《王戎不取道旁李》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《語文（上冊(cè)）》第八組主題：歷史人物故事課時(shí)：共一課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求(1)基于識(shí)字寫字：有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，有良好的書寫習(xí)慣。(2)基于閱讀：學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀，能把握文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述敘事性作品的大意，能聯(lián)系上下文，借助字典和詞典理解詞語的意義，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情感的作用，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(3)基于習(xí)作：樂于書面表達(dá)，愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2.學(xué)情分析(1)基于識(shí)字寫字：四年級(jí)的學(xué)生有一定的識(shí)字能力，能使用硬筆書寫正楷字，需要進(jìn)一步做到規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成有良好的書寫習(xí)慣。(2)基于閱讀：學(xué)生初步具備了默讀的能力，能聯(lián)系上下文借助字典和詞典理解詞意，需要訓(xùn)練學(xué)習(xí)略讀，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句表達(dá)情感的作用，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。(3)基于習(xí)作：學(xué)生樂于表達(dá)，分享習(xí)作的快樂，需要做到語言規(guī)范，情感豐富。3.教材分析《王戎不取道旁李》是部編版版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元第1篇課文，是一篇文言文，選自南朝劉義慶的《世說新語?雅量》。課文講述的是晉代“竹林七賢”之一王戎幼時(shí)的故事。本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用借助注釋和聯(lián)系上下文等方法，理解課文大意，感受人物形象。引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)“樹在道旁而多子”進(jìn)行分析，得出“此必苦李的結(jié)論，知道王戎是一個(gè)善于根據(jù)事物的表象進(jìn)行觀察、思考和分析，推斷出事物本質(zhì)的人是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“戎、諸”等4個(gè)生字，會(huì)寫“戎、競”等5個(gè)字，理解“嘗”“競走”“唯”“信然”等詞的意思。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話講述故事4.能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因，感受王遇事冷靜分析，不盲從的智慧。5.加入自己的想象合理豐富故事情節(jié)，講故事。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過觀察字形結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫“戎”字，檢測(cè)目標(biāo)一的達(dá)成。2.通過多種讀書形式，練習(xí)有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞意，能自讀感悟把握課文主要內(nèi)容，檢測(cè)目標(biāo)二和目標(biāo)三的達(dá)成。3.抓住重點(diǎn)詞語，品讀人物語言，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)人物品質(zhì)，檢測(cè)目標(biāo)四的達(dá)成。4.通過學(xué)生小組合作對(duì)故事的演繹，檢測(cè)目標(biāo)五的達(dá)成。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入課題引發(fā)疑問3分鐘活動(dòng)一明確單元主題。（1分鐘）能對(duì)課題中不理解的地方提出疑問。活動(dòng)二揭示課題，板書課題，圍繞課題提出問題。（2分鐘）環(huán)節(jié)二自讀課文識(shí)字解意感知大意5分鐘活動(dòng)一（5分鐘）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著說說課文的主要內(nèi)容。2.借助注釋，運(yùn)用學(xué)習(xí)文言文的方法理解文意。（完成目標(biāo)二）1.能借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.能借助注釋，聯(lián)系上下文理解詞意。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)三解決問題讀懂故事16分鐘活動(dòng)一（3分鐘）借助注釋，初步了解王戎，指導(dǎo)書寫“戎”字（完成目標(biāo)三）辨析字形，書寫入體，能寫的正確、美觀。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）活動(dòng)二（6分鐘）1.借助插圖理解李樹“多子折枝”的特點(diǎn)。2.理解三個(gè)“之”在文中不同的用法。（完成目標(biāo)二）1.理解重點(diǎn)字詞意思。2.能帶著理解進(jìn)行朗讀。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）活動(dòng)三（7分鐘）理解“樹在道邊而多子，此必苦李”。借助關(guān)鍵信息把故事情節(jié)按順序講清楚講完整。（完成目標(biāo)三和目標(biāo)四）1.能結(jié)合文意聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文進(jìn)行推理得出了“此必苦李”的原因。2.理清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把故事講清楚講完整。（評(píng)價(jià)任務(wù)三和任務(wù)四）環(huán)節(jié)四感悟人物品格5分鐘王戎是一個(gè)怎樣的孩子？（5分鐘）

（完成目標(biāo)三）回顧全文，感悟王戎形象。（評(píng)價(jià)任務(wù)四）環(huán)節(jié)五展開想象豐富情節(jié)演一演11分鐘活動(dòng)一（8分鐘）學(xué)生小組合作演繹故事。（完成目標(biāo)五）根據(jù)故事情節(jié)，合理