PAGEPAGE67一備二備五年級品德與社會下冊第一單元一山一水一圣人1.1.站在泰山頂峰學習目標：知識目標：了解泰山的壯美經管和文化內涵及其相關的古老文明能力目標：培養學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養探究和解決問題的能力。態度情感價值觀：培養學生熱愛家鄉熱愛祖國的情感學習重點難點：指導學生在活動中學習領悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學分析：本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化倆個主題活動。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學時間：4課時教學準備：電腦。書籍資料報紙雜志第一課時登臨泰山一、導入新課：（1）、師：同學們，你們的假期是怎樣度過的？學生交流（2）了解一山一水一圣人的含義。板書：一山（……）一水（……）一圣人(……)把學生的答案都寫出來，然后一起討論確定答案。（學生理解會有不同的解釋。可以有不同的解釋。）二、基本部分1、播放泰山投影旅游地圖（1）學生分組游覽泰山。總體認識泰山的風格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說些什么？（2）投影有關景觀圖片。認識泰山自然風景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。（3）師：你了解泰山嗎？生：回答（……）在學生回答后補充小結師：你們是怎樣知道的？學生回答。（4）學生交流收集的資料。教師指導學生整理資料的方法。（5）教師總結二、欣賞泰山播放泰山的圖片或視頻圖片（教學的圖片從四個方面準備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學生分組準備。生：看完后談感受。三、活動總結第二課時源遠流長的泰山文化一、導入1、上節課我們了解了泰山的自然風光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請談談你的看法。板書泰山源遠流暢的文化2、現在我們來了解一下泰山源遠流暢的文化投影泰山旅游圖根據自己搜集的資料以及自己曾經的實地旅游來談談泰山的文化。3、自然分組,根據自己感興趣的話題把泰山主要景點進行分類.學會如何整理資料（板書設計泰山文化調查表）1認真閱讀搜集的資料2根據研究的問題對資料進行適當取舍3按資料的不同類別進行分類4分析比較資料,找出異同,發現他們之間的聯系5歸納出問題的結論泰山古建筑泰山石刻帝王封禪泰山奇石文化遺址其他寺院樓閣亭坊塔橋梁秦泰山石刻經石峪唐摩崖石刻宗教活動祭祀象形石頭石敢當大汶口遺址文物繁多詩詞傳說4、學生根據自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點、作品得出結論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.5、課后欣賞:泰山挑山工雨中登泰山等文學作品。關于泰山的詩句第三課時一、導入前幾節課我們了解了泰山的自然風光，泰山源遠流暢的文化。古今往來有許許多多的詩人和文學家寫下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？生：……二、探究過程活動一：誦讀杜甫《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。學習此詩內容活動二：閱讀:在古代齊魯兩大國的國境內都能望見遠遠橫亙在那里的青色的泰山。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創造，大自然把神奇秀美都會聚在泰山了，山勢崇高，遮斷陽光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠處歸鳥的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠望，周圍的群山都顯得矮小了。交流搜集其他有關泰山的詩詞。了解泰山的偉大。三、學習提升運用自己喜歡的形式贊美泰山（寫詩歌、手抄報、……）四、課后延伸調查了解我們家鄉的山祖國名山第四課時一、導入背誦望岳二、個人展示：1、請學生介紹我們家鄉的山。學習千佛山英雄山的知識板書：濟南名山：千佛山英雄山華山臘山鵲山2、學生通過自己的知識自己的資料來了解千佛山也和泰山一樣從風景與文化方面學習，了解我們的千佛山文化。了解我們濟南的歷史。三、開展活動：祖國名山知多少板書：祖國名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國是個多山的國家，讓學生認識到這個基本國情。根據學生的學習興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。四、總結延伸。美麗的祖國！江山如此多嬌！1.2.來到黃河岸邊第一課時學習目標1、認知目標：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內各地區的社會發展概況，了解社會主義建設的偉大成就。2、情感目標：學習優秀中華兒女的感人事跡和優秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優秀道德情操的陶冶。3、行為目標：進一步培養認識地圖的能力，提高通過識圖發展空間思維的能力；培養收集資料的能力。學習重點、難點：1、學習重點：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內各地區的社會發展概況，了解社會主義建設的偉大成就。2、學習難點：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優秀道德情操的陶冶。學習過程一、激情導入同學們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續都離不開水的滋養。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們為我們民族的母親河。二、創設情境，感知探究1、討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發源地都以河流為標志？”2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。生生合作、師生互動，討論提出的問題。