2023年小學春季教導處工作計劃（通用7篇）小學春季教育處工作安排篇1

一、指導思想：

我校教育處工作以學校教化教學工作安排為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推動素養教化。以課堂為主陣地，以教化科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性探討，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，老師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

接著爭創五個一流（一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的老師隊伍、一流的教學質量），構建“二三二三”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展二個原則，教化優先，德育為先，素養領先三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教化躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰慧勤奮，不比基礎比進步。再創四小新佳績。

（一）專心加強師資隊伍的培育，高標準的建設老師隊伍。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。老師參與教化科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教化教學的品位。本學期接著利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；接著要求各老師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。

1、進一步加強青年老師培育工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年老師的培育力度，使青年老師在教化、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好老師的業務學習。

本學期校本培訓要做到：

①自學與群眾學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與溝通心得相結合。同時要注意自我學習，爭創學習型老師和學習型學校。

3、要接著深化開展有效課堂教學的探討，透過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執教潛力。各教研組要及早落實各老師校級展示課的資料，仔細安排，做好支配，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位老師要充分相識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要仔細記錄，專心思索，在激勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性看法，與上課老師、學生、資料產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

（二）加強教化教學的常規管理，努力提高教化教學成果。

1、加強教學常規管理。

全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教育處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學狀況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分相識教化教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四非常鐘要質量，每位老師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多探討學生課堂的表現，提高老師在課堂教學中的適應潛力與見機行事潛力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。

學校在期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，剛好分析教學中存在的優缺，提出今后改善的措施。音體美等學科老師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。

3、抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，合理支配學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。剛好建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

5、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班老師會，期中測試后召開畢業班教學狀況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成果穩定在較高的水平上。

6、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的老師進行會診。

7、組織好學生系列競賽，如三年組學生朗讀競賽、五年組學生成語大賽、四年組學生口算競賽、“科學在心中、創新在手中”手工制作競賽、一二年級學生寫字競賽、七一有獎征文活動、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅僅展示學生的風采，也豐富學生的校內生活。

8、關切學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校內”。定時定期進行衛生健康教化和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣揚與預防。校內凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午持續，晚掃凈”，構建“綠色校內”。健全學生健康檔案。

9、專心做好學困生的轉化工作。任課老師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，仔細分析摸底，制定出針對性的輔導安排，提倡老師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教化工作，幫忙他們樹立正確的學習觀、志向觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫忙其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，專心引導，進一步提高他們的素養和專心性。

（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教化教學。

加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的運用率。規范運用微機室、試驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分運用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教化教學服務。

三、詳細工作支配：

三月份：

1、做好開學初的各項打算工作

2、各學科老師制訂切實可行的教學安排、排好教學進度表

3、“科學在我心中、創新在手中”手工制作競賽

4、引領課（數學、語文、英語）

5、三年組學生朗讀競賽

四月份：

1、常規教學

2、教育工作支配（常規材料：老師各種安排、表冊、教案、聽課等）

3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

4、論文征集——如何培育孩子們的朗讀潛力

5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動

6、研討課

7、一二年組學生寫字競賽

五月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

2、說課競賽

3、五年組學生成語大賽

4、“展望將來放飛幻想”畢生思想教化會

5、四年組學生口算競賽

6、研討課

六月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

2、“慶六一展才藝顯特色”汲取新隊員大會

3、研討課

4、班主任工作閱歷溝通會

5、老師技能大練兵

6、職工排球賽

7、七一有獎征文活動

小學春季教育處工作安排篇2

一、指導思想：

本學期教育處圍繞學校工作安排，結合新三年發展規劃，進一步實行上海市小學課程與教學工作會議精神，主動響應區域“創智”工作，提升教與學的品質，扎實推動歡樂課堂的創建，促進辦學特色的進一步的發展。

二、工作目標：

1、加強各教研組、備課組的探討職能，扎實推動“歡樂課堂”的建設，創新各學科課程實施方式，開展學科專題性的教學探討，圍繞學?！皻g樂課堂”的建設目標、詳細表現等開展課堂教學實踐探討。

