富貴之家不知饑餐寒衣，所以大多不恤貧苦；碌碌之人不知天空之廣闊，所以大多茍且活著喪失精神；溫室里的人不知生活道理，所以最終在錯綜復雜的網中難以自拔……視界基于眼前之景，若是不經過心中檢驗、思想的反省，便極有可能失了顏色和形貌，用而無所用了。但“視”的境界又由心生，若“心”帶著強烈的主觀情緒，或是本身有著差異，看到的、認識到的同一個世界，就如一個萬花筒一般，透過小孔，是各種各樣的視界。“一千個讀者有一千個哈姆雷特”“種了芭蕉，卻怨芭蕉”就是在一定的情緒意識，價值觀乃至世界觀的導向下，產生的現象。那么，既然每個人的視界不同，人們又是如何做到將自己的視界與生活完美相融呢？由于視界不同，每個人的想法會有相似和不同之處，這看似人與人之間，人與社會之間有著難以調和矛盾，其實不然——真正視界廣闊而深邃的人，有著自己的智慧，是智慧和經驗讓他們認清自己的視界。曾有人故意刁難齊白石先生，想請他作畫，畫出“十里蛙聲”，而齊白石先生也不惱，然后便作了《蛙聲十里出山泉》，用的是縱幅，一條小溪自遠而近，從小流到波濤，畫的下游隱約看見能夠辨認出的蝌蚪——水流潺潺，蝌蚪在下游悠游，不禁讓人聯想，溪流的上游，十里之外，一定會有青蛙，從那里，蛙聲傳來。面對刁難，甚至困境，有人只能糾結于畫中如何出蛙聲，而有人卻能捅破“窗紙”，達到他人不及的境界。擁有不同的視界，代表著不同的精神世界，那才是心靈與世界的精彩所在，畢竟，誰都不想像楚門一樣，活在一個如同攝影棚一般的世界。【解析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟：明確材料中的主要對象；抓住關鍵詞句揣摩主旨；根據相關信息因果分析；聯系生活實際確立中心。審題時還要注意材料的傾向性。材料關于世界的看法提供了三個角度：視界、勢界、飾界。考生可以從任何一個角度闡述看法。也可以綜合起來談看法，綜合的話要慎重，面面俱到反而容易都流于表面，寫不透徹。（二）立意：根據材料我們可以有如下立意：①世界即視界。②世界即勢界？③世界即飾界。（三）寫作思路：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文最常見的結構模式是按照時間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因-經過-結果”的思路寫下去。這種結構最易安排，但也最難出彩。其實一些簡單的結構技巧，如設置懸念式、穿插回放式、欲揚先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結構是考場作文提高分數的重要手段。應試作文時間倉促，不可能反復琢磨，須以基本結構為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評。議論文的基本結構有引論-本論-結論三部分組成。要求開頭提出論題或論點，然后主題部分選用材料分層次地論證，結尾歸納總結。立好議論文框架的標準有四條：一是引論-本論-結論齊全；二是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應。高考試題根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（三則材料選其一即可）（一）碰撞，可能源于雙方的差異和無預設的相遇；碰撞，也會讓人感到冒犯和不快；但更多時候，碰撞帶來了交流，激發了興趣，引起了探索。在一個多元的世界，我們應該如何面對碰撞，是一個值得深思的問題。（二）生活中有很多種味道。味道可以嘗，可以嗅，可以品。舌尖上有美味，芝蘭之室有香味，一本好書有滋味……不同的味道是不同的體驗，不同的味道豐富了不同的人生。（三）距離，是時空相隔的長度，也是認識、感情上的差距。遠距離欣賞，等距離交往，零距離溝通……善于調適距離，彰顯處世之道、人格魅力和精神境界。【答案】思想碰撞，向上的車輪石頭與石頭的碰撞，摩擦出人類文明的小火花；樂器與樂器碰撞，造就了人類藝術花園的百花齊放；思想與思想碰撞，才有了世界進步的車輪滾滾向前。與物物碰撞不同，思想上的碰撞意義重大。不同的思想相遇了，碰撞了，其激發出的火花四射，彼此相互啟迪，互學互鑒，取長補短，就如同那有了源頭活水的半畝方塘，“天光云影共徘徊”。思想上的碰撞，會讓你的心胸更加寬廣。不斷與新思想碰撞，會你不再閉目塞聽，而是擁有靈活的思考方式，在這樣的思考方式下，整個人會變得通脫，氣質一點點沉淀，最終心靈如經受無數次打磨的圓潤玉石，堅韌高潔。蘇軾便是這樣的人，一個能夠在儒釋道之間自由行走的人。蘇軾一生遭遇多次貶謫，貶謫的生活苦不堪言，而他與幾位僧人好友的交流，讓他逐漸看淡了人生的失意，笑對挫折，“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生”。正是思想上的碰撞，讓蘇軾參透了一切，歷經磨難而依舊樂觀豁達，處變不驚。思想上的碰撞，會讓你在蛻變中成長。有的時候，碰撞會將雙方“擊碎”，然后才逐漸形成新的生命，這大概也是科技發展、文明進步必須經歷的一種痛苦的裂變重組過程。物理界爭論數百年的波動說和粒子說困擾了無數科學家，然而最終波粒二象性的結論一出，震驚了科學界。那些科學家之前對于波動說和粒子說的辯論與堅持難道無用嗎？不，是在碰撞中，雙方指出了彼此的不合理，才為兩者思想最終的融合創造了條件。是的，“真理越辨越明”，能不斷地推翻自己的過去，重塑新的自我，這是碰撞帶來的蛻變和進步。當然，思想上的碰撞應是一種深層次的對話與交流，是相互啟迪，互學互鑒，取長補短，并不是一方千方百計碾壓另一方，也不是碰撞之后草率地握手言和，即使與權威碰撞，也不要迷信、盲從。魯迅先生就要求我們面對文化的碰撞時博采眾長，有智慧有選擇地“拿來”，為我所用。