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文檔簡介
文學寫作智慧樹知到課后章節答案2023年下宜賓學院宜賓學院
第一章測試
觀察的方法有()。
A:全面觀察B:體驗觀察C:局部觀察D:定位觀察
答案:定位觀察
采訪方式有()。
A:書面采訪B:實地采訪C:間接采訪D:口頭采訪
答案:書面采訪;實地采訪;間接采訪;口頭采訪
主題,是文章通過全部材料所表現出來的思想感情。()
A:對B:錯
答案:對
敘述是敘事文體最基本的表達手段,它是把人物的經歷、事件的發展和事情的變化過程交待述說出來的一種表現方式。()
A:錯B:對
答案:對
只要文本所傳達的內容是真實的,就能給人帶人美好的熏陶。()
A:對B:錯
答案:錯
小說即便有百萬言長也還是小說,不能改稱為大說。()
A:錯B:對
答案:對
第二章測試
“散文”這一名稱最早見于()。
A:清代B:唐代C:宋代D:明代
答案:宋代
巴金的《懷念蕭珊》主要運用的是()
A:狀物特寫法B:線索串事法C:人物二三事法D:物事抒情法
答案:物事抒情法
欣賞散文時,欣賞者必須學會“知人論世”,是指要()
A:著眼整體,理清脈絡B:關注修辭,體味語言C:了解背景,體察情感D:掌握方法,探究意境
答案:了解背景,體察情感
散文要選“小”題材,以下不能說明本句話內涵的是()
A:透過平凡的現象挖掘本質B:對日常生活作直觀的敘述C:以細小的局部顯示宏大的整體D:通過生活瑣事發掘哲理
答案:對日常生活作直觀的敘述
散文寫作要選取“小”題材,在立意上以小見大,常見的有下面幾種做法()。
A:通過生活瑣事引出深刻的哲理B:盡量選取生活中微不足道的小事件C:以細小的局部顯示宏大的整體D:透過平凡的現象挖掘不平凡的本質
答案:通過生活瑣事引出深刻的哲理;以細小的局部顯示宏大的整體;透過平凡的現象挖掘不平凡的本質
刻畫散文人物形象,主要是根據人物的突出特征和重要情節,對人物個性作全面刻畫。()
A:錯B:對
答案:錯
散文意境包括情和景兩種因素,其中景是主要的,情只是手段,寫景是為了抒情明理。()
A:對B:錯
答案:錯
第三章測試
“散文”這一名稱最早見于()。
A:唐代B:清代C:明代D:宋代
答案:宋代
巴金的《懷念蕭珊》主要運用的是()
A:狀物特寫法B:物事抒情法C:線索串事法D:人物二三事法
答案:物事抒情法
欣賞散文時,欣賞者必須學會“知人論世”,是指要()
A:關注修辭,體味語言B:掌握方法,探究意境C:著眼整體,理清脈絡D:了解背景,體察情感
答案:了解背景,體察情感
散文要選“小”題材,以下不能說明本句話內涵的是()
A:透過平凡的現象挖掘本質B:對日常生活作直觀的敘述C:通過生活瑣事發掘哲理D:以細小的局部顯示宏大的整體
答案:對日常生活作直觀的敘述
散文寫作要選取“小”題材,在立意上以小見大,常見的有下面幾種做法()。
A:通過生活瑣事引出深刻的哲理B:透過平凡的現象挖掘不平凡的本質C:以細小的局部顯示宏大的整體D:盡量選取生活中微不足道的小事件
答案:通過生活瑣事引出深刻的哲理;透過平凡的現象挖掘不平凡的本質;以細小的局部顯示宏大的整體
第四章測試
按表現內容劃分,小說可以分為()。
A:浪漫主義小說B:現實主義小說C:自傳體小說D:社會小說
答案:社會小說
一般來說短篇小說結構有以下幾種()。
A:散文式結構B:情節結構C:單線結構D:復線結構
答案:散文式結構;情節結構;單線結構;復線結構
所謂典型性格,指的是人物必須是充分的共性和鮮明的個性的高度的統一體。()
A:錯B:對
答案:對
敘述是敘事文體最基本的表達手段,它是把人物的經歷、事件的發展和事情的變化過程交待述說出來的一種表現方式。()
A:錯B:對
答案:對
只要文本所穿達的內容是真是的,就能給人帶來美好的熏陶。()
A:錯B:對
答案:錯
第五章測試
劇本的特征包括()。
A:動作性B:視聽性C:戲劇性D:文學性
答案:動作性;視聽性;戲劇性
劇作元素包括()。
A:戲劇人物B:戲劇動作C:戲劇情境D:戲劇前提
答案:戲劇人物;戲劇動作;戲劇情境;戲劇前提
人物真相只有當一個人在壓力之下做出選擇時才能得到揭示——壓力越大,揭示越深,該選擇便越真實地表達了人物的本性。()
A:錯B:對
答案:對
場景設計的目的有兩個:一個是推進故事情節,一個是揭示人物信息。要么以情境來塑造人物,要么以人物來探索情境,要么二者皆有。()
A:對B:錯
答案:對
故事梗概的基本構成是戲劇前提、戲劇情境、戲劇人物、戲劇動作、戲劇結構。()
A:對B:錯
答案:對
第六章測試
童話和神話傳說沒有區別。()
A:錯B:對
答案:錯
經典童話的主要敘事結構特征是()
A:直線敘事B:串珠形敘事C:三段式重復敘事D:環形敘事
答案:三段式重復敘事
微童話區別于一般童話的特點是()
A:篇幅短小B:形象單一C:情節簡單D:語言凝練
答案:篇
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