2、基于“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，進一步落實等第制評價，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”探討，關注評價主體參加率和評價方法多元化。

3、以規范化管理和教育處各項常規制度的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質量。

4、加強師資培訓力度，進一步推動各級骨干老師為核心的老師隊伍發展，帶動老師隊伍的整體水平提高。

三、詳細工作內容與措施：

（一）接著深化課程改革，建設好“歡樂源”課程

目前，我校在課程建設方面圍繞育人目標，扎實有序地開展三類課程，本學期，學校將著力豐富拓展類課程，開發特色課程，漸漸形成特色化課程的校本資源庫，實現特色課程的校本化規范管理。

三類課程有序推動

基礎型課程——更多創智：依據小學生高層次思維實力的十大行為表現，注意對學生進行高層次思維實力的培育，關注學生學習好習慣的養成，使教學質量穩步上升。

拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的愛好社團活動，不斷完善自主拓展課程，接著進行性別、兒哲、足游等區推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內共享課程，提高集郵課程品質。

探究性課程——更多實踐：校內外教化資源有機結合，結合場館探究活動、博物館等系列課程細心設計活動方案，有目的地指導學生完成相關的專題任務。

接著完善校本課程建設

在原有的基礎上本學期將進一步完善學校特色課程建設。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區創新試驗室建設項目，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本，以水豐“源源”為主子公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊為主題，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注意校本化的探究，旨在引導更多的老師參加到課程建設中，使老師的課程意識、課程理念，乃至課程開發實力能隨著課程改革的深化不斷提高。

3、落實“智爸慧媽”系列課程

根據《上海市教化委員會關于在本市小學試行“歡樂30分”拓展活動的通知》，接著在學校三年級試點“歡樂30分”拓展課程實施，結合教化部規劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區關懷型教化共同體的創建》子課題的實踐與探討，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程。

（二）基于課程標準，緊抓教學流程管理

各項常規檢查工作更規范、更嚴格：作業檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質量監控等，提高課堂教學質量才是關鍵的關鍵。教學質量是學校發展的保障，為此本學期，教育處將管理重心落實在完善教學流程上，剛好分析、反饋，并實行有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質量的穩定性。

1、備課要深：基于標準關注學情。依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施安排表”。重視備課中板書和作業的設計，同時進一步強化每個教學環節與教學目標的關聯意識。能依據實際做好學情分析，進行課前與課后的教學調整，堅持有質量地寫好教學隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培育、1篇內容自定。

2、課堂要實：面對全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，實行有針對性的教學方法，引導全體學生參加學習活動。主動踐行“綠色指標”，進行“歡樂課堂”的行動探討。接著實行“周三隨堂課”、“組內、校級、集團、區域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂視察量表，加強探討與溝通，落實網絡教室上課制度。

加強周三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習實力與學習成果，引導老師樹立全面教化質量觀。強化質量過程監控，第6、12周為校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。

3、作業要精：探討基于教學目標、基于學生的作業設計，作業形式可多樣化，激勵設計長周期作業，收集作業評價，可作為期末總結性評價的依據之一。限制學科測驗次數，接著實行練習卷的簽單制度。

4、輔導要細：重視學困生的個別化教化工作，幫助他們樹立學習愛好與信念，特殊定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。音樂、體育、美術、科學與技術、信息科技、探究學科等老師要注意特長生的培育，主動組織、有效開展社團活動為學生搭建舞臺。

5、評價要活：全學科推動“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文本的研讀，使評價強調融入教學，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將接著加強對等第制和評語相結合的評價方式，試卷上不出現相應的分數包括扣分狀況，更關注學生的特性特長與成長改變。依據水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式敏捷多樣。

（三）基于課程標準，開展有效的教科研活動

開展有效的教研活動，探討教學過程中出現的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增加學科老師的團隊合作實力，構建良好的學科教學教研氛圍。

1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的探討。圍繞“歡樂課堂”的內涵、基于課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。結合組內探討課題，關注課堂中教與學突出問題的探討，做好課題分析探討工作并進行共享溝通。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。

