2023年電大畢業社會實踐報告篇一：電大畢業社會實踐報告

調查目標：

為了運用所學習的專業學問來了解會計核算的工作流程和管理方法，加深對會計工作的相識，將理論聯系與實踐，培育實際工作實力和分析解決問題的實力，達到學以致用的目的，為今后更好地工作打下堅實的基礎。

一、調查單位基本狀況

XXXXXX公司是一家私營企業。其實任何一個單位，都有自己的管理制度、方針和政策，該公司也不例外，雖然公司內部人員不多，但單位財務會計機構內部工作崗位設置是依據內部限制制度關于不相容職務分別的原則。內部崗位分工是根據“經辦、審核、復核、審批”四分別原則確立的，在崗位設置與業務分工中堅持相互制約、相互監督的原則。該公司財務科設有財務負責人1名，會計1名，出納1名，其主要是核算公司所發生的經濟活動，報告該公司的財務狀況和經營成果，并剛好、精確、完整地記錄、計算、報告財務收支和業務開展狀況，為下一步工作供應真實、完整的會計信息。

我將單位的財務人員設置、賬冊設置、預算管理等作為主要調查內容，詳細包括為：

1、崗位設置狀況，主要針對是否設有會計、出納、保管。

2、人員素養狀況，主要針對是否有專業證書、是否專職、是否遵守財務人員的職業道德等。

3、賬冊設置狀況，主要針對總賬、明細賬、銀行存款日記賬、現金日記賬等賬冊設置是否齊全，記載是否剛好，賬賬、賬證、賬實是否相符。

4、主要針對內部財務制度是否健全。

二、調查結果

通過這次調查，發覺該公司崗位設置，賬冊設置基本齊全，記載剛好，基本上做到了賬賬、賬證、賬實相符。賬務做到了日清月結。財務人員均取得了專業證書，都能夠遵守會計職業道德，沒有發覺供應虛假財務會計報告、做假賬、隱匿或者銷毀會計憑證、會計賬簿、財務會計報告、貪、挪用公款、職務侵占等與會計職務有關的違法行為發生。而且公司財務管理制度完善、健全，并制定了各項規章制度。同時我還發覺該公司有幾點好的做法：

(一)崗位設置與分工雖然該公司成立時間不長，但是他們合理的設置了會計工作崗位，堅持不相容崗位相互分別，確保了崗位之間權責分明，相互制約、相互監督，使內部限制制度不折不扣地貫徹執行，基本做到了數據維護管理與電算審核相分別;數據錄入與審核記賬相分別;記賬人員與經濟業務事項和會計事項的審批人員、經辦人員的職責權限明確分工，并相互分別、相互制約。

(二)票據管理票據是單位財務收支的法定憑證和會計核算的原始憑證。因此，空白票據是由專人去保管，保管票據的人員沒有參加銀行的全部印鑒章的保管，這也遵循了不相容職務分別的原則。票據保管人員對票據的領用和運用上嚴格遵守了票據管理條例，基本上能夠根據規定的要求運用，對因填寫錯誤而作廢的票據，做到了全部聯次保存。記賬人員在會計賬簿的摘要中對已運用的票據號碼作了記錄，以便隨時檢查已使票據號碼的連續性。另外，未經批準公司財務人員沒有發覺擅自將票據背書轉讓、擅自簽發空白支票，對已經開出的銀行本票、匯票等，做到了隨時關注運用狀況，期滿后馬上進行了運用余額的核對和記錄。每月還由專人將銀行對賬單與賬簿記錄進行核對，還將票據的運用狀況與銀行對賬單有關記錄一一核對，做到了賬證相符。加強票據管理是公司內部財務管理制度的一項重要內容，在工作中該公司建立了嚴格的票據保管制度，做到了專人保管制度;專庫保管制度;專賬保管制度;保管交接制度;定期盤點制度。

(三)資金管理一是加強現金管理，嚴格執行了國家現金管理條例及實施細則。對現金收入，如：銀行提取的現金、職工歸還的各種借款、其他收入等，按銀行規定的庫存現金限額，超出限額部分剛好的送存銀行，禁止挪用現金和白條抵庫等現象發生。二是出納辦理的現金收支業務是以會計審核確認的會計憑證為依據的。職工個人預借的現金都是經過領導簽字批準后，才予以支付的。三是出納員對已辦理收支業務的原始憑證都分別加蓋了“收訖”和“付訖”戳記。同時還剛好的依據記賬憑證登記了現金日記賬和銀行存款日記賬，做到了日清月結，賬賬、賬證、賬實相符。