復旦大學出土文獻與古文字研究中心的裘錫圭教授，為了學術研究的嚴謹性，不僅請同事、學生為自已挑錯，還通過互聯網向網友征求意見。可見，思想的碰撞來源于自我的探索與思考，碰撞之后，應立足于自我的提升。思想碰撞，乃向上的車輪！讓我們學會享受思想的碰撞吧！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題是一則材料作文。本題作文要求三則材料選擇其一即可，這就要求考生對材料進行深度解讀，對于考生的邏輯分析能力要求較高。第一則材料的核心詞是“碰撞”，第一句是說碰撞的可能緣由；第二三句講的是碰撞的結果；第四句指出我們應該深思如何面對碰撞。第二則材料的核心話題是“味道”。材料先指出生活中味道有很多而且具體可感，然后指出味道不僅是舌尖上的美味，也指人生百味，我們所遇到的，慢慢會都會醞釀成一種特殊的味道，即人生百味。第三則材料的核心詞是“距離”，第一句指出距離的內涵，第二句則是說人生如能把握好距離的尺度，就會彰顯處世之道、人格魅力和精神境界。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求選擇其中一則材料內容寫一篇文章，由此，考生既可以根據材料的核心詞，再由此聯想具體的人和事，更容易寫得真切深刻。此外，要求“選好角度”，說明考生不管是從材料的哪個角度出發立意，均應視為“符合題意”。行文，一定要從不同的角度分析材料的立意，可以從材料引入，也可以從生活中的現象引入，然后從不同角度分析這些現象折射出的東西，接著聯系現實，最后回扣開頭和標題。【審題】本題是一道暗含權衡比較的思辨類材料作文，命題有突出培養學生的思維意識的指向。其特點：有核心詞，有思維導向；有對材料的解剖，也需圍繞材料發散引申。總之，“活”，是這道題的最大特點。不管怎么說，相信“活”一點的考生應該能寫出有思想、有文采的好文章來！供選立意有：1、“碰撞”是促使人前進的驅動力；“碰撞”是雙方相識相知的別樣路徑；“碰撞”創造奇跡。2、味道可以成就自我、歷練人生；味道展現精神氣質、文化品格或者民族精神。3、距離產生美；保持交往距離，可提升精神境界。行文結構：議論文的結構較為常見的是總分式、并列式、層進式和對比式。此題可采用總分式的結構行文，首先總說自己的觀點是什么，然后分析為什么，最后回扣論點總結全文。安排結果時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。素材：理論素材：水本無華，相蕩乃成漣漪；石焉有火，互擊而發靈光。事實素材：（1）第五屆世界互聯網大會在浙江烏鎮拉開帷幕，雷軍、丁磊、周鴻祥等人齊聚烏鎮，思想的火花在唇槍舌劍中閃耀。千年江南水鄉烏鎮，因為世界互聯網大會，正演繹著古與今、舊與新的碰撞與交融。烏鎮也因為這些碰撞和交融，已經或正在發生改變。梁漱溟以一支筆桿碰撞外界的輿論，以一顆真心碰撞外界的嘲諷與打壓,而始終堅持真理：（2）屠呦呦以智慧與努力，碰撞青蒿素研發過程中的懷疑與否定，歷時幾十年，為世界帶來生的希望；凡高以他對生活的如火熱情，碰撞冷漠的社會，碰撞一切鄙俗的目光，為人類繪畫史注人了一抹亮色。【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。作文作文從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃片”“燃創意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講……某種意義上說，只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可喻之為“燃”。對“燃”成為流行詞這種現象，你有怎樣的認識和思考？請自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。②“長江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。新中國成立70周年，五四運動100周年，這是一個特殊的年份。有關部門振奮披露：“5G手機有望明年上市，你想不到的便利、智慧生活即將來臨。”“紅網”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規則方面的常識性錯誤。……2018年歲末，人們這樣獻詞、推送。假如現在是2019年歲末，人們又會怎樣回首、總結、期望、暢想呢？請自擬題目，并以“2019年最后一天的早晨，我打開電腦，一條信息蹦彈而出……”為開頭語，寫一篇記敘文。要求：立意積極向上，想象合理，有細節，有描寫。【答案】再見2019，你好未來2019年最后一天的早晨，我打開電腦，一條信息蹦彈而出：“喜報！華為5G手機于今日清晨8：00在全國上市，線上線下渠道如何購買，或將開啟全球5G技術的新一輪浪潮！”黑體加粗的大字在熒屏上閃動著，帶著激動昂揚的情緒沖入人的眼簾。我微笑著關閉了信息窗口，點開了閃爍的助手周菲的對話框。在5G網絡技術的支持下，3秒鐘周菲傳輸過來的一個GB的文件變已下載儲存完畢，我按下視頻通話的接受鍵周菲的圖像立刻出現在了屏幕上。“方總，發布會的人員設備已經就緒。您可以看下我發給您的發布會流程安排，熟悉一下內容，發布會將在45分鐘后準時開始。”“好的，我知道了。”我快速切換了頁面，將電腦與手機聯通，進行文件備份，同時完成了對文件內容的瀏覽。“啪”的一聲合上電腦，我整理了一下領帶和西裝，即刻出發。12月31日。當我走進發布會的大廳，抬頭便望見了這個日期，懷著興奮激動地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺，鞠躬，發表了我的講話。