3、觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢。三、小組合作，布置任務1．布置任務。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內容可不是一件容易的事情，需要先確定調查了解的方向。下面，就請同學們以小組為單位，確認調查的范圍，做好分工，然后分頭進行準備。”2、教師出示探究、調查的方向和范圍：（1）黃河的發源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變“害河”為“利河”；（5）拯救母親河。3、在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調查任務的完成。4、談談你的收獲。四、課外探究，激發情感各小組利用課余時間根據課堂上制定的計劃進行資料和圖片的收集，并對收集到的材料進行篩選和補充。第二課時一、激情導入１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔……）。2、師述：“從今天開始，我們一起來了解黃河。現在，我們先一起去了解黃河的發源地和流程。”（1）引入：“我國古代偉大詩人李白曾經有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。’你們明白其中的含義嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發源于號稱世界屋脊的青藏高原。因為我們前面已經學習過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上。”（2）出示中國地形圖，在地圖上找黃河的發源地。（3）出示黃河流域圖，指導學生在圖中找出黃河流經的9個省（自治區）。二、認識探究黃河1、觀察中國地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發源地和流經的省（自治區）。2、朗讀歌謠并記憶。《九曲黃河天上來》。三、鞏固練習在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經的省（自治區）和入海口。四、成果匯報1、組織學生開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。以小組為單位，指中國地形圖匯報黃河源頭青海段的情況。2、組員補充說明。其他小組可提問。3、談收獲。第三課時一、黃河風光導入師：同學們，今天讓我們一起來領略母親河的風采。師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發源地，它孕育了五千年的中國文化，見證了中華民族的榮辱復興。這節課就讓我們進一步去了解黃河，認識黃河。二、分組討論研究。師：上一節課我們對黃河已經有了初步的認識，根據大家研究決定，我們這節課將分別從四個方面來進一步去認識黃河，了解黃河。（出示幻燈片）黃河文化黃河對兩岸農業的影響黃河的水利資源黃河的旅游資源師：請同學先在組內進行討論，之后我們請同學來匯報你們的討論結果，資源共享。……三、匯報展示師：哪個組先來匯報？（一）黃河文化。1、遠古時期，黃河中下游地區氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。在180萬年以前，黃河流域就已經有人類在活動了。特殊的自然地理環境，為我國古代文明的發育提供了較好的條件。2、大家熟悉的秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王都生活在黃河流域，并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰。還有火藥、指南針、造紙術、印刷術，唐詩宋詞，元曲也產生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發光的瑰寶，發明創造和科學成就不僅推動了中國的發展，而且傳播到全世界各地，促進了全人類的進步。（二）黃河對兩岸農業發展的影響。1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經濟作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。礦產資源豐富，有煤、石油、鐵礦等，有中國著名的大港油田和勝利油田。華北平原是中國古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開封、商丘、淮陽等。2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原，地勢平坦，土地肥沃，渠道縱橫，農田遍布。有可耕地面積960多萬畝，現已開墾500多萬畝，盛產小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。這里是自治區小麥的主要產區。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國的特產。河套平原以盛產糧食而著稱，被譽為“塞上糧倉”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黃河流經巴彥淖爾盟340公里，年經總流量315億立方米，水利資源非常豐富。由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤，給人們帶來了豐收的喜悅，他們用悠揚的爬山調唱道：“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯密如網，阡陌縱橫似江南”。3、師：同學不僅提到了黃河兩岸的農業，也提到了許多農產品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農產品嗎？生：……（三）黃河的水利資源1、黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺大型國產水輪發電機組，分別擔負著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。劉家峽水電站可蓄水57億立方米，年發電量為57億度。它還是一個兼有防洪、灌溉、防凌、養殖等綜合利用價值的大型水利樞紐。由此可見，它對我們的生產生活和經濟都帶來的巨大的便利條件。2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫容攔截泥沙，進行調水調沙運用，減緩下游河床的淤積抬高。