(四)經費管理加強財務審核制度，建立嚴格的支出審核制度，對于辦公費、印刷費、宣揚費、設備購置費以及按規定支付給職工個人的工資、獎金、津貼等每一項開支，都嚴格按規定的權限審批后賜予了報銷。制定嚴格的經費開支報銷程序，每一筆開支都必需取得合法的單據，并由經辦人員簽字，主管領導審批，財務人員審核后才能賜予報銷。加強資金的事前監督和事后監督。嚴格根據支出安排執行，堅持按制度辦事，抵制了不合理開支，杜絕了奢侈現象。

三、對加強財務管理的幾點建議

(一)為了促進公司經濟業務的發展，提高公司的經濟效益，規范財務工作，應當依據國家有關財務管理法規制度和公司章程有關規定，結合公司實際狀況，嚴格制定一套合理的財務管理制度。

(二)公司會計核算要遵循權責發生制原則。

(三)做好財務管理基礎工作，建立健全的財務管理制度，仔細做好財務收支的安排、限制、核算、分析和考核工作。

(四)財務管理是公司經營管理的主要方面，公司財務管理中心對財務管理工作負有組織、實施、檢查的責任，財務人員要仔細執行《會計法》，堅決按財務制度辦事，并嚴守公司隱私。同時要對財務人員的培訓加大力度，財會人員的再教化主要是通過自學和每年一次的財政部門組織的培訓來完成。致使相關專業學問更新較慢，涉獵不夠廣泛，這也在肯定程度上制約著會計工作的發展。

(五)加強原始憑證管理，在原來的工作基礎上，做到更加制度化和規范化。

(六)做好會計審核工作，經辦財會人員應仔細審核每項業務的合法性、真實性、手續完整性和資料的精確性。編制會計憑證、報表時，應經專人復核，重大事項應由財務負責人復核。

(七)建立會計檔案，包括對會計憑證、會計賬簿、會計報表和其他會計資料都應建立檔案、妥當保管，按《會計檔案管理方法》的規定進行保管和銷毀。隨著社會的進步和公司體制改革的不斷深化，該公司的財務管理制度也應當在保留原有好的做法的基礎上，對在發展過程中出現的新問題，涉及到的新領域進行不斷修改、補充與完善，以保證公司所需資金的籌集、安排和運用更加暢通、合理、高效。

篇二：電大畢業社會實踐報告

實踐就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習與工作有個側重點。另外，校內與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到很多在校內里學不到的學問，這就形成了“從實踐中學習，從學習中實踐”的良性循環。

本人在嘉善縣市政建設工程有限公司實習了近三個月。我們會計部并沒有太多人，設有一個出納，一個會計員，而教育我的是一個老會計。剛到會計部梅姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前有過類似的社會實踐閱歷，所以對于憑證也就一掃而過，總以為靠著記憶對于區區原始憑證可以嫻熟駕馭。也就是這種浮躁的看法讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來梅姐讓我嘗試制單的良苦專心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多運用的會計業務仔細讀透。終歸會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是相識就行了，還要把全部的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好打算。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作假如沒有肯定的耐性和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨意用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，肯定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人隨意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡肯定要清楚清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清晰每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總帳的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎全部的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一起先我駕馭了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為馬虎大意反而算錯了不少數據，好在梅姐教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個也許后，就要仔細結合書本的學問總結一下手工做帳究竟是怎么一回事。梅姐很耐性的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才運用這種帳單，有了個基本相識以后學習起來就會更得心應手了。

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學學問。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納閑聊的時候得知原來跑銀行也不是件簡單的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印動身票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要略微懂OFFICE辦公軟件的操作就很簡單駕馭它了。可是其中的原理要完全駕馭就不是那么簡潔了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的運用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。

以上是我自己在這次社會實踐中所學到的，是我自己認為在社會上立足所必不行少的要求。

最終我要說的是：電大是一個教化我、培育我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的熬煉基地，能將學校學的學問聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不行分的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學學問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增加了我相識問題、分析問題、解決問題的實力，為相識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。

“千里之行，始于足下”。近三個月的實習，是我人生中的一段重要的經驗，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，須要學習的東西許多。

篇三：電大畢業社會實踐報告

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”常言說得好，實踐是檢驗真理的唯一標準，即便理論學問學習得再好，假如不付諸實踐，終歸是淺薄的，要想相識事物或事理的'本質，還必需依靠親身的實踐。