“2019年是守望的一年也是收獲的一年。我們在這一年中不懈努力，終于突破了5G技術開發的眾重重難關，研究人員的苦累終于在今天有了回報。而2019年的最后一天，我也同樣想與大家共同暢想一下未來，明年公司計劃全面實施5G技術，建設更多空間信號收發站，相信在不久的將來全覆蓋網絡就會取代wifi，5G的腳步也會到來！”我氣宇軒昂、眼睛濕潤，心中卻熾熱而堅定，臺下的掌聲雷動似是給予我們團體的最佳褒獎。一位記者舉手問道，“方總，請問你覺得國內的5G網絡技術是否是國際頂尖了呢？”她的眼睛中帶著些許質疑，眉頭微蹙。我笑了，并不介意這小小的尷尬，真誠道：“我有這個自信，5G將是世界目前最頂尖的技術。而未來，也將是由我們領先。”掌聲歡呼聲愈加熱烈，這次是帶著中國人的驕傲。2019即將成為往事，開心伴隨著難過，歡笑伴著淚水，失意催生成功，奮斗譜寫卓越。前方的2020將是一段更輝煌的旅程，前方的2020，讓我們盛裝起航，2020讓世界矚目咱了不起的大中國！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。包括兩道作文題目。第一題是話題作文，要求：請自擬題目，寫一篇議論文，話題說的是“燃”，文體限制為議論文。考生通過材料的感悟來立意。可以思考這些潮流出現的背景、原因，以及對人們產生的影響。重點在考生對這種流行趨勢的看法。考生可通過對流行時尚的個人見解推到社會層面，進而探討：中國希望接受世界潮流到世界掀起中國潮流，從國際化、現代化潮流帶給中國的發展，到中國帶給世界的變化，可以結合起來進行寫作。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻詞、推送，要求寫一篇記敘文。題干要求：以“2019年最后一天的早晨，我打開電腦，一條信息蹦彈而出……”為開頭語，寫一篇記敘文。本題要求考生展開合理想象，站在年末的角度，進行回首、總結、期望、暢想。這就要求考生結合現實，針對2019年的社會新聞、實事、潮流等以記敘文的形式展開。考生還要明確：記敘文寫作離不開六要素，特別是描寫要細致，情節要合理并有一點波瀾。參考立意：人和萬物一樣，都有自己的“亮度”“燃狀態”，也并不必然意味著鮮花和掌聲中國科技的飛速發展將提高其國際地位國民素質的提高有待于每個人的努力可用素材：1.人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態恒久持續，進而迸發源源不斷的力量。2.如果心不想走，腳就不會出發。狀態能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸耍滑、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態，皆因心態消極、意志消沉。“有理想的人，生活總是火熱的”。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。3.社會發展日益全球化,這是當今世界范圍內一個引人注目的大趨勢.隨信全球化的日益推進,國際競爭也日趨激烈.一個國家要在這種激烈的競爭中立于不敗之地,就必須擁有較強的國際競爭力。而國際競爭力的提升受到許多因索的影晌,國民素質就是其中ー個重要的方面,它日益成為使各國在全球競爭中拉開距離的重要因索.因此,提升我國國際競爭力就必須重視我國國民素質的提高。行文結構：（1）開頭解釋“燃”的含義。接著分析出現這種潮流的原因，引出引導潮流的重要因素。然后結合中國各種流行現象進行并列式論述。最后展望未來，表達中國將會引領世界潮流的自豪感。（2）開頭寫自己是一家公司的總經理，設置其站在年末，得知自己公司產品的有利發展勢頭的感慨。文中可設計大量的動作描寫和語言描寫，以突出人物形象。最后寫中國科技發展為我們贏得了國際地位。閱讀下面的材料,按照要求作文。“夫戰,勇氣也。”——《曹劌論戰》“人是要有一點精神的。”——毛澤東“沒有一點闖的精神,沒有一點‘冒’的精神,沒有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業。”——鄧小平同志的南方談話“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”——十九大報告作為新時代的新青年,站在人生新起點,你有怎樣的體驗和思考?請結合上述材料,寫一篇文章要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息不少于800字。【答案】人生需要一種奮斗的精神苔花未眠，奮斗在當下現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。——題記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時也灑向了朵朵微小的苔花。苔花沒有牡丹花雍容華貴，沒有牡丹花絢爛奪目，沒有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷。但當月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時，她卻在積蓄力量，努力地向花苞匯集能量，因為她心裝志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽光下盛放心中華彩。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。看到牡丹的驚艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動來實現心愿。