3、內蒙古河套灌區是亞洲最大的一首制自流灌區，也是我國三大灌區之一。目前引黃灌溉控制面積已達1679萬畝，現有灌溉面積862萬畝。新中國成立以來，經過50多年的建設，內蒙古河套灌區已成為國家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產基地。4、同學們知道的可真不少。我們在來看黃河流域有哪些旅游資源。（四）黃河流域的旅游資源1、黃河流域有豐富的旅游資源，比如說河湖瀑布景觀資源。沙漠草原景觀資源。山峽景觀資源等等。說道山峽景觀，人們不免會想到三門峽。在這里，黃河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峽谷，以其險峻被人們稱之為“人門”“鬼門”“神門”，號稱三門，黃河在三門峽風光無限，被人們稱為“黃河明珠”。壺口瀑布是我國第二大瀑布，它以神奇、壯觀而聞名于世。2、師：剛才大家說得都不錯，那誰能根據我們這節課的討論學習，3、結合自己的認識總結一下呢？通過剛才大家的討論交流，你能總結一下嗎？四、這一節課我們分別從四個方面對黃河進行了研究，取得了不錯的成果，有得同學還有其他的認識，我們下節課繼續討論學習。1.3.尋跡孔子故里第一課時一、引入課題今天，我們一起領略一下在中國歷史文化上占有重要地位的一位偉人的神采：板書：至圣先師孔子（出示孔子圖）二、了解孔子的生平事跡1.課件出示：你從課文、課外了解到有關孔子的哪些知識。請同學們先結合書、查閱的相關資料在小組內交流。2.交流：（可結合教師預先準備好的投影片）三、感受孔子的人格魅力同學們通過剛才的交流，對孔子有一定的了解。孔子的成就確實在中國古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟為“至圣先師”。在科學技術高速發展的今天，他仍對我們有著重要的影響。1、匯報調查情況：2、交流一些有關孔子的紀念活動及有關孔廟、孔府等資料。3、討論：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀念他？（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。（2）教育思想：有教無類，誨人不倦因材施教，循循善誘學思并重，傳習結合（3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統稱為《六經》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。4、小結：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。（①提倡“仁”學，仁是其思想核心；②主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系；③維護周禮，主張貴賤有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教無類”，打破了學在官府的壟斷。推動了古代文化教育的發展。）四、學習孔子格言，指導踐行1、讀書中名言：書中有兩句孔子的名言，誰來讀一讀？（指名讀）2、交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？3、互贈孔子名言。4、總結：同學們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們如何待人處事，如何有效學習，對同學的成長很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導自己踐行。五、開展活動，拓展延伸繼續查閱資料，更深入了解孔子。第二課時一導入：1、提問學生去過曲阜嗎？是否了解曲阜的意思？因為什么而了解曲阜？2、板書曲阜，解釋曲阜的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學生了解曲阜因孔子而著名。3、簡單了解空廟孔府孔林，認識孔子是春秋時期魯國人。學生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。二、課內探究1、學生分組研究了解孔子孔子生平組、孔子名言組、孔子學生組、孔子作品組、三孔建筑組2、投影:孔子內容介紹孔子生平重點學習孔子名言，談感想通過他忠孝智禮義信思想對號入座加深對孔子言論的理解。三、課后提升1、學生通過教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究。并學會瀏覽有關孔子以及曲阜旅游的網站.閱讀孔子的生平事跡.特別是論語的內容.并閱讀論語,寫一寫自己的論語心得.根據自己所學,在博客里與同學老師其他網友交流所學所得.2、寫一篇我心目中的孔子或者我的論語心得.第三課時歷史人物知多少一、導入師：同學們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在我國五千年的文明歷史長河中，又涌現出了許許多多的名人志士，他們為社會的進步和發展做出了貢獻。大家知道多少，你最喜歡的是誰？生自由發言二、課內探究——歷史人物交流會1、古代帝王：（1）請同學們看屏幕，這是一組很美麗的草原風情畫，象同學們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？生答：過著游牧和狩獵的生活。師結：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數民族，他們生活在蒙古高原上，多數過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強大的政權——元朝并統一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一個朝代都要遼闊。你知道是誰嗎？（鐵木真成吉思汗）師：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅強的性格，組織了一支強大的軍隊，經過多年征戰，于1206年統一蒙古，建立政權，被尊稱為成吉思汗。那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對成吉思汗說一句或一段什么話呢？生：自由回答（2）師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的？大運河是如何開鑿的？（3）你對我國的女皇帝知道多少？生：自由討論師總結：唐朝的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天的統治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。