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文檔簡介

體育與健康1-2年級全一冊小籃球投活動籃之誰是神投手游戲

課標分析教材分析學情分析設計思路上課流程教學設計教學目標重點難點說課流程1課標分析新"課程標準的基本理念是：（一）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。（二）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識（三）以學生發展為中心，重視學生的主體地位（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益1.通過學習，80%的學生能投進活動籃，并能在姿態、節奏變化中做出屈膝，登地，伸臂，撥指動作，20%的學生能在提示下完成，動作有待提高；2.通過練習，發展學生的靈敏、協調及快速啟動能力，促進身體各系統和下肢力量的發展；3.培養學生勇敢頑強、吃苦耐勞的意志品質以及拼搏和勇于進取的精神上課流程2教材分析

教材分析本課選自人教版《體育與健康》1至2年級全一冊中第六章。本課為單元第一課次，在學生掌握1-2年級所學的原地運球、籃球游戲的基礎上學習投活動籃。小籃球是小學一、二年級球類教材的主要內容，是深受學生喜愛的體育活動內容。水平一階段小籃球的教材內容以原地運球、原地雙手傳接球和雙手胸前投籃的基本技術為主，各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，將小籃球活動能力練習、小籃球游戲與小籃球的基本技術有機結合，以促進學生籃球運動能力的提高說課流程3學情分析本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自我展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。技能方面：二年級的小學生已經學過原地運球，知道原地運球的基本身體姿態，并通過多種運球游戲活動，運球水平已有了一定的基礎。學生在課中、課后也自我嘗試過行進間運球，但沒有有意識的去將球投進籃筐，能力也呈現不同層次。學習能力方面：對籃球有著濃厚的興趣及學習熱情，表現欲望強；在1-2年級的籃球學習中有了相應的籃球課堂常規；小組間有基本的合作意識。引導學生主動參與，在“玩中練，玩中學，玩中樂，玩中提高”使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！說課流程4教學設計第一環節愉悅熱身，充分活動。6′第二環節

穩定情緒，恢復身心。4′集合整隊，課堂常規

。3′掌握技能，強身健體。25′教學設計第四環節開始部分準備部分基本部分結束部分第三環

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