作為觀者，我們是不是也深受感染和觸動？當你看到他人金榜題名、功成名就時，內心會不會也有一種向他們學習的沖動，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰？殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。當你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發的力量與勇氣時，你是否想過那是它經過一夜無眠積蓄力量的結果？當你看到他人取得一個又一個榮譽時，你是否想到那是他們刻苦努力無數個日日夜夜而換來的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。當青春的你在奮斗中失去毅力，失去信心時，不妨看看面前含苞待放的花兒，要知道，午夜花未眠。即使像依米小花一樣用數年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過奮斗。只要絢麗地開過，奮斗過努力過，就會有收獲和結果。凌晨四點海棠花仍未眠，而青春的你起床開始奮斗了嗎？為了圓我的大學夢，再次回到熟悉校園，感覺自己就是渺小的苔花。看著曾經的同學，拿著理想大學的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。我不愿只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯失最美的綻放機會。即使“學”了“開”過后，苔花依舊沒有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對于她而言已經是最美的綻放，生命如此，足矣。即使復讀一年，仍舊未能實現自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學至深夜，只為我青春的選擇，我的如牡丹花般美麗的心愿。每當學習疲憊想要放棄時，總會想起那嬌小的苔花，激勵自己，埋頭苦讀。小小苔花學牡丹，大大啟示給我們：正當青春，生命不已，理想不息，奮斗不止！這是人生大成必備的精神要素。作為新時代的新青年,站在人生新起點，我們應該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個無悔青春！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。這是一道四則材料構成的作文題。按照“異中求同”的原則，我們可以快速提取四則材料的“公因式”，也就是“精神”對我們干事創業起著決定性、關鍵性的作用。按照“同中求異”的原則，我們可以快速找到四則材料的差別所在：古代；革命戰爭年代；改革開放年代；中國特色社會主義的新時代。合起來理解，那就是：盡管朝代不同，時代各異，發展階段不一，但人們干事創業，都離不開飽滿旺盛的“精神”。干事創業，通常可以理解為“謀求成功”“獲取幸福”“贏得財富”“突破困境”“成就精彩”……這也就意味著，職場，官場，商場，賽場，考場，戰場……場場都需要“精神”；教師，醫生，律師，警察，工人，農民……行行都需要“精神”；商業界、企業界、學術界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”。結合每一則材料可以確定“精神”這個母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅持、奮進、拼搏等。參考立意：1、青春是用來奮斗（打拼）的2、人生需要闖勁（魄力、勇氣）3、勇敢向前，成功之因4、沒有吃苦精神，難成大業5、畏葸不前，一事無成可用素材：1、成功需要像蜜蜂一樣勤勞蒼蠅看見蜜蜂在花叢中飛來飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對自己卻鄙夷不屑。于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調乏味不說，每天累個半死，卻只能得到一點點食物。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜開，飛回了垃圾堆。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天，沒有人能預測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……經歷了風雨，才會看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環境，羨慕所有的生靈對蜜蜂的贊美，卻不知，這些榮譽的背后，需要付出多少艱辛的汗水。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。。2、像談遷一樣肯于吃苦、鍥而不舍明末清初史學家談遷，經過了27年的艱苦努力，才完成了長達500萬字的《國榷》。不料書還未出版，就被偷走，27年的心血就這樣付諸東流。傷心不已的談遷并沒有就此消沉，盡管自己的年事已高，又體弱多病，他毅然決然地重新拿起筆，經歷了重重困難，終于完成了這部歷史巨著——《國榷》。人生難免有風雨，面對風雨，勇敢向前，不怕苦累，頑強執著，才能看到最美的彩虹。3、國民寶寶王寶強：影視紅星王寶強如今已是家喻戶曉的名人，從“傻根”到“許三多”再到“順溜”一次次傾心的演繹也獲得了人們的一致好評。第40屆臺灣電影金馬獎最佳新演員獎，，第24屆中國電視金鷹獎最具人氣男演員獎以及觀眾喜愛的電視劇男演員獎。