作為電大漢語言文學(師范方向)本科專業的學生，教學實習是學習中的一個必不行少的重要環節，是幫助我們理論聯系實際，提高綜合素養，成為合格老師的基礎。而中學語文教學又是一門具有語文專業特點的應用理論學科，它的目的是探討中學語文教學的理論與實踐。因此，在畢業之際，我在社會實踐指導老師汪勁松老師的幫助下，來到了黔江區白土鄉中心學校進行了為期一個月的教學實習。

我實習的班級是初二(1)班，班里有學生53人，任教語文的是李松老師。在這個班上，大多學生都是農村留守孩子，在行為上比較活躍，性格上比較孤僻，管理起來有一些難度，學習氛圍也不是太深厚。我實習的內容主要是語文課堂教學。

一、實習基本狀況

1、聽課

聽課是實習生上課前的必經階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。初來到實習學校，我先是聽了2個星期的語文課，再自己實踐講課2個星期。實習期間，我共計聽課24節，上課16節，備課16個課時。

在聽課過程中，我學到了很多新的學問。就拿教本班語文的李松老師來說，他上課時聲情并茂，感情充足，語言幽默。在上課前，他經常會依據課文內容，去網上查找一些與課文有關的故事或者對課文起補充的學問，并在上課時適時講給學生們聽，以增加課文的趣味性，學問性，從而更好地調動學生的學習主動性。

例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時，他先是問同學們小時候是否捅過馬蜂窩，并讓同學們說說自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學們的愛好后，他才起先講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時，他并不急于進入新課，而是先給同學們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的愛情故事，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時，在講解過程中，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來，讓學生身臨其境，感同身受。

對于聽課，我認為須要留意的是聽課前要先了解該課內容，做到心中有底;聽課時要細致聽講，細心捕獲每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而比照自己查找差距。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材，吃透文本。要細致琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的學問和情感，這樣才能更好地把學問傳遞給學生。

備課的其次要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為協助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創新思想，要去深刻思索一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課實力，同時更利于實際教學。

在初學備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的狀況下，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結果自己一堂課講下來，發覺學生聽得云里霧里，似乎什么都學了但又什么都沒學到。課后,我在向我的社會實踐指導老師汪勁松老師請教時，他一句話道出了我的癥結所在：在沒有搞清晰課文真正想表達的思想內容、在沒有把課本語言變成自己的語言的狀況下講課，只是泛泛而談。他告知我，以后在備課之前，肯定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當的加進教案里，以便更好的幫助學生理解課文。

3、上課

怎么樣才能上好一堂課?通過2周的實踐，我覺得首先要吃透課文，內容支配上要連接、連貫，注意引導。當學問點太難的時候，老師要學會把一個學問點分解成幾個問題，逐步引導。假如引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使學問點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。

其次是要擅長營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學生的看法，了解他們喜愛的一些學習方法，多向優秀老師學習閱歷，以迎合學生的口味，提高他們的學習愛好。多培育自己的幽默細胞，擴充自己的學問閱歷，以學生喜聞樂見的語言和方式為學生敏捷授課，多變換和改進自己的授課方式，在課堂上增加一些趣味而又不失主旨的嬉戲、互動等內容。

實習期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說來，這堂課是失敗的。后來，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時，我就細致總結了前幾堂課的閱歷和教訓。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語言歸納好文章的中心內容，再結合自己的理解備課。正式上課時，看到臺下坐著的53位學生和5個閱歷豐富的語文老師，剛起先心情有些驚慌。

為了輕松課堂氣氛，引起學生的學習愛好，我先是對學生們提問，問他們熟識和喜愛什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才起先導入新課。在導入新課后，我重點通過對重要詞句的品賞，引導同學細膩地研讀課文，領悟鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息，感受課文的美麗意境，體悟作者思鄉之情以及對自由、華蜜、安靜生活的劇烈追求。課后，我剛好向前來聽課的老師溝通了看法，他們在確定這堂課的同時，還指出了一些看法和建議，通過這堂課，我學到了許多實際的東西。

二、實習評價

實習期間，我以正式老師的身份和標準嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，并深化學生中，耐性傾聽他們的心聲，專心去關愛學生。同時，也嚴格遵守實習學校的規章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的溝通，我發覺了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。

1、一般話不標準

一般話對我們日常的人際交往、工作生活非常重要，而對一名老師，特殊是一名語文老師，更是非常的重要。我的一般話不標準主要體現在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂一般話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學習和工作中首要解決的問題。

2、語言不幽默

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不擅長活躍氣氛，也不擅長講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調動學生的學習主動性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增加自己的文化底蘊和內涵，做到水到渠成，心中有數。

三、實習體會

首次登上講臺的時候，看著臺下的學生，非常的驚慌，頭腦一片空白，講課