小學(xué)自主管理式班干部選拔使用制度研究一、引言

近年來(lái)，在教育改革和班級(jí)管理方面，越來(lái)越多的小學(xué)開(kāi)始嘗試自主管理式班干部選拔使用制度。這一制度的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和責(zé)任感，激發(fā)他們的參與意識(shí)和創(chuàng)造力，提高班級(jí)的管理效能。本文將從現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，研究小學(xué)自主管理式班干部選拔使用制度的意義、實(shí)施方式和改進(jìn)方法。

二、意義

小學(xué)自主管理式班干部選拔使用制度的實(shí)施，對(duì)于學(xué)生和教師都有重要意義。

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和責(zé)任感

通過(guò)讓學(xué)生參與干部選拔和管理工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和責(zé)任感。他們需要學(xué)會(huì)自我評(píng)估和選擇，同時(shí)也要承擔(dān)起管理班級(jí)的責(zé)任。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，鍛煉他們的組織能力和溝通能力。

2.激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造力

自主管理式班干部選拔使用制度可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造力。學(xué)生們將參與到干部選拔的過(guò)程中，可以提出自己的建議和想法，為班級(jí)管理和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，他們也會(huì)在管理工作中面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。

3.提高班級(jí)的管理效能

自主管理式班干部選拔使用制度的實(shí)施，可以提高班級(jí)的管理效能。學(xué)生將成為班級(jí)的主力軍，在教師的引導(dǎo)下，共同參與班級(jí)管理，自我約束，互相監(jiān)督。這種精神和文化的建立，將有助于促進(jìn)班級(jí)的和諧，提高班級(jí)的凝聚力和責(zé)任感，有效推動(dòng)班級(jí)發(fā)展。

三、實(shí)施方式

小學(xué)自主管理式班干部選拔使用制度的實(shí)施可以遵循以下幾個(gè)步驟：

1.制定選拔和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)

教師和學(xué)生共同制定選拔和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，明確干部的基本條件和要求。例如，成績(jī)優(yōu)秀、品行端正、能力突出等。同時(shí)，也可以根據(jù)不同職務(wù)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的選拔和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)。

2.干部選拔

教師通過(guò)民主投票或面試等方式，選出一部分候選人。候選人可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇自己適合的職務(wù)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)競(jìng)選演講或展示自己的才藝等方式，向同學(xué)們展示自己的能力和素質(zhì)。

3.干部培訓(xùn)

選出干部后，教師可以組織一些培訓(xùn)活動(dòng)，幫助他們更好地履行職責(zé)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括班級(jí)管理知識(shí)、溝通技巧、解決問(wèn)題的能力等。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)進(jìn)行講座，提供指導(dǎo)和幫助。

4.干部管理

選出的干部將根據(jù)職務(wù)的要求，承擔(dān)相應(yīng)的管理工作。例如，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理和協(xié)調(diào)，文化委員負(fù)責(zé)班級(jí)的文化建設(shè)等。教師應(yīng)給予干部適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，營(yíng)造良好的管理氛圍。

四、改進(jìn)方法

在實(shí)施小學(xué)自主管理式班干部選拔使用制度的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難。教師可以通過(guò)以下幾種方法來(lái)解決。

1.加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)

教師可以通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳自主管理式班干部選拔使用制度的意義和好處。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待干部職務(wù)，避免成為權(quán)力斗爭(zhēng)的工具。

2.定期評(píng)估和改進(jìn)

教師應(yīng)定期對(duì)干部選拔使用制度進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決存在的問(wèn)題和不足。

3.與班級(jí)活動(dòng)結(jié)合

干部選拔使用制度可以與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮干部的作用。例如，在班級(jí)活動(dòng)中可以讓干部組織、協(xié)調(diào)或負(fù)責(zé)。這樣，不僅能增加干部的鍛煉機(jī)會(huì)，也能提高班級(jí)活動(dòng)的效能和質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)自主管理式班干部選拔使用制度的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和責(zé)任感，激發(fā)他們的參與意識(shí)和創(chuàng)造力，提高班級(jí)的管理效能。然而，其實(shí)施需要教