《人在囧途》《一個人的武林》《道士下山》《唐人街探案》……片約不斷，角色不止。2016年，人生又有了突破，執導了個人電影處女作《大鬧天竺》。這一切的一切只因他堅持著自己的夢想。自從習武以后，每天堅持鍛煉，學成之后，情勢也并非樂觀。就在跑龍套的幾年間，他經歷了磨難，但他沒有放棄，而是選擇了堅持，堅持每天3個鏝頭，堅持早出晚歸，堅持在那寒冷的冬天，堅持在那炎熱的酷暑。王寶強因堅持他的夢想，而綻放他明星的色彩。4、萌萌大白孫楊：中國國家游泳隊隊長孫楊，是很多世界游泳紀錄的保持者。他是中國男子游泳第一位也是目前唯一一位奧運冠軍，唯一一位連續在兩屆奧運會摘金的中國游泳運動員。中國男子游泳在世界大賽上至今共獲15枚金牌，孫楊獨攬。大白楊的金牌會讓你數到手軟，你若問這些成績靠什么取得，可以概括為六個字：有天賦，愿吃苦，樂堅持。在2017年的世錦賽上，孫楊連續作戰再次獲得冠軍，并刷新了由自己保持的亞洲紀錄，賽后身體到達極限的他癱倒在泳池邊，甚至再無力氣回到更衣室。但他仍然說自己會盡量堅持下去。孫楊因堅持而備受矚目，綻放全能的色彩。沒有陽光，哪有花兒的笑臉？沒有雨露，哪有嫩芽舒展的愜意？沒有堅持，哪有蜜蜂的備受贊賞？沒有堅持哪有你收獲時的碩果累累。讓堅持綻放出迷人的色彩，讓碩果掛滿我們收獲的秋天。5、冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨于它現在的明艷，然而當初他的芽，卻灑滿了犧牲的血雨，浸透了奮斗的淚泉。”確實，人們總是羨慕他人臺上的風光無限，卻畏于在臺下付出相同的努力，這便只會是一事無成，被歷史的浪花淹沒。6、不能精通百家融會貫通，思想家何能自成一家舉世聞名？蘇秦早年學藝不精，屢屢碰壁，痛定思痛后立志苦學，頭懸梁錐刺股，終悟“合縱”之論，掛六國相印，聞名于世。馬克思為了追尋新的資本模式，在大英圖書館留下兩串足跡，終著成《資本論》，成為共產主義的先驅，人們只艷羨他們的成功，卻惰于長年累月不間斷的探索，又怎么可能成就一番事業？既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發出最美麗的光芒。7、不能刻苦鉆研潛心實驗，科學家何能開辟科學新境為世人所知？愛因斯坦不知裝滿了多少廢紙簍，才得以以質能方程的狹義相對論令現代物理熠熠生輝。法拉第為探究電磁感應埋頭實驗十年，終于開啟了電磁學的新紀元。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟，歸謬法令中世紀歐洲的其它一切都黯然失色。天上永遠不會落下科學的餡餅，正如阿基米德所說：“科學的道路上沒有捷徑。”畏難者不愿付出真誠的努力，就只能接受失敗的結局。勾踐把國家大事托付給文種，自己帶著夫人和范蠡到吳國去。勾踐到了吳國，夫差讓他們夫婦倆住在闔閭的大墳旁邊一間石屋里，叫勾踐給他喂馬。范蠡跟著做奴仆的工作。夫差每次坐車出去，勾踐就給他拉馬，這樣過了兩年，夫差認為勾踐真心歸順了他，就放勾踐回國。行文結構：首先擬一個觀點式題目，以便快速獲得閱卷者賞識。開頭部分引用習主席在五四青年節上的名言警句，增強說服力感召性。正文部分運用聯想想象，打開思維，旁征博引。先是以苔花為例證明人生應該具有奮斗精神。主體部分使用比喻、排比、引用、反問等修辭增添文采；為了讓行文富有變化，避免單調乏味感，以第二人稱手法，反復呼告，發人深省。論述部分以自我為例，使得文章具有現實意義，針對性強。結尾使用整句，音韻和諧，氣勢酣暢，突出、升華、深化論點，增強感染力。閱讀下面材料,根據要求寫作。國家科技進步讓天更藍了,地更綠了,空氣更清新了,我們穿的越來越親,吃的越來越好,出行更加便捷,學習、溝通更加方便,我們也更有尊嚴感,更有安全感,我們有更多的時間、更好的條件追求精神生活。以上材料觸發了你對未來生活怎樣的聯想與思考?請你寫一篇發言稿,在校園科技文化節上發言,分享你的未來生活拼圖與理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【例文】《科技發展引領時代，肩負重任細描拼圖》發言稿敬愛的老師，親愛的同學：大家好!今天，我的校園科技文化節發言稿題目是《科技發展引領時代，肩負重任細描拼圖》。100多年前，閉關鎖國的清政府被西方列強的堅船利炮打開國門；30多年前，總設計師鄧爺爺提出“科技是第一生產力”，改革開放的春風吹遍大江南北，春天的故事正式書寫;新時代當下，領袖的“需要更強大的科技創新力量”時代最強音刺破蒼穹，“上天攬月，下海捉鱉”層出不窮。不同年代，國家科技發展都在影響著人民生活，決定著國家興衰和民族榮辱之命運。為什么這么說呢?因為國家科技發展不管在舊年代還是在新時期，科技力量的強弱直接影響著人民是生活水平的高低，決定著國家的興衰和民族的榮辱。科技落后了，人民依靠農耕工具，生產力水平低下。生活出行不便，人與人之間交流不暢，出現“把汽車當跑馬”的笑話。如果時勢動蕩，則百姓生活更可能處于水深火熱之中，國家可能衰敗，外敵趁虛入侵;然而，如果科技發達了，則是另一番景象。科技發達，人們生活空間到處是綠水青山，生活環境優美。人們衣食住行溫暖如春，交流溝通順暢。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內”的民族恥辱不再復現。微信、支付寶“無線支付”讓我們暢享生活;“玉兔二號”月球背面實現我們百年登月夢想;國產航母、量子技術、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發展呈現給我們五彩繽紛的生活！同學們，我們很欣幸自己出生在這個和平年代，能享受到這個時代高速發展的科技給予我們豐富的物質和充實的精神。