（4）“貞觀之治”的局面出現在誰統治時期，你知道多少？文成公主和松贊干布的有關故事你會講嗎？2、古代對外友好往來學生自選題目進行小組討論。出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發學生興趣）板書：隋唐對外交往盛況鑒真東渡玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事3、古代文化和歷史名人趙州橋、雕版印刷術、唐詩李白、杜甫、白居易顏真卿與柳公權的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。三、談體會、談收獲同學們，想一想，這節課我們都學到了什么？四、拓展延伸、激勵自我搜集有關圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報。請同學們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學聽聽，看看誰的語言最真誠、最感人！【單元反思第二單元心中有祖國2.1好大一個家教材分析：好大一個家活動主題共設計了祖國有多大和我們都是一家人倆個主題活動。祖國有多大主要是知道學生通過搜集資料采訪專家查看中國政區圖等一系列活動的探究來了解我國的地理位置領土面積海陸疆域和行政區劃等以此來激發學生的熱愛祖國的遼闊疆域的情感。學習目標：知識目標：知道我國的地理位置領土面積海陸疆域行政區域。知道我國是一個統一多民族國家，了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解不同民族的文化，增進民族團結。能力目標：培養學生收集資料整理資料分析資料的能力。情感態度價值觀：培養學生熱愛祖國遼國疆域和多民族統一大家庭的感情。學習重點難點知道我國的地理位置領土面積海陸疆域行政區域，特別是了解臺灣的基本情況，了解我們是個統一的多民族國家。教學準備：中國政區圖電腦教學時間：四課時第一課時活動過程：一、教師投影中國政區圖觀察中國政區圖的大體形狀。二、放歌曲《大中國》師生齊唱。說說我國到底有多大？從面積人口方面說一說三、投影世界上面積位于前六位的國家投影人口位于前六位的國家，讓學生作簡單的對比認識到我們國家人口最多四、說一說我們國家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）找一找我國的大海有那些？說一說自己了解或者去過的大海，了解他們的特點。五、根據我們山東的情況介紹渤海。介紹我國的鄰國有那些。（主要介紹日本韓國俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯系普京訪華。了解俄羅斯的簡單情況為以后學習俄羅斯打下基礎。學生根據自己的了解談談其他的鄰國情況可以作為小專題去學習。）六、中國鄰國歌（中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）學生學會補充資料自己編寫蘇聯解體以后與我國相鄰的幾個國家。自己編寫新歌謠。（沒有泰國和柬埔寨）七、小游戲。分四組學生介紹我過的東南西北四個方向的著名地理名稱，并做介紹八、可以通過表演演講等形式來介紹。說明我國東西南北距離遠。學生站好方位。模擬四個方向人們不同的生活。加深學生對距離遙遠的印象。（如東邊的在勞動，西面的在睡大覺。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學生的理解最后可以交換自己的位置。東南西北互相交換介紹補充。九、中國領土四極歌東極：黑熊島上烏蘇鎮，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號屋脊，南極：南沙群島沙排礁十、課堂收獲：第二課時學習內容：二學習我國的行政區劃以及省級行政中心學習過程一、投影政區圖1、學生在了解不同區域的地理位置簡稱省會城市面積大小等的基礎上進行游戲進行暢游神州大地的游戲活動。每位同學介紹一個區域找出他們的共同特點自由分組如自治區組，直轄市組，特別行政區組，島省組東北組南方組華東組，我的家鄉組等等2、學生指出自己組的區域的介紹，學會傾聽別人組的匯報情況。匯報介紹自己組的學習情況進行拼圖游戲認識我國主要的區域。對照地圖3、學習行政區域歌京津滬渝直轄市四個直轄市蒙寧新藏桂自治五個自治區一國兩制港澳臺二個特別行政區+一個省東北三省黑吉遼冀晉魯歸華北二蘇浙皖贛在華東十湘鄂豫歸華中二華南還有粵閩瓊個川滇黔歸西南省西北還有陜甘青板書設計：中國鄰國中國領土四極行政區域省級行政中心學習反思：第三課時學習目標：知識目標：了解少數民族的習俗、生活習慣、文化等各方面有何特點。學唱歌曲《愛我中華》，搜集漢藏人民相互團結友愛的故事，進一步理解“祖國是團結友愛的多民族大家庭”的含義。能力目標：培養學生初步的收集信息，歸納表達的能力。情感態度價值觀：活動準備1、全班學生自由分成若干個調查小組，按調查提綱分別了解不同少數民族的服飾、生活習性等特點。2、收集少數民族的故事、傳說，排練反映少數民族風俗習慣的舞蹈、器樂演奏。3、設計制作課件。活動時間1、調查訪問和收集資料階段。2—3周2、成果匯報展示交流。1課時活動過程一、媒體激趣，引入課題1、投影出示地圖：同學們，通過我們學習，我們知道在我國幅員遼闊的大地上，有著（生：56個民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。2、生齊讀簡介說出多少個民族的名字呢？（請同學說說他們所知道的民族）出示中華人民共和國民族分布圖3、你們猜，這分別是哪幾個少數民族？（生在今天這節活動課上，讓我們通過小組展示，走進民族大家庭，了解各族人民獨特的生活習慣、風俗民情！（電腦出示課題和圖片）二、相互交流，協同學習（一）蒙古族組：學生朗讀“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊”，你們猜這寫的是什么地方？對了，這就是綿亙千里，牛羊遍地的內蒙古大草原，在那兒，生活著一個勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族蒙古族。介紹蒙古人民的居住環境和我們漢族人有什么不一樣呢？你們看投影蒙古族還有一個別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰，創造了英雄的業績。他們的勞動離不開馬，行路離不開馬，就連吃、住、娛樂都離不開馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂器叫馬頭琴，最盛行的體育活動是賽馬。