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“互聯(lián)網(wǎng)+隨著“互聯(lián)網(wǎng)+也面臨著改變和更新。美術(shù)課程作為學前教育中重要的課程之一，對于促進學生藝術(shù)素養(yǎng)的提升和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、審美觀、美感等方面起著重要的作用。本文將探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學前教育專業(yè)美術(shù)課程體系構(gòu)建研究。一、互聯(lián)網(wǎng)+（一）（二）“互聯(lián)網(wǎng)+學方式和方法的創(chuàng)新。在教學方式方面，可以采用“小班授課”、“網(wǎng)絡互動”、“討論式教學”、“情境教學”等多種授課方式，以開放和互動的學習環(huán)境提高應用能力。在教學方法方面，教育者可以采用“projecedearnn”（以項目為基礎(chǔ)的學習模式）、“game-basedlearig”（以游戲為基礎(chǔ)的學習模式）、“bededrin”（三）在現(xiàn)代學前教育美術(shù)課程中，為了更好地適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展需求，加強對信息技術(shù)的應用和創(chuàng)新實踐也尤為重要。網(wǎng)絡教學平臺、電子版教材、多媒體、虛擬實驗室等都可以成為美術(shù)課程教育的新工具方式促進美術(shù)課程的教學，不斷提高學生的應用能力和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，南華大學多種多樣的美術(shù)作品評選與比賽活動也促進學生的學習積極性，不斷提高學生的專業(yè)素質(zhì)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育工作的重要方向。合理的課程設置和內(nèi)容優(yōu)化、多樣化的教學方式和方法創(chuàng)

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