那我們是不是就該停歇腳步消費當下，不思進取了呢?那當然不行了!因為國家的未來就是我們的未來，理應由我們青年去創造。有句話說得好“有什么樣的青年就有什么樣的國家未來”。當前，雖然我們經過改革開放40年，取得舉世矚目的偉大成果，但國家還未完成統一大業，小康社會近在咫尺，民族偉大復興及中國夢實現還需努力。作為時代前行推動力量，我們應專注當下，明確目標，學好本領，在社會各個領域擁有“獨創”技能。擼起袖子用具體生活行動實踐，描繪生活藍圖，組成生活拼圖。我們要有高遠目標，勇于奮斗拼搏，將“獨有”技能與國家共享，在思想上、行動上、信念上與國家保持一致，同呼吸共命運。讓國家科技發展更快，讓人們過上更幸福生活!既然如此，那我們是不是也為能夠為國家的未來拼搏奉獻而自豪呢?翻閱歷史，5000多年的文明僅是人類歷史長河之一瞬。科技發展讓人類脫離野蠻進入文明并始終引領時代發展潮流，作為新時代青年，我們是時代推動主力軍。同學們，讓我們勇于肩挑重擔，砥礪前行!奉獻青春，實現人生價值吧!我的發言完畢，謝謝大家!【解析】【詳解】此題考查學生綜合分析材料基礎上表達、寫作的能力。這是一道任務驅動型材料作文，任務驅動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。但任務驅動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同的觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度“，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務驅動型材料作文中的材料除了生發出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中。【審題】基于材料分析，情境區域提供的材料共提及四個要素，即“國家”與“我們”(“新時代青年”“個體”)，“科技(發展)”與“生活(巨變)”。材料告知我們行文要做好“引”和“析”，要圍繞四要素，做好排序，闡述國家科技發展對人們生活影響，時代推動及未來促進都在起著重要作用。任務區域共兩段，包含了三個任務和幾個常規要求:任務一，“你對未來生活”“聯系與思考”交代了寫作方向和寫作內容，即在新時代背景下，我們的未來生活物質更豐富，精神更充實。國家未來要實現小康，完成民族統一大業，實現民族偉大復興，實現中國夢。我們要對未來生活憧憬，要滿懷自豪和充滿自信。任務二，“發言稿”“校園科技文化節”交代了寫作格式、寫作身份、寫作對象及交際意識。按發言稿格式寫文章，寫作身份是學生代表，寫作對象為18歲在考場的新時代青年，交際對象為全體教師和同學。發言內容要結合情境區域的材料，圍繞“科技”論題進行敘寫或論述。任務三，“分享你的未來生活拼圖與理由”交代行文要具體闡述自己(新時代青年)專注當下，用具體生活行動實踐，描繪生活藍圖，組成生活拼圖。要有高遠目標，勇于奮斗拼搏，擁有“獨創”或“獨有”技能共享國家，讓國家科技發展更快，從而讓人們過上更幸福生活。常規要求:“角度”“立意”“文體”也不可忽視，尤其“不得泄露個人信息”，由于是發言稿，行文更應重視這些細節的落實，不能出現具體學校、姓名等信息。綜上評析，我們發現這次作文題在情境區域和任務區域互相交錯，緊密關聯。我們在闡述科技對人們生活影響，對時代推動，對未來促進都在起著重要作用的同時也要落實作為新時代青年的發言者，我們應該要肩負重任，做好繼任、傳承作用，接好“接力棒”，為國家科技的繼續騰飛，為人們的未來生活更加美好添磚加瓦。但如果不重視兩者的關聯，行文可能會發生偏離。立意參考：如《科技發展引領未來，肩負重任繼往開來》、《科技發展開創時代，肩挑使命細描拼圖》等。行文思路：可以排比列舉近現代中國由于國家科技發展對人民生活、國家盛衰，民族榮辱巨大影響。論述舊時代閉關鎖國，科技落后，國勢衰微，遭受列強入侵，人民生靈涂炭，生活處于水深火熱之中。改革開放初期提出“科技是第一生產力”，經過40年發展取得偉大成果，人們物質生活豐富，精神生活充實。而新時代更是發出“需要更強大的改革創新力量”時代最強音，國家科技發展必將引領時代未來。通過巨大反差對比論述國家科技發展對人民生活影響，對時代的推動，對未來的引領和促進起著重要作用。而作為新時代青年的我們要專注當下，學好本領，在社會各個領域擁有“獨創”或“獨有”技能，用具體生活行動實踐，描繪生活藍圖，組成生活拼圖。要有高遠目標，勇于奮斗拼搏，將“獨創”或“獨有”技能與國家共享，讓國家科技發展更快，從而讓人們過上更幸福生活。行文“析”的部分可以通過“你(我們)的未來是什么?”“國家的未來為何需要我們新時代青年接力”“國家科技發展為何需要我們青年無私奉獻”“我們新時代青年該如何明確目標，武裝思想，堅定信念，奮斗當下，擁有獨創，行動一致，與國家科技發展同呼吸共命運”等連續追問，逐層深入分析，分別從科技發展對國民個體生活、國家興衰、民族榮辱等層面加以論述。素材積累：1、100多年前，閉關鎖國的清政府被西方列強的堅船利炮打開國門；30多年前，總設計師鄧爺爺提出“科技是第一生產力”，改革開放的春風吹遍大江南北，春天的故事正式書寫;新時代當下，領袖的“需要更強大的科技創新力量”時代最強音刺破蒼穹，“上天攬月，下海捉鱉”層出不窮。2、微信、支付寶“無線支付”讓我們暢享生活;“玉兔二號”月球背面實現我們百年登月夢想;國產航母、量子技術、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發展呈現給我們五彩繽紛的生活！3、習近平金句：①幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復返了我國社會大局保持長期穩定，成為世界上最有安全感的國家之一。