2、重點關注和諧的課堂的建設，把教與學的活動置于學生心理平安中，以“和”為主題，每位老師主動落實組內探討課，本學期推出骨干老師教學專場活動，發揮骨干老師自身的優勢，突破傳統，創生歡樂的課堂，“我的課堂我做主”。

（骨干老師：黃筱瑩、闞震蓉）

3、接著組織老師主動參加“敬重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯組教研活動，履行數學學科聯組教研主持校職責，促進優質教化資源共享、組團發展。

4、重點研討向區公開的語文、英語、科學與技術等學科課堂教學，參加并開展好區層面的教學研討活動。（語文：毛赟卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）

5、開展教學練兵活動：結合個人探討課，撰寫課堂案例反思，積累肯定的教學資源，讓更多的老師能共享。

6、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，組織四年級學生參與上海市綠色指標語文、藝術類學科測試，統籌支配學科周、節活動，以水文化為載體，結合學?！半p十好習慣之”融入學科特點，面對全體學生，讓更多學生體驗校內生活的豐富多彩。

第4周：心理周第5周：集郵會

第8周：語文周；

第9周：趣味運動會

第10周：數學周

第13、14周：藝術節

7、基于課程標準，開展一年級家長開放日，使家進步一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動狀況，更好地做好家校溝通工作。

3月份心理講座4月份校內義賣活動

5月份課堂教學（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐）

6月份期末綜合評價

8、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教化教學探討氛圍，將教研、科研、老師培訓有機結合。接著進行區創智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創智的歡樂課堂的探討與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的小學歡樂課堂的實踐與探討》和各教研備課組課題，深化進行歡樂課堂的實踐與探究，并在各類教學展示中加以落實與體現。主動參加市區各級各類教科研論文競賽活動。

小學春季教育處工作安排篇3

一、指導思想：

新學期，教育處將以教化局20xx工作重點和學校工作安排為指導，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”(即以教學為中心，以學生成長和老師發展為基本點)，堅持以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，提升真學課堂，關注老師發展，全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生發展等工作，推動小學教學工作再上新臺階。

二、目標任務：

1、規范管理。落實教研組活動規范，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規范化、精細化，在“有效、高效”上下工夫，切實提高老師教學的規范性。

2、提高質量。以“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“讀書月”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

3、打造品牌。在“書香校內建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。

4、凸顯成效。深化開展以“真學課堂”為主的教學探討活動，主動推動課程改革，促進課堂教學質量的提高，促進老師的教學業務素養和骨干老師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高。

5、發展學生。組織開展學生各類活動，進一步豐富校內生活，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生綜合素養。

三、工作重點：提高課堂質量提升學生素養

一)以教學常規管理為抓手，穩中求進，做好教化教學工作。

1、教案監控。督促老師仔細鉆研教材，重點放在探討學生，細心設計適合學生成長的教案，以及學困生轉化工作的措施，教育處對老師的備課、作業等方面進行剛好檢查并剛好反饋執行狀況。

2、課堂監控。優化課堂教學，探討學科特點，仔細處理好學、教、練三者的關系，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思索和活動，要擅長用激勵的語言，激勵學生“自主、互動、溝通”，培育學生的探究精神和科學看法。詳細做到：利用“互聯網+教化”，努力創設學生喜愛的啟發式、活動式課堂氛圍，低年級以“嬉戲+故事”培育學習愛好，隨時訂正學生不規范的讀寫坐姿態，中高年級以“閱讀+自主式學習”方式，課堂向“生態課堂”、“有效課堂”轉化。

教育處接著開展“推門課”，對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，廣泛深化地了解老師的日常教學狀況，對課堂教學實力相對薄弱的老師，尤其要加強指導與溝通，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分老師快速成長。

2、根據“自治區常規教學基本要求”對老師的備、講、批、輔等工作提出的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期教育處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。

