有趣的字謎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解字謎的相關(guān)知識(shí)，包括特點(diǎn)和組成形式，以及謎底與謎面之間的聯(lián)系。過程與方法：1.通過小組討論和游戲互動(dòng)，初步掌握拆解字謎的簡(jiǎn)單方法；2.通過觀看微視頻，了解字謎的歷史。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象等能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。2.從猜字謎中體會(huì)到樂趣，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：拆解字謎的幾個(gè)方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解謎面與謎底之間的聯(lián)系，提煉謎面的關(guān)鍵字。教學(xué)方法講授演示：采用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立起正確的認(rèn)知，便于內(nèi)化吸收。互動(dòng)探究：采用小組討論積極搶答的形式，讓學(xué)生在組內(nèi)相互協(xié)助組間良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中突破教學(xué)難點(diǎn)。積極評(píng)價(jià)：適時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，建立和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入，揭示課題師：上課之前老師想先出幾個(gè)謎語考考大家，看哪位同學(xué)能以最快的速度猜對(duì)。出示課件中牛刀小試的三個(gè)謎語，學(xué)生思考后舉手回答。有頭無頸，有眼無眉，有尾無毛，有翅難飛。（打一動(dòng)物）魚哥倆一般高，出門就賽跑，老是等距離，總也追不到。（打一交通工具）自行車像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）霧師：看來剛才的謎語都難不倒大家，那么我們今天要學(xué)的內(nèi)容也是謎語中的一種——字謎。板書本課題目——有趣的字謎。播放幻燈片中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧字謎的歷史，并了解字謎的組成，提高對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。師：接下來讓我們回到古代，看一下古人在元宵節(jié)的時(shí)候是如何猜謎的！教師播放導(dǎo)課視頻《燈謎大會(huì)》，學(xué)生認(rèn)真觀看。2.探索新知，互動(dòng)交流師：視頻就看到這里，同學(xué)們，你能猜出剛才視頻中給出的字謎嗎？（東海有條魚，無頭也無尾，更除脊梁骨，便是你謎底。）這里初步判斷學(xué)情，若有人能猜出，便可繼續(xù)接下來的講授。若無人猜出，便可以帶著問題先進(jìn)行下面的內(nèi)容，然后再回來解決這個(gè)問題。師：要想正確猜出字謎，便要掌握拆解字謎的方法。現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)第一個(gè)方法——離合法。離合法即是把字形的偏旁部首筆劃予以增加減少分離合成，進(jìn)行重新組織變成一個(gè)新字，這是字謎中采用最多的一種方法，要點(diǎn)在于熟悉字形，并將謎面中的關(guān)鍵字提取出來。（教師展示課件，并板書）例1：三人一起看日出三+人+日=春例2：見人就笑笑－人=竺例3：你一半，我一半亻+戈=伐例4：左邊一千不足，右邊一萬有余亻+方=仿教師演示例題，著重強(qiáng)調(diào)拆解關(guān)鍵。搶答環(huán)節(jié)1：1.課件上將依次出現(xiàn)謎面，教師喊開始后每組的搶答員才能搶答。2.搶到答題權(quán)后，這組任何人均可作答，回答時(shí)最好說出相應(yīng)的思路。3.答對(duì)后將為所在小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或超時(shí)后搶答繼續(xù)。師：剛才老師演示了幾個(gè)字謎，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)有所了解，下面就讓我們揚(yáng)起想象的風(fēng)帆，轉(zhuǎn)動(dòng)思維的雙槳，猜幾個(gè)字謎字謎挑戰(zhàn)一下，比比看，看哪個(gè)小組得分高！此處依然需要注意思維的引導(dǎo)。師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，接下來讓我們學(xué)習(xí)第二個(gè)方法象形法。象形法即把漢字的筆畫或部首比擬成事物，猜這種字謎需要一定的觀察力和想象力。（教師展示課件，并板書）例5：點(diǎn)水蜻蜓款款飛汗例6：天上雙雁飛叢師：第三個(gè)常用方法是會(huì)意法。會(huì)意法并非在字形和字形的構(gòu)造上下工夫，而是著重描繪謎底或組成謎底的字的含義與特點(diǎn)用以暗示謎底，拆解時(shí)需要深入理解謎面的意義，找出相同或相近意義的表述。（教師展示課件，并板書）例7：客滿人+多=侈例8：金木水火欠+土=坎搶答環(huán)節(jié)2：規(guī)則同1師：又到了搶答環(huán)節(jié)了，讓我們乘勝追擊，繼續(xù)挑戰(zhàn)，看誰是猜謎能手！此處如果較為困難，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，或是滲透謎面的理解，給予提示。師：日常猜字謎不僅要懂得會(huì)運(yùn)用某一種方法，很多時(shí)候還需要把這幾種方法結(jié)合起來靈活運(yùn)用，這種綜合性字謎有一定難度。例9：金烏玉兔一相逢日+月+一=膽3.鞏固練習(xí)，內(nèi)化吸收輪答環(huán)節(jié)：1.由小組抽題員上臺(tái)抽題，抽取謎題后由組內(nèi)其他成員作答。2.若本組成員無法答出，則其他小組可以搶答。3.根據(jù)不同的難度，加分也將不同。通過不同難度的答題，可使學(xué)生感受到字謎的博大精深。