綠色千島湖北師版·五年級上冊新課導(dǎo)入千島湖是我國面積最大的國家森林公園，是全國四百多國家森林公園中的佼佼者。但你知道嗎？在40多年前，這里還曾是一片山地，哪里有現(xiàn)在的碧波蕩漾、森林蒼翠？是誰改變了它原來的模樣？這個綠色的奇跡是怎樣形成的呢？字詞積累左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)蛇、捕、梅、津、灣、郁患、旱、蔥上中下結(jié)構(gòu)率蛇shé蟲組詞：青蛇毒蛇捕bǔ

扌組詞：追捕捕獲梅méi木組詞：梅花臘梅津jīn氵組詞：天津津津有味患huàn心組詞：憂患病患旱hàn日組詞：旱路天旱灣wān

氵組詞：海灣港灣郁yù組詞：蔥郁憂郁蔥cōng艸組詞：蔥花蔥翠率lǜ亠組詞：功率利率阝蛇蛇行造句：在軍事訓(xùn)練中，戰(zhàn)士們要蛇行近百米。捕造句：青蛙是捕捉昆蟲的能手。梅造句：梅花開了，真香啊。梅花捕捉津津津有味造句：妹妹正津津有味地看《安徒生童話》。患造句：我們要消除一切安全隱患。旱造句：這次旱災(zāi)使人民的生產(chǎn)生活受到了很大的影響。旱災(zāi)隱患灣港灣造句：家永遠(yuǎn)是孩子最溫馨的港灣。郁造句：走進(jìn)花壇，濃郁的香氣迎面撲來。蔥造句：前方是一片蔥翠的竹林。蔥翠濃郁率造句：掌握好的方法可以提高學(xué)習(xí)效率。效率聞名遐邇：遠(yuǎn)近聞名，形容名聲大。落荒而逃：離開大路，向荒野逃去。津津有味：形容有滋味；有趣味。魁梧：（身體）強(qiáng)壯高大。富庶：物產(chǎn)豐富，人口眾多。點擊下面的視頻開始生字筆順學(xué)習(xí)吧！整體感知讀課文，思考問題：1、你知道“千島湖”在哪里嗎？2、你知道文中的這個湖為什么被稱為“千島湖”嗎？“湖面上有1078個島嶼。”3、它為什么又被稱為“綠色千島湖”呢？“這里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。”作者在欣賞了千島湖之后，是怎樣評價它的？

千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。課文解讀讀課文1~7自然段，欣賞如詩般的千島湖。

課文選取了幾個主要的小島來介紹千島湖？分別是什么？試著概括它們的特點。猴島五龍島清心島桂花島魚躍千島湖學(xué)習(xí)課文8~10段，體會千島湖是個人工奇跡文章在介紹了千島湖的景觀之后還寫了什么內(nèi)容呢？千島湖景觀的形成過程：1.新安江水電站的興建。2.科技人員培育“水上森林”。新安江水電站自然造福人類：發(fā)電、航運、灌溉、養(yǎng)殖水上森林人類回饋自然：擴(kuò)大自然面積，更好地保護(hù)環(huán)境千島湖的成功改造，帶給我們什么樣的啟示，談?wù)勀阕约旱目捶ā＠斫狻熬G色”學(xué)習(xí)了課文以后，你對“綠色”含義是否有了更深的理解呢？提示：你還知道哪些東西被冠以“綠色”名稱？拓展延伸綠色千島湖“綠色”通常用來代表環(huán)保，代表人與自然的和諧。課文用“綠色”來形容千島湖，是說千島湖是人類認(rèn)識自然規(guī)律、尊重規(guī)律對自然進(jìn)行改造和開發(fā)利用，與自然和諧發(fā)展而創(chuàng)造的奇跡。

大自然造福與人類，人類要和自然保持和諧，只要我們與自然保持和諧，就一定會創(chuàng)造出更多的綠色奇跡！課堂小結(jié)課后作業(yè)學(xué)校附近有一條臭水溝，請同學(xué)們?yōu)樗闹卫沓鲋\劃策。（1）了解臭水溝的成因，及對環(huán)境的污染。（2）針對了解到的情況，提出合理的、有建設(shè)性的治理意見。（3）設(shè)想治理后的臭水溝會是一番怎樣的情景。

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生