3、根據“義務學校管理標準”和處室考核方法，做好常規教學管理工作，本期教案、作業檢查四次。

二)以開展校本教研為載體，豐富形式，提升老師專業實力。

1、仔細學習《自治區常規教學基本要求》，仔細學習136團中學實施方案，規范教學行為。

2、加強理論學習。各老師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習;各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性，教育處要定期組織學習心得溝通，開展學習心得評比。老師完成不少于2000字的讀書筆記。

3、扎實校本教研。要深化開展真學課堂教學的探討，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的業務實力。各教研組要及早落實各老師學科活動日展示課的內容，仔細制定安排，細心組織活動，結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐探討。每位老師要充分相識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要仔細記錄，專心思索，在激勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性看法，與上課老師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

4、要求教研組長15節以上，每位老師本學期聽課不少于12節，通過聽課起到博采眾長的作用，把聽評課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，詳細分值見教研活動各項記錄，最終納入績效考核。

5、依據教學實際的支配，確定每周三下午第四節為語文組活動，每周二下午第五節為數學老師活動，周四上午第四節為英語老師活動。教育處人員深化到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。

三)以提升教學質量為中心，扎實工作，提高各科學業水平。

1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，要向課堂四非常鐘要質量，每位老師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多探討學生課堂的表現，提高老師在課堂教學中的適應實力與見機行事實力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。結合上學期考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

2.加強學生作業管理，實行“減負增效”，每位老師都要加強習題探討，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業內容更科學、更合理、更有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

作業設計突出：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，避開學生無價值的重復作業，提倡老師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、老師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則，要特殊重視和加強學困生、學優生的差異性輔導，讓學生愛學、會學、樂學，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，進一步提高全科合格率。

教育處及教研組長要隨時了解學生的作業狀況，對學生作業的布置及批改進行監控。要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式，提高學生的書寫看法。

4.做好教學質量檢測。充分相識教化教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。四年級組做好語文培優補差工作，剛好分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施，力爭期末好處高水平。

5.召開五、六年級學生狀況通報會，六年級復習研討活動。努力使窗口年級成果穩定在較高的水平上。

6.主動做好學困生的轉化工作。任課老師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，仔細分析摸底，制定出針對性的輔導安排，提倡老師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教化工作，幫助他們樹立正確的學習觀、志向觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步。同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，主動引導，進一步提高他們的素養和主動性。

四)以學生養成訓練為基礎，關注成長，發展學生綜合實力。

1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培育學生閱讀的愛好，讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”，仔細開展好國學特色教化。結合我校教化實際，以進行中華民族優秀傳統文化教化為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教化為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推動國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。三是每周定時支配學生閱讀班級圖書角，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

2.寫字。要始終把寫字教學作為實施素養教化的切入口，老師要上好每一節寫字課，學生堅持每天寫15分鐘字，寫字課要求老師做到“四個到位”：即時間到位;老師到位;指導到位;評改到位。各科老師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字老師和班主任老師通力協作，通過作業共同要求學生寫好字，做到作業整齊，養成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字競賽。

小學春季教育處工作安排篇4

一、指導思想

以習近平總書記關于應對新冠肺炎疫情工作的重要指示提示精神為指導,針對疫情防控工作實際,堅決防止疫情向校內擴散,切實保障廣闊師生身體健康和生命平安,充分發揮“互聯網+教化”的作用,利用優質教化信息化平臺及基礎設施,組織供應有關教學資源,體現“五育并舉”育人要求,通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等,實施在線課(聽課)、資源點播和線上輔導、探討、答疑等活動,程度地降低疫情對學校教化教學活動的影響,努力提升學生在家學習質量。

二、組織領導

成立新冠肺炎疫情防控期間同濟小學在線教學工作領導小組。

（一）工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

全面對接xx區“網絡在線教學”要求，落實學校操作流程，支配各部門詳細工作。

組員：xxx

全面加強學?！熬W絡在線教學”工作的組織協調和部署推動，確保各項措施落實到位。

（二）工作小組

快速成立學校同研組，全方位保障在線教學的順當開展。

同“小”網絡德育探討組：針對“網絡在線教學”的特別性，把好學?？偡较?，對老師、學生和家長提出明確的要求，做出詳細的指導，規范言行，確?！熬W絡在線教學”活動平安有序的進行。