（二）維吾爾族組：認識他們的那達慕大會學生介紹大會的內容、維吾爾族組：1、學生介紹（出示：Uvghur）你知道這是什么意思嗎？（學生竟猜）對，維吾爾就是這個詞的漢譯音，它是什么意思呢？（生竟猜）告訴你們，它的意思是“團結、聯合、協助”的意思。2、學生介紹主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，我手中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂介紹小花帽）3了解他們的音樂和舞蹈錄象（三）、傣族組：1、各族人民不僅風俗不同，他們還各自擁有自己獨特的節日呢！有一個特別民族，他們生活在我國云南西雙版納，或許是因為那兒屬于亞熱帶氣候的緣故，這個民族特別崇敬水，每年都要過“潑水節”2、投影講述“潑水節的來歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達心情的最好方式，“孔雀舞”那優美的姿態、細膩的情感，把孔雀這種美麗的動物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩一般的境界。3、學生表演《孔雀舞》4、在炎熱的南方，需要大量的水消暑解熱，還要防止蛇、蟲和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創造出一種新穎別致的建筑傣家竹樓。（配樂介紹竹樓）5、學生講周總理與傣族潑水節的故事（四）、藏族組1、讓我們從炎熱的南方，穿過時光隧道，來到西藏的標志性建筑布達拉宮。配樂介紹布達拉宮認識藏傳佛教2、在漢藏兩族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近幾年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片3、小合唱青藏高原三、補充介紹，各抒己見：1、師：同學們的介紹真可謂形式多樣，內容豐富！你們還了解哪些少數民族的知識呢？你有哪些想法？2、生自由發言說說身邊的少數民族四、深情歌唱，結束全課：師：同學們可以根據自己的興趣和愛好在課余時間通過現代的網絡資源、豐富的書籍資源等多了解一些民族方面的知識。中華民族大家庭，本是一家親，愛我中華國，將來更振興！讓我們和著《愛我中華》樂曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國960萬平方公里的土地！課后探究：結合你的興趣和愛好，做一份民族小報，向大家介紹一個民族。第四課時統一的多民族國家學習過程一、播放歌曲《愛我中華》提問：（1）你知道我國有多少個少數民族嗎？（2）你知道我國少數民族分部最多的省份是哪個嗎？（3）你知道除漢族外，人口在百萬以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節日是哪個少數民族的節日？（火把節、三月三、肉孜節、潑水節）設計這些問題，是為了考查學生的知識面，但不要求學生記住這些答案，而是為了讓學生對少數民族的風俗習慣有一些了解，同時激發他們的學習興趣。（學生回答，教師歸納，）我國是一個多民族的國家，五千多年來，各族人民勞動、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌二、學習祖國的主要民族的歷史1、認識民族的融合與統一學生自由分組交流合作為祖國民族統一做出巨大貢獻的人如李世民文成公主康熙孝文帝周恩來等人的故事2、知道我國少數民族建立的國家有那些？并交流他們的貢獻。3、了解我們國家的民族政策有那些？國家保障少數民族權益制定的法規認識家鄉的主要少數民族有哪些。4、對于我們青少年來說，我們應該如何做呢？（學生討論、回答，教師歸納。）三、課后探究：你知道我國少數民族的風俗習慣是怎樣形成的嗎？板書設計：中國各民族平等、團結、互助維護民族團結，是每個公民的義務2.2同是炎黃子孫學習目標：知識目標：知道臺灣是我國不可分割的一部分，倆岸人民是一家人增強學生對祖國的榮譽感，對維護祖國神圣領土不可分割的責任感。能力目標：培養學生分析解決比較復雜的問題的能力。情感態度價值觀：知道我們都是炎黃子孫激發學生熱愛祖國的情感教學分析：本課活動主題共設計了海外華人心系祖國和倆岸人民血濃于水倆個主題活動。第一個活動主要是指導學生通過書記電視網絡等不同渠道了解海外華人心系祖國為祖國做出杰出貢獻的事例從而讓學生知道不論大陸人民臺灣同胞還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫，在不同時期都為民族的反之和繁榮做出了貢獻以此激發學生的愛國情結。后一個主題活動讓學生知道臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，祖國統一是人民的心愿。學習難點重點：同是炎黃子孫是難點，有關臺灣問題是學習重點。教學準備：電腦報刊資料等教學時間：2課時第一課時學習過程一、激情導入：播放歌曲《我的中國心》欣賞讓大家說說自己的感受。投影河南炎帝黃帝雕刻。3月29日拍攝的尚在施工的炎黃二帝巨型塑像。目前，高達106米的炎黃二帝（左為炎帝，右為黃帝）巨型塑像一期工程基本完工，即將與游人見面。據介紹，這組塑像坐落在鄭州市黃河風景區內，以山體為二帝之身，向上塑成頭像，俯瞰黃河河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來參加大典學生談談自己的感想，拜祖大典儀式06年3月31日上午9：50開始，寓意黃帝“九五之尊”，整個大典儀式用時40分鐘。二、課內探究（一）學生分組交流研究。黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。介紹：1、黃帝時代的發明創造：造船發明制陶帽子和鞋創造算盤指南車2、黃帝時代戰爭：黃帝戰蚩尤的故事遠古時代的這場戰爭，結束了部落時代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致擁戴他為盟主。從這時起，世界上第一個中央有共主的國家建立起來了。中華民族開始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。3、中國遠古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個時代，一般簡稱它為炎黃時代。炎帝、黃帝當是人名。也有可能炎帝和黃帝在各自的氏族中居有領導者的地位，氏族就以他們的名來命名。談談自己的收獲：三、交流大展示：學生搜集愛國華僑的感人事跡，也可以搜集現代回國人員的貢獻。