糧票、布票、肉票、魚票、油票、豆腐票、副食本、工業券等百姓生活曾經離不開的票證已經進入了歷史博物館，忍饑挨餓、缺吃少穿、生活困頓這些幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復返了！②在中國人民手中，不可能成為了可能40年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的！我們用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的工業化歷程。在中國人民手中，不可能成為了可能。我們為創造了人間奇跡的中國人民感到無比自豪、無比驕傲！③建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。閱讀下面這段文字，根據要求寫作文：閱讀下面這段文字，根據要求寫作文：一個有希望的民族不能沒有英雄。——習近平在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬“如果英雄意味著個人主義，那么我認為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認為迫切需要。”網友在“知乎”上如是說。讀了以上三句話，你有怎樣的感悟與思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】英雄不會過時你是否曾后悔遲到千年，無法在莽莽黃沙與戈壁中揮刀殺敵？你是否曾遺憾身處俗世，恨不得在赤眉綠林中譜一曲美人如玉劍如虹的長歌？你是否曾嘆息縱有千里之能，怎奈眾人皆肉眼凡胎，伯樂安在哉!羅曼?羅蘭說：“真正的英雄不是永遠沒有卑下的情操，只是永遠不被卑下的情操所屈服罷了。”是的，這個世界很小，英雄或許難覓用武之地，但英雄從不會失去馳騁的沙場。因為豪氣自在心中。一代天驕成吉思汗最愛彎弓射大雕，他沒有雄鷹的翅膀，卻擁有比雄鷹更遼闊的天空。幼年喪父沒有打倒他，兵微將寡沒有嚇倒他，他守著的是九畝草地，胸懷卻是九州熱土。而最終，他雄霸一方。他是英雄，但他的幼年也曾飽含艱辛；我們說逆境造英雄，不如說是逆境中的雄心造就英雄。因為雄心不倒，英雄成吉思漢沒有末路，而是一路披荊斬棘，不斷向前。或許沙場出英雄，但和平年代，一樣是英雄時代。清朝名相張廷玉曾在長城寫道：“萬里長城萬里空，千古英雄千古夢”，比之各朝進士的風花雪月強說愁，不知多了幾分天下，多了幾分古今。因為英雄夢的千年不死,在康熙爺手下郁郁不得志的張廷玉在雍正時大放異彩，成鴻鵠之志，為大清康雍乾三朝盛世立下汗馬功勞，成為滿清社稷的中流砥柱。只要夢不滅，英雄的世界，英雄的時代終有一天會降臨。當然，英雄需要戰勝的并不只是敵人，也包括戰勝生活中的種種誘惑，還包括戰勝自己內心的軟弱與丑惡。正如那個網友所說的，“如果英雄意味著個人主義，那么我認為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認為迫切需要”。英雄不是個人主義的逞強，而是對現實問題的覺醒。“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”當年的熱血青年周恩來唱完氣勢豪邁的歌曲，便東渡日本，為挽救國家危亡而精心研讀各種學問。十年的苦讀是想為祖國和人民做一番大事，高歌即使無法實現理想壯志而投海殉國也是英雄！在任何時代英雄都以天下為己任，讓我們追隨英雄的步伐一路前行，因為英雄永遠也不會過時！敬重英雄，爭做楷模郁達夫在紀念魯迅大會上曾說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”值得慶幸的是，我們的國家、民族，英雄人物層出不窮，代代不已。所謂英雄，就是保障國家安全、維護民族尊嚴、保障人民利益的仁人志士。比如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的于謙、“男兒鐵石志，總是報國心”的戚繼光、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等等。放在當今來講，只要是為我們的國家、民族或他人做出突出貢獻的人都可以稱之為英雄。這是一個英雄輩出的年代。勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，路遇男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒連刺五刀，身受重傷。他的見義勇為的事跡得到了廣大群眾的贊譽。中國民航機長劉傳健，執行航班任務時，在萬米高空突發緊急狀況。生死關頭，他果斷應對，帶領機組成員臨危不亂、正確處置，確保了機上119名旅客生命安全。英雄的傳奇背后，是一種永不放棄的堅守和對生命的珍愛和執著。雪域郵路上的忠誠信使，“郵件的保護神”其美多吉，30年如一日行駛于雪線郵路，危險和孤獨是常態，但他從來沒有畏懼過，更沒后悔過。三十忠誠風與雪，萬里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下。堅強的多吉，唱出高原上最深沉的歌。他是“雪山上的雄鷹”，無愧于感動中國人物的稱號。我們除了對這些英雄心存敬重，更要以他們為榜樣，爭當新時期的英雄、模范，做好新世紀的接力者、傳承人。“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”這是國家領導人經常對青年人講的話。每個人在社會中扮演的角色不同，但只要努力做好自己的分內之事就是時代所需，國家所要。