同“小”網絡技術探討組：完成對全體老師與學生“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺操作方法的指導；供應技術保障，如網絡環境的順暢、平臺功能的選定、錄播條件的具備、硬件設施等支持性條件和跟進服務；對師生在線教學中遇到的問題剛好賜予幫助解決。

同“小”網絡教學探討組：負責“網絡在線教學”的各項工作落實與開展，通過在線教研活動指導學科老師做好線下備課、線上輔導的詳細工作。

同“小”網絡后勤保障組：做好疫情防控期間相應的人、財、物的保障工作,確?！熬W絡在線教學”的平安順當開展。

三、工作思路

1.依照課表落實排課，各學科質量嚴格把關

仔細研讀市教研室發布的“各學段分年級排課表”和“各學科年級教學進度表”,“每天不超過6課時總量,每節課40分鐘,其中在線投課25-30分鐘,剩余時間原班師生互動”的支配,學校根據各學段分年級排課表制定學校各年級的排課表。語文、數學、英語學科以年級輔導與班級輔導為主，音樂、體育、美術、科技、信息等學科以年級大課為主。

2.有效落實教學五環節，主動開展有效教研

學科老師利用每節課10-15分鐘時間,通過“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺,與學生進行互動,互動的內容可以是資源點播、線上輔導、探討、答疑、練習等。15-20分鐘課間休息可支配室內操,眼保健操,藝術觀賞,專題教化等內容,學校實行先錄后播的方式,確保政治正確、教學目標達成和教學內容的科學。

各學科教研組、備課組由組長牽頭，開展好線上教研活動，明確各年級組學科老師每節課10-15分鐘的互動環節設計與支配（視頻小結、課堂練習、作業布置、講評答疑），提前一周交教育處備案，做到一課一方案。

小學春季教育處工作安排篇5

指導思想：

深化實施素養教化，以“綠色指標”為引領，對接楊浦區整體教化綜合改革的各項工作，深化推動“基于課程標準的教學與評價”的工作，大力轉變老師的教學手段，著力減輕學生過重負擔，提升學科教學質量，為每一個孩子的健康歡樂成長打好堅實基礎。

工作重點：

1．進一步加強教學管理，規范課程教學工作，明確“減負增效”詳細要求。

2．以“綠色指標”為引領,運用指標結果調整課堂教學行為和策略，主動推動“創智課堂”實踐，努力提高教化教學質量。

3．接著深化“基于課程標準的教學與評價”工作的實施和探究，編制校本作業，嘗試開展語文、數學、英語學科基于課程標準的學科測試命題探討，全面落實好等第制評價。

主要工作：

一．落實常規，加強管理

1．依法執教，落實課程

嚴格執行學校課程安排，按規定開齊開足全部課程?；A型課程要關注學生學習習慣和高層次思維實力的培育，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和愛好激發，探究型課程要重視過程性。接著推動學校課程領導力探討，加強學習，努力提高老師執行課程安排的法規意識和實力，規范老師教學行為，統籌支配，科學梳理。

2．教學流程，常抓不懈

進一步完善教學管理制度?；谛Ｇ椋陔S機式調研狀況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態化發展。本學期教育處將協同各學科教研組，從學校實際動身，對原有的一些教學管理制度進行重新修改與調整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業規范細則”，作業備課檢查的量表等，組織老師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、規范老師的教學行為。

教育處將接著從教學常規抓起，通過有效評價與激勵，促進老師煥發工作的主動性、主動性和創生性。老師在平常的教學中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執行要“實”，過程調控要“活”，布置作業要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。本學期教育處日常工作將進一步加強巡察與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。

確立“質量立?！币庾R，增加老師質量提升的責任感和緊迫感。教育處將接著抓好學科質量監控，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期教育處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關注五年級畢業班的教學質量，通過召開任課老師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，剛好發覺問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。