海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統習俗。過年穿衣服，教育子女學習漢語等電腦顯示：海外華人做出的貢獻。陳嘉庚丁肇中的故事。他們為祖國做出了哪些貢獻？查一查同學們之間交流并談感受學生以現實生活中的小事為例，談談自己如何去書法自己的愛國情結。四、課后探究：黃帝和炎帝的故事海外歸來學者的創業故事第二課時一、課前預習：1、背誦行政區域歌2、有精力的學生搜集那六子的詩，了解那段屈辱歷史。二、激情導入：提問香港澳門的回歸時間播放香港澳門回歸的錄象，重溫那激動的時刻。學生談談自己的感受自己搜集的香港澳門的資料進行匯報整理如圖片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳門》三、課內重點探究一國兩制港澳臺二個特別行政區+一個臺灣省1、澳門2、香港學習了解臺灣的地理歷史與現狀。1.播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名景觀2.投影日月潭阿里山森林游樂區臺北--孔廟彰化鄭成功廟認識臺灣的主要風景，以后去臺灣旅游3.學生根據自己的了解匯報交流臺灣的內容與祖國大陸的歷史關系。首先，從地緣關系上，臺灣原本就是祖國大陸的一部分。其次，從血緣關系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97％，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。4、學習民族英雄鄭成功的故事1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當地人民支持下，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。5、故事會：搜集有關鄭成功收復臺灣的故事，在班級小組里交流。6、自由發言：說說今天的臺灣四、課后探究：布置學生觀看CCTV4電視海峽倆岸的內容，下節課做簡單匯報。了解今天臺灣和大陸的關系了解反國家分裂法的內容了解陳水扁的臺獨本質2.3為了祖國的振興學習目標：知識目標：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱愛能力目標：培養學生收集資料整理資料分析資料的能力，培養學生分析解決比較復雜的問題的能力情感態度價值觀：培養學生具有開放的視野，養成正確的世界觀學習重點難點：取得的巨大成就以及做出貢獻的歷史人物是重點，文革時期的不正常是教學的難點教材分析：為了祖國的振興活動主題共設計了輝煌成就，祖國不會忘記他們和為中華之崛起讀書，三個主題活動輝煌成就這個主題活動主要是知道學生通過查閱書籍上網學習采訪等途徑以小組為單位了解新中國成立以來，祖國在科技教育衛生工農業體育等各個方面建設中所取得的偉大成就，激發學生對祖國快速發展的自豪感情，加深對中共的熱愛。祖國不會忘記他們這活動主要是摘到學生了解新中國成立以來為祖國建設付出辛勞做出貢獻的人們。學習他們甘于奉賢艱苦奮斗開拓進去的精神為中華之崛起而讀書知道學生學習革命先輩為祖國的振興而努力學習的事例從而引導學生繼承和發揚先輩的光榮傳統，學習榜樣，樹立遠大理想，勤奮學習。教學準備：學生搜集資料，人物傳記等，電腦。教學時間：三——四課時第一課時輝煌成就學習過程一、激情導入：放錄象開國大典。中華人民共和國的成立播放國歌，了解成立的經過。二、小組展示：1、播放歌曲走進新時代學生根據自己所搜集的資料自由分組a科學技術組b教育組c工業組d農業組e體育組f……根據自己的資料加入自己喜歡的組交流匯報形式多樣學生會提出疑問如醫療教育的不足。教育學生正確對待辨證看問題2、祖國知識我知道知識搶答每組根據自己的準備好問題。提問其他組請其他組同學回答，本組同學做補充，要求有答案。問題的提問盡量是自己組匯報交流過的。優勝組獎勵3、繼續播放五十年國慶錄象片段，五十年巨大成就展現談自己的感想教師總結。第二課時《祖國不會忘記他們》一、感悟體驗走進英雄體會奉獻新中國的成就來之不易，無數中華兒女付出了艱辛的汗水，無私的翻縣，他們是我們新時代最可愛的人。學生分組搜集杰出人物科學家組：“三錢“李登海袁隆平華羅庚主要介紹錢學森和李登海的故事學生重點介紹先進人物組：焦裕祿王進喜孔繁森等留學歸國組：張朝陽等航天英雄組：楊利偉聶海勝費俊龍其他人物組：可以介紹生活中的勞動模范優秀人物二、開展小組交流會介紹小組的優秀人物布置學生每天看新聞聯播重點學習永遠的豐碑和時代先鋒。形式多樣普通的勞動者也為社會做出了巨大貢獻。學生用豐富多彩的方式來匯報。三、總結，記住那些自己周圍更多的默默無聞的普通勞動者！第三課時《為中華之崛起而讀書》學習過程一、故事大看臺—大顯身手以為中華之崛起而讀書。毛澤東讀書，周恩來勤工儉學學的故事激發學生勤奮學習的勁頭。同學們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發奮讀書的典型事例。二、榜樣的力量小組合作交流簡單了解他們的少年時代故事，談自己如何在和平環境中學習聯系自己的實際情況，小組合作交流自己在學習中如何做三、朗讀古往今來名人志士的名言警句，體會讀書和國家建設的關系四、課后拓展1、自己搜集名言警句。2、開展為中華之崛起而讀書的活動，讀一本革命先輩的書。友情連接：毛澤東周恩來鄧小平等的傳記作品板書設計：名人名言為中華之崛起而讀書我為（）讀書教學反思：第三單元《不同的環境多彩的生活》3.1.林海雪原主題一：北國風光學習目標：1．使學生了解東北地區的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。2．初步了解這里的氣候特點及對人們生產和生活的影響。課前準備：1．通過自己的觀察和采訪，知道當地冬天的氣候特點和人們是如何過冬的。2．搜集關于東北地區的資料，如：冬天的圖片、生活習慣、文化娛樂等。3．準備課件（北國風光），一張中國地圖學習過程：一、欣賞導入，激發興趣同學們，今天我給大家帶來了一組精美的圖片（課件播放）師一邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪雕……萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！同學們，能不能說一說自己的感受？（學生談感受）介紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內蒙古東部大興安嶺地區，冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的風雪形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優美。