只要在平凡崗位上盡心盡責，就能有一分熱，發一分光。如果每個人都能自覺地把人生理想融入“中國夢”之中，何愁“中國夢”沒有康莊大道？大國工匠們在自己平凡的崗位中恪盡職守，他們把每一件小事都做到了極致，所以成就了他們的英雄業績。我們相信，即使我們是一根蠟燭，也要“蠟炬成灰”；即使我們是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀。所以相信自己，每個人都可以成為英雄。讓我們敬重英雄，以他們為榜樣，爭做時代楷模。【解析】【詳解】本題主要考查寫作能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本次作文材料由三則名言組成，都是有關“英雄”的言論。那么，什么是英雄？英雄是否還有存在的價值？題干中要求“讀了以上三句話，你有怎樣的感悟與思考？請就此寫一篇文章”，既然要談個人對英雄的認識，這就要求我們首先對“英雄”的含義先有一個認識，即闡明“英雄”的含義。英雄指那些具有英雄品質的人，他們無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩。那么，你心目中的英雄形象是怎樣的？你對英雄是怎樣理解？你有什么感受？這就是寫作的重點。考生寫作時要從小處入手，也可多角度運用發散思維去寫，如以“勞動”論英雄，因為勞動是一切財富的源泉；以“知識”論英雄，因為知識是推進時代的力量；以“創造”論英雄，因為創造是艱苦卓絕的斗爭；以“奉獻”論英雄，因為奉獻是無與倫比的高尚。這樣寫來才會寫出新意。參考如下：1、文明社會最需要平民英雄2、英雄的贊歌3、英雄不會過時4、世界需要英雄5、敬重英雄，爭做楷模可用材料：1、“我們太需要在銀幕上看到一個中國的超級英雄了……電影表現的也不是具體的硬漢，而是國家意志的強硬。”吳京談到影片《戰狼2》時這樣對媒體說。2、內心貧乏和感到自己無用，促使我抓住英雄主義舍不得放下。一一薩特3、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來4、真正的英雄不是永遠沒有卑下的情操，只是永遠不被卑下的情操所屈服罷了。——羅曼·羅蘭5、司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受型之后，他曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷。”6、屠呦呦多年從事中藥和中西藥結合研究，立志研制新型抗瘧藥。經過她和團隊幾十年的努力，該藥物青蒿素終于研制成功了，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命，成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。7、蒂芬·霍金年青時就患了絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學家。霍金在牛津大學畢業后即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。他在一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。霍金在劍橋大學任牛頓曾擔任過的盧卡遜數學講座教授之職，他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，并且對哲學和宗教也有深遠影響。8、論財富，他并不是中國最富裕的人，甚至連光州首富都夠不上，比他有錢的人隨便都能說出一大排，但是幾十年來他累計捐贈到位款物超過800萬，他讓愛滿人間，讓溫暖傳遍人心，他用心靈的燭光照亮世界，他的愛讓世界不再寒冷。他就是87歲高齡的中國科學院院士、作物遺傳學家盧永根教授，2017年度感動中國人物之一。盧院士夫婦平時生活非常節儉，對黨、對國家、對人民一片忠誠。他們決定用多年積蓄，設立“盧永根·徐雪賓教育基金”，用于獎勵華南農業大學農學院品學兼優的貧困本科生和研究生、獎勵農學院忠誠于教學科研的教師以及資助農學院邀請的農業領域國內外著名科學家來校講座。我們的很多院士都具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的深厚情懷，都是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的民族英雄！他們用大愛盈滿人間！9、“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”易水邊依然傳唱著這樣一種曲調。言語是何等豪壯，氣魄是何等雄渾。他，就是荊軻，受燕太子丹之命去刺殺秦王的義士。不可一世的秦王嬴政是讓多少豪杰聞風喪膽，荊軻也早料定這一去的利害攸關，定是兇多吉少的。但勇有必須置生死于度外，只為報答太子丹的知遇之恩。圖窮匕見之時，雖奮力一擊，卻終難逃失敗的結局。面對強秦，奮勇不顧身，荊軻雖失利，千載有嘉名！荊軻是當之無愧的英雄。10、一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。——郁達夫行文結構：議論文的思路和結構有總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：英雄不會過時。其次，提出分論點，進行并列式闡述。可列舉一些名人事例，正反對比論證，加強論證力度。最后，總括全文，再次點題。結構上，做到首尾呼應。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態度、布