3．聽課研討，有序開展

廣泛開展聽課活動。本學期將接著組織好校級各類老師的課堂教學溝通活動，備課組主題研討課，每月師徒結對的邀請課等聽課活動，通過公開教學全方位展示校內優秀老師的風采。教育處還要將隨堂課等活動落實到每周的工作支配中。通過加強聽課研討，促進老師間業務學習和溝通。

二．深化課改，扎實探討

1．學習理論，豐厚底蘊

進一步加強理論學習，組織老師仔細學習教學規章制度，探討學科課程標準，深化領悟課改精神，充分把握其精髓，轉變教化觀念，主動獲得新課程理念，并將新課程理念，運用到自己的教化教學中去，并進行課堂教學改革的主動探究。加強老師基本功訓練，深化教學探討，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題為導向，促進教學探討與教學實踐的有效互動，優化老師實力建構，豐厚老師的底蘊。

仔細開展教科研的探討工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教育處將依據區教化局的部署，根據時間結點，仔細做好20xx年課題成果申報工作，召開?？傉n題的開題論證會。組織老師仔細研讀《中小學基于課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數學、英語學科基于課程標準的學科測試命題探討。

2．聚集課堂，提高效率

聚焦課堂，向課堂教學要質量。本學期將接著深化“創智課堂”的教學實踐，以小學“創智課堂”教學評價量表為指南，進一步指導并強化老師在課堂教學行為中的“創智”元素。以推動創智課堂建設為切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動探討的主題，充分挖掘教材中的“創智點”，主動開展“創智”元素進課堂的教學探討活動。本學期教育處將組織全體老師參加區“創智課堂”理論與實踐課程的培訓，支配好老師的探討課。

3．教研實踐，核心引領

學科研修活動是整體提升學校課程實施品質的關鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和探討專題，以扎實的專題探討提升學科研修的品質。各備課組落實減負工作，加強作業設計的探討，編制適量的學科校本作業。依據學校及教育處工作安排，各教研組要仔細擬定本學科的探討主題，制定好本學期的`大組活動安排，支配好教研活動的行事歷，確保教研活動的質量。各教研組大組每雙周進行一次教研活動，時間支配在周五下午。教研組、備課組活動要確保有肯定的質量，教研活動要做到：

（1）每次活動事先有組織，有支配，讓每個人在活動前明確主題，有所思索，有所打算。

（2）每次活動中增加伙伴間“對話”，增加思維交鋒的力度，激勵質疑，激勵爭論，每個人都要發表自己的見解?！把杏憽睔夥崭鼭?，避開“走過場”，“走秀”。

結合教研活動，本學期還要組織開展好老師的基本功訓練。每學期開展一次學科專業學問學與練，基本功訓練做到既抓專業基本功訓練，又抓學科基本功訓練。通過系列化的基本功指導與訓練，促進老師快速提升。

三．培育實力，提高素養

1．教學評價，有序推動

依托各類市、區、校級培訓，進一步轉變老師教學理念深化實施“基于課程標準的教學與評價”，教育處將與學科教研組一起依據學科特點，深化分析、細化學科課程標準，從“學習愛好”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度進行分項等第評價，評價強調融入教學，更關注學生的特性特長與成長改變。在平常的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規，積累案例，形成穩定的閱歷。

以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為指導，本學期將接著做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別為一、二年級創智課堂教學專場；5月為一年級主題教化活動專場；6月為大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構建起學校、家庭、社會的大教化環境，為孩子的健康成長奠定良好的基礎。

2．實踐活動，培育實力

主動開展綜合實踐活動，培育學生的綜合實力。針對學生的實際狀況，開展適合學生須要的實踐活動，在實踐活動中培育學生多方面的實力。加強學校“1758律動體驗館”創新試驗室建設，在學生中廣泛開展韻律操各項內容的訓練，選出身體綜合素養較好的學生參與我?！皯阉囌鋵殹袄怖膊訇?。通過系統健身活動，提高學生綜合素養，促進特性特長的發展，塑造學校文化品牌。