相信同學們也一定有許多關于林海雪原的知識講給大家聽，下面讓我們一起來聽一下同學們補充的資料。（鼓勵學生發言）出示中國地圖，讓學生說出在中國地圖的什么位置。（是啊！同學們，我們祖國地大物博，有獨特的熱帶風情，也有萬里冰封的北國風光，那么今天我們就一起進入北國風光，去領略它的魅力吧！）二、走進冰雪世界，感受快樂同學們已經對本課知識有了大體的了解，下面就讓我們深入認識一下東北地區，了解它們獨特的風格。1．誰能說一說在我們當地你見到的最美的冬季現象？2．在這樣的季節里你最喜歡做什么？（給學生思考的時間，也可以讓學生和鄰近的同學討論），是啊！這樣的季節是美麗的、迷人的。我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗……（提醒學生隨時注意安全）3．小組交流。剛才說了我們當地冬季的風景，現在請同學們把課前調查的關于北國風光的資料拿出來（如：關于風景的，雪雕的，在雪中娛樂的……）在小組內一起欣賞交流一下。4．鼓勵學生相互交流，欣賞各自的資料，討論感受北國風光特有的韻味，小組內相互交流發表感想。5．交流結束，學生談感受。（引導學生說出自己的感受：北國風光的迷人和帶給人們的快樂，鼓勵學生大膽發言，提高學習積極性。）三、各抒己見，暢談冬季生活1．在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區的人們是怎樣生活的嗎？誰能先起來說一說我們當地的人們如何過冬的？（穿衣、交通、室內、飲食……）給學生思考的時間。2．小組內交流東北人的冬季生活。補充：在東北，冬天人們出門時要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融。鼓勵學生搜集相關資料從生活習慣、飲食、穿著、娛樂……等方面展開。3、學生匯報資料（1）冬季生活習慣：冬天農村的生活。室外滴水成冰，室內溫暖如春。因為東北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設備，時刻散發著熱量。在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進到屋子里，坐在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發熱了。一家人圍坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉，喝幾杯當地的老白干，頭上冒出熱汗珠，述說著明年春天的生產計劃。東北人過冬天大多喜歡到農村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在燒得燙屁股的炕上,吃著一個鐵坑里放著炭上面坐著的大黑鐵盆里的菜。滑冰車，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹掛，看冰雕。冷了就進屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味。（2）飲食：每年的十月末十一月初，東北地區的居民就開始準備過冬的蔬菜了，這是東北過冬前的一件大事。它甚至有著過節一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢。現在東北的冬天雖然是什么新鮮的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量購菜了，但是這個習俗仍保留下來。而且秋菜購買的聲勢還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正常的。酸菜是東北人冬天的主要菜,所以很多人家都開始購買大白菜,準備績酸菜,在績酸菜之前,白菜需要在陽光下晾曬。所以樓前樓后到處是大白菜.(還有些人家做辣白菜，酸菜白肉血腸燉寬粉是東北的名吃)青蘿卜,紅蘿卜,白蘿卜,胡蘿卜也是東北人冬天常見菜,主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬,晾干后,加作料可以蒸吃,或涼拌,味道好極了!(也可以做酸辣蘿卜)(牛肉,羊肉燉蘿卜味道也不錯,還可以包蘿卜蝦皮餃子)，倭瓜或南瓜,也是北方人喜歡儲藏的菜。（3）娛樂二人轉（可適當拓展趙本山、黃宏、鞏漢林、潘長江……《東北人都是活雷鋒》植根于東北黑土地的文化積淀和風土人情。四、課外拓展1．出示圖片，介紹東北人民利用當地氣候嚴寒的特點,開發冰雪旅游資源,吸引國內外游客紛紛前往,并利用這一時機,舉行貿易洽談,進行招商引資,發展當地經濟。2．“我眼中的東北”（小組內交流），每小組選一名代表匯報。小結：東北可以說是人杰地靈，不只有迷人的北國風光，勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫，這部分內容我們下一節課來一起探討。3．你還知道東北地區人們的那些生活特點？4．考慮我們當地的氣候如何，人們是怎樣過冬的？鼓勵學生注意勤思考多觀察并養成相互交流相互幫助的好習慣。主題二：資源寶庫學習目標：了解這里豐富的動植物資源，樹立保護和合理利用資源的意識。學習過程：一、欣賞圖片，激發興趣1．同學們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？2．學生談感受（樹木多，像林海……）3．總結：東北山區是我國著名的天然林區，是天然林分布最集中的森林資源寶庫。二、小組交流，深化認識1．請同學們把課前搜集到的關于大興安嶺的各種資料在小組內交流。2．學生匯報交流（在學生交流期間，教師巡視指導，主要從以下幾個方面進行交流）A、大興安嶺的木材種類……B、大興安嶺的面積大小……C、大興安嶺素有“綠色寶庫”之美譽D、大興安嶺林區開發3．談感受4．總結：大興安嶺是中國面積最大的林區，木材儲量占全國的一半。這里雨水較多、土壤肥沃，特別適合植物生長，所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因為氣候寒冷，林木生長比較緩慢，所以木質優良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優質林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱。三、打擂臺看誰知道得多在東北除了林業資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你的調查表拿出來吧，讓我們看看誰的發現最多，誰的調查表設計的最具個性。小組內交流填寫相關內容。