師：經(jīng)過三輪答題，同學(xué)們對(duì)猜謎的技巧已經(jīng)比較熟悉，下面讓我們來嘗試創(chuàng)編自己的字謎吧！小組合作環(huán)節(jié)：1.組長(zhǎng)組織討論，最終編寫出有創(chuàng)意的字謎，由小組記錄員記錄下來。2.說明用的是前面所學(xué)的哪一個(gè)或幾個(gè)方法。結(jié)束之后，選定小組上臺(tái)匯報(bào)。師：謎語的應(yīng)用非常廣泛，在歷史上也有很多有趣的故事，老師也選擇一則給大家分享。出示課件內(nèi)容——武則天識(shí)破青鵝密信，找學(xué)生讀給全班聽。4.課堂小結(jié)，總結(jié)收獲1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2.評(píng)比本課優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。布置課后作業(yè)：1.課下收看《中國(guó)謎語大會(huì)》節(jié)目，了解更多相關(guān)知識(shí)。2.課下搜集更多的字謎試著拆解，和更多人分享。六年級(jí)的學(xué)生一部分在日常生活中對(duì)字謎有一定的接觸和了解，但是僅僅停留在淺層面，并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過相關(guān)知識(shí)。加上字謎這個(gè)領(lǐng)域博大精深易學(xué)難精，所以課堂教學(xué)內(nèi)容不宜太難太深，以培養(yǎng)興趣，普及知識(shí)為主。另外，這個(gè)年齡段的學(xué)生比較容易被樣式新穎、色彩鮮艷的東西所吸引。因此，教師利用事先設(shè)計(jì)好的微視頻和互動(dòng)游戲來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極性和主動(dòng)性。通過對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，由教師的講授演示、視音頻的穿插以及小組討論和游戲搶答環(huán)節(jié)，使學(xué)生能初步掌握拆解簡(jiǎn)單字謎的方法，并能提高語感，還能在學(xué)習(xí)的同時(shí)最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。字謎是一種寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體的文字游戲。作為一種喜聞樂見的文化樣式，字謎承載著人們的智慧，顯示出漢字的奇妙。這一部分的教學(xué)內(nèi)容，可以使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開動(dòng)腦筋，感受漢語魅力、關(guān)注漢語發(fā)展，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。一1.Q：一百減一A:白2.Q：一斗米A:料3.Q：給一半，留一半A:細(xì)4.Q：一邊是水，一邊是山A:汕二1.Q：平地蓋起樓三層A:且2.Q：一鉤殘?jiān)聨茿:心3.Q：是黑不念黑，點(diǎn)睛就能飛。A:烏4.Q：重逢A:觀三1.Q：二山穿在一起，猜出沒有道理（組合法）（易）A:擊2.Q：要一半、扔一半（組合法）（易）A:奶3.Q：一月七日（組合法）（易）A:脂4.Q：上而又小，別小看它，若論輩份，準(zhǔn)比你大（組合法）（易）A:叔5.Q：一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)（組合法）（易）A:汁6.Q：差一點(diǎn)就準(zhǔn)（組合法）（易）A:淮7.Q：兩木不成林，有心動(dòng)腦筋（組合法）（中）A:想8.Q：一人腰上掛把弓（組合法）（中）A:夷9.Q：七十二小時(shí)（會(huì)意法）（中）A:晶10.Q：復(fù)習(xí)（會(huì)意法）（中）A:羽11.Q：十五日（會(huì)意法）（中）A:胖12.Q：守門員（會(huì)意法）（中）A:閃13.Q：床前明月光（組合法）（難）A:曠14.Q：群雁追舟（象形法）（難）A:巡15.Q：千里挑一，百里挑一（綜合法）（難）A:伯16.Q：九十九乘六（綜合法）（難）A:皎17.Q：十八乘六（綜合法）（難）A:校18.Q：四方來合作，貢獻(xiàn)大一點(diǎn)（綜合法）（難）A:器猜謎語是學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，教學(xué)本課時(shí)我抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生猜謎語，一開始就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。在新授環(huán)節(jié)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。整個(gè)過程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果。這節(jié)課主要設(shè)計(jì)思路是：設(shè)計(jì)了三關(guān)，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同的內(nèi)容組成，通過自主猜，傳授猜謎方法，讓學(xué)生借助不同的方法猜漢字，從而實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)字，感受祖國(guó)文化魅力的目標(biāo)。兩輪搶答和一輪輪答環(huán)節(jié)之后開展創(chuàng)編謎語比賽，學(xué)生們通過小組合作等方式，根據(jù)字形和字義逆向思維創(chuàng)編出有趣的字謎。課堂氣氛極為活躍，尤其是平日里不太愛舉手的學(xué)生，也能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。漢字文化，是中國(guó)的瑰寶，更是世界的瑰寶！只要學(xué)生們展開想象的翅膀，用智慧、創(chuàng)意去打開通往漢字王國(guó)的大門，相信他們一定能收獲更多的知識(shí)！本課以山大版?zhèn)鹘y(tǒng)文化教材《字謎》為基礎(chǔ)，豐富了內(nèi)容后形成一