圍繞“創智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動支配要有組織，做到全員參加，活動形式要新奇，有創新。

3．藝體活動，發展特長

嚴格執行有關法規規章，通過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建設，教育處將主動協作體育室高質量地組織好學生運動會，主動參加市、區級各類體育競賽，力爭在競賽中取得佳績。

進一步加強藝術社團的建設，打好參加市、區各類競賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養，讓學生充分感受藝術教化的魅力。本學期將協作德育室細心地策劃好校內藝術節活動。

四．其它工作。

學校教育處將以高度的責任心和仔細負責的看法，細致、穩妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業班工作。教育處將嚴格根據有關法律、法規和文件精神，在區教化局的統籌指導下實施招生；通過定期召開畢業班老師會、學生會、家長會等，加強對畢業班的管理工作。

小學春季教育處工作安排篇6

一、指導思想

本學期，教育處將緊緊圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點、以質量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求規范、不斷創新，努力促進師生的共同發展，力爭實現教學質量的持續提升。

二、工作重點

1、力求常規管理的精細，提升工作的實效性。

2、夯實基于課標的要求，全面優化教學質量。

3、加強校本研訓的力度，著重培育青年老師。

4、開展多類的學科活動，促進學生特性發展。

三、詳細工作

(一)實施課程安排，推動校本課程。

1、嚴格執行課程安排，規范設置各類課程，開齊、開足，上好，優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。

2、結合校本課程的推動總結積累教學管理、老師培訓、教學設施配備等方面的閱歷，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探究校本課程開發的模式。

(二)優化教學管理，完善評價監控。

依據學校教學常規及基本要求等制度，抓好全部學科教學過程管理，注意過程性資料的積累。強化教學的效能意識，仔細開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的探討，不斷完善質量評價與監督機制，仔細做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發覺問題，剛好探討對策，總結推廣先進閱歷。

1、樹立“目標意識”。激勵老師以輕負擔高質量為追求目標，探討教材、探討學生、探討教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。教學目標要明確，要備有具體的教學過程，合理的教學方法，提倡特性化教學設計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。

2、強化“效能意識”。老師要深化探討課堂，追求每堂課的高效率。要探討最有效的、學生最感愛好的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯特性的“有效”課堂教學。一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂視察”，對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解全校老師的教學狀況，全面提升課堂教學水平。

3、力求“精細作業”。老師要仔細、精細地設計作業，做到分層要求，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，提倡“當堂練”，即每節課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的支配訓練。

4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細微環節，科學評價，對每個學生負責，要花大力探討學困生的學習狀況，選擇和構建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。

5、激勵“提中輔查”。近年來，老師注意了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得很多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特殊是畢業班)的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，力爭在區全學科質量監測中取得好成果。

6、加大監控力度。本學期組織各學科老師加大對測試命題的探討與反思，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能學科老師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素養，進一步優化、充溢命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為，提高教學質量。

7、推動“基標”實踐。接著加強“基于課標”的教學實踐，不斷完善部分學科“基于課標”的教學路徑設計、操作要點說明和典型課例設計，深化推動“基于課標”教學評價，關注對學生學習愛好、學習習慣和學業成果的三維評價，突出教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般實力培育與創建實力培育并重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的發展性。

8、夯實聽課制度。教育處加強隨堂聽課的力度，對見習老師更要加強聽課，聽課后剛好與上課老師溝通，提出修改看法，并檢查備課狀況和教學反思的撰寫狀況，促使他們課堂教學質量的提高。本學期要求職初老師和學科組長聽課不少于15節，備課組長聽課不少于12節，一般老師聽課不少于10節，老師要仔細記好聽課筆記，把聽課看法或建議寫在聽課本上，課后要剛好與授課老師交換看法或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（三）抓實校本研訓，提高老師素養。

1、有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設：強化骨干老師爭創意識，學校也將努力尋求骨干老師對外展示的機會，提升骨干層次；加強青年老師的培育力度，充分發揮“師徒結對”的作用，組織好對青年老師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量支配師徒共同前往聽課，相互促進共同成長。