A、動物資源、B、植物資源、C、金屬資源、D、石油資源（師順便出示大慶油田的圖片）E、鋼鐵工業、F、化學工業、G、汽車制造業、H、東北平原的農產品，東北平原的主要農產品是小麥,玉米和大豆;東北平原的農產品產量大,不僅滿足當地需要,而且能大量運往祖國各地。（1）請同學以小組為單位整理調查表，在整理過程中發現有的同學說法有錯誤，小組中的其他同學一定要一起把它改過來。整理好后選一名代表用實物投影展示給大家看，并進行講解。（給同學們充分的分析、整理的時間，教師進行適時地指導）（2）整理好后小組代表進行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部內容但只進行補充講解。）（3）談談活動之后的感受。（4）分組總結展示本小組的調查結果：補充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。大慶油田在黑龍江省，是我國最大的油田。在東北地區，煤、鐵等礦產資源也十分豐富。鋼鐵工業、化學工業、汽車制造業也都聞名全國。四、自主探究北大荒的開墾師：現在的東北風景迷人，資源豐富，經濟發達，可是這一切人們卻付出了艱辛的勞動。1．學生閱讀課本57頁的內容。2．學生聯系自己的實際談感受。五、收獲：通過學習,我們了解了東北地區的大致范圍,知道東北地區林海雪原的自然環境,以及這里擁有的豐富的自然資源，我們絕對不能亂砍亂伐，要合理的開發和利用3.2.江南水鄉主題一:水上人家學習目標：1．讓學生了解長江三角洲的地理位置和自然環境。2．通過了解江南水鄉的資料，使學生認識這里的環境特點，明確“水鄉”得名的原因。活動準備：學生搜集有關“江南水鄉六古鎮”的資料。學習過程：一、創設情境，走進江南1．課件出示掛圖“江南水鄉”景象圖，問：你所看到的畫面主要有哪些景物組成？（河、村鎮房屋、農田、山丘、橋、船等）如果讓你給圖起一個名字是什么呢？為什么？（板書課題）2．說到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩人白居易的一首詩《憶江南》，集體朗誦。3．江南的美麗景色能激起詩人如此強烈的情感，那你有些什么感想？想知道有關江南的哪些感興趣的問題呢？學生質疑，教師整理歸納學生提出的感興趣的問題并進行板書：江南水鄉指的是哪里？在我國有怎樣的經濟地位？這個地區的人們是怎樣生活的？二、討論交流，了解江南1．教師出示課件：（長江三角洲地區圖）（1）看地圖了解長江三角洲的區域和地理環境。（2）在圖上找出主要河湖、長江、錢塘江、太湖、京杭大運河。2．課件出示太湖人家的生活環境（包括文字資料和圖片），讓學生看后交流對太湖人家生活環境的感性認識。3．學生交流搜集到的“江南水鄉六古鎮”的資料。4．教師小結：生活在這里的人們出門坐上小船，輾轉于城市、鄉村和田野之間。風格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風景畫啊！三、感知江南變化，贊美江南1．課件出示圖片：（家庭居室、新村面貌等），學生交流體會。2．教師小結：現在，江南水鄉的經濟發展很快，無論城市還是鄉村，人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉之間的差異正日益縮小。主題二：魚米之鄉學習目標：1．引導學生探究“魚米之鄉”的形成條件，了解長江三角洲發展農業的有利因素。2．讓學生了解江南水鄉的主要物產，明確這里的物產豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感。學習準備：師生搜集江南地區的主要農副產品，調查自己的家鄉有哪些農副產品或水產品來自江南水鄉。學習過程：一、觀看天氣預報出示一則江南地區天氣預報，學生分析這里的氣候特點。二、小組交流，探究江南1．小組交流，江南水鄉為何被稱為“魚米之鄉”？學生討論后匯報結果，要求闡述理由，通過小組之間的交流與辯論，產生最有說服力的理由，明確長江三角洲成為“魚米之鄉”的天然條件。2．小結：江南水鄉四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經過人們的長期開發，這里已經成為我國農產品最豐富的“魚米之鄉”。三、我是小導游1．江南水鄉的農副產品你還知道哪些？讓學生利用手中的資料，開展農副產品知多少的知識競賽。（教師注意調控并適時做好評價）。2．調查匯報：自己家鄉有哪些農副產品或水產品來自江南水鄉。3．讓學生作導游向游人介紹江南水鄉。四、南北話差異1．討論交流北方人的主食和水鄉人的主食不同的原因。2．教師小結：江南水鄉主要農作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉人民的主食。3.3.黃土高坡主題一：走進窯洞學習目標：1．了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環境，知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區，探究這樣的環境對當地人們生活的影響。2．了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。知道黃土高原對我國文明做出的巨大貢獻，引發學生愛黃土地、愛祖國的情感。3．培養學生收集、運用資料的能力，使學生明確黃土高原嚴重的環境污染狀況，激發學生的環保意識。學習過程：一、探究認識黃土高原1．師：今天老師要和同學們了解一下我國黃土高原的情況，（教師指地圖黃土高原部分）同學們說一說你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？（黃土很多、水很少、經濟不發達等。）2．出示中國地形圖，介紹黃土高原位置。（在太行山西側；秦嶺以南；在我國的中部地區。）二、學生交流資料，了解黃土高原1．分小組交流課前同學們收集到的黃土高原風俗人情的資料，并引導學生對資料進行分類整理。2．學生匯報資料分類情況。大體分為：窯洞特點、民間工藝、名勝古跡、水土流失等幾類。3．根據學生資料分類情況，讓學生重新分組，分別命名為：窯洞組、民間工藝組、名勝古跡組、水土流失組等。4．小組內進行討論交流，整理收集到的資料，準備在班內進行匯報交流。5．班內進行匯報。窯洞組：問答式：在黃土高原地區，各種各樣的窯洞隨處可見。一孔孔，一排排，構成了黃土高原獨特的風貌。那么，生活在黃土高原的人們為什么大多居住窯洞呢？學生出示收集到的窯洞圖片。（自然環境比較惡劣，水土流失，干旱缺水，不利于農業生產。人們生活在這種環境中總要想辦法去適應，這里的人們居住的窯洞就是適應自然的一個典型的例子。）民間工藝組：解說圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。（學生出示相