2、開展全校性的現代信息技術培訓，激勵老師主動參加“創智云課堂”項目活動，大膽運用現代化教化手段進行課堂教學；深化推動區域項目，嘗試byod項目與學科的結合，探究數字化書包的運用。

3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，仔細支配、開展組內業務競賽、評比活動；主動激勵并組織老師參與市區級各類競賽和展示活動。

4、接著實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時仔細組織好家長開放活動、組內研討校級公開活動和見習老師匯報活動，實行分層要求，分層指導，結合“課堂視察”，有層次地剖析老師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討成效，讓老師的業務實力得到真正提高。

(四)組織各類活動，豐富校內生活。

1、本學期接著留意特長學生的培育，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數學學科競賽和市區各級各類競賽，并注意學生的參加面。

2、著力營造一種濃郁、厚實的特色文化校內，接著開展“讀書節”活動，積淀校內文化，打造學校品牌。

3、加強藝術教化，促進學生藝術實力和人文素養的整合發展，探究音樂、美術相互滲透的融合點，組織開展藝術節活動，努力培育學生的多樣藝術素養。

4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育熬煉一小時”，仔細組織大課間活動，提高學生的運動水平和身體素養。

四、其它工作

1、規范檔案管理工作。檔案資料工作做到日?；⑾到y化、標準化，進一步提高檔案管理信息化應用程度，以提高檔案查閱的便利性和有效性。

2、領悟市區招生制度精神，嚴格執行20xx年義務制教化招生入學實施看法，做好一年級入學招生工作和五年級畢業班工作。

小學春季教育處工作安排篇7

一、指導思想：

以教體局教學要求及學校工作安排為依據，以實施素養教化為目標，以深化課堂教學改革為重點，仔細抓好教學常規管理，扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌，用上乘的質量贏得社會的贊譽。

二、工作目標：

1、扎實“新課程”背景下的課堂教學探討，實踐新課程并在試驗中不斷反思、總結

2、進一步加強老師隊伍建設，努力提升老師素養。

3、加強常規管理，提高管理效益。

4、加強教學質量管理，全面提高教化質量。

三、詳細工作支配：

（一）落實常規要求，提高管理效益。

規范有效的管理是深化課堂教學改革，提高教化質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理：

1、加強各學科備課管理。

⑴、全部開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科老師要在深化學習課程標準、鉆研教材的基礎上細心設計教案。在制定教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要仔細諦視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。我們提倡寫好用教案、創新教案和特性教案。同年級同學科假如用相同教案，也要凸現特性，在教案旁依據學生實際進行恰當修改。

⑵、加強集體備課、研討。各教研組接著加強集體備課管理。從“求實效，求發展”動身，做到“三探討三統一”即探討教材、探討學生、探討習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注意過程資料積累，期末上交教育處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票推翻制。

2、加強作業管理。

為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位老師都要細心設計作業，提倡分層練習。杜絕毫不猶豫，作業照搬照抄，機械重復現象，避開作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求老師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避開學生無價值的重復作業，提倡老師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

3、加強課堂教學管理。

大力提倡向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科老師要進一步強化課堂常規管理。詳細做到：提早進教室，做好上課一切打算；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時訂正學生不規范的讀寫坐姿態：留有足夠課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。

4、嚴格執行各項法規。

各位老師要嚴格執行新課程標準和課時安排，仔細執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教育處支配好課務方可離開（特別狀況除外）。擔當體育課的老師要加強學生活動期間的平安指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

5、加強質量監控，注意過程管理。探討如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采納多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要仔細做好單元質量分析。教研組長要剛好深化了解反饋狀況，仔細指導，有效限制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培育，多出特長學生，多出成果，努力在各級競賽中獲獎。

以上各項常規要求與老師月考核掛鉤，做到剛好反饋，剛好改進。

（二）扎實開展課堂教學探討。

課堂教學是素養教化的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學探討。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使老師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成果。

語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考