小學(xué)2年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)表朱老師,老師()V1:2010-8-31V2:2010-9-3V3:2010-9-62A1 多音詞：復(fù)習(xí): 2 add: 多音詞：()好奇 復(fù)習(xí):3 反義詞：，，，回鄉(xiāng)偶書遇難4佳節(jié) 多音字:5 6 (嚴(yán)厲) (教育) 算術(shù) 同意(答應(yīng))同音字:一幅畫,一副手套.1七嘴八舌一舉兩得一箭雙雕研究 報(bào)告 今天 準(zhǔn)備 海洋 動(dòng)物 左挑右選 自豪6學(xué)問(wèn) 嚴(yán)肅(嚴(yán)厲) 注意 年級(jí) 意思 雖然 教導(dǎo)(教育) 在乎 暴風(fēng)雨 也許 不停地 并且 注視 生命撿柴卷尺困難兄弟 鍛煉 理睬 半睡半醒 又黑又臭 勸告 后悔投奔7 多音字:，； -- (啪嗒啪嗒) 叭叭8珍惜生命 撿柴卷尺困難；撿-拾(斤)一邊一邊復(fù)習(xí)：暴注謝謝在zài【釋義】①存在；活著：在世｜父母健在｜青春常在｜留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。②表示處在某個(gè)地點(diǎn)、位置或職位上：星期天我在家｜毛巾在洗手間｜牢記在心｜在職。③正在：爸爸在看電視｜我在做作業(yè)。④取決于；決定于：事在人為｜貴在有恒｜山不在高，有仙則靈。⑤“在”和“所”連用，表示強(qiáng)調(diào)，下面多連‘不’：在所不辭｜在所不惜｜在所難免。⑥表示時(shí)間、地點(diǎn)、范圍等：在操場(chǎng)集合｜在改革的大潮中｜在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上。【在乎】zàihu在意；介意；放在心上：滿不在乎。

〖例句〗只要東西好，多付點(diǎn)錢倒不在乎。

【在理】zàilǐ合乎道理：這話說(shuō)得在理。

〖例句〗誰(shuí)說(shuō)的在理，我聽誰(shuí)的。

【在意】zàiyì放在心上（多用于否定）

〖例句〗事情既然已經(jīng)過(guò)去了，就別太在意。

古代八寸為一咫。近在咫尺。教師明確書寫雨字頭要點(diǎn)；左豎改成點(diǎn)，橫折鉤改成橫鉤，雨字頭形扁而寬。雨字頭(比如"零")里是點(diǎn)還是短橫?蘇教版教參提示是短橫啊!是點(diǎn)，因?yàn)橄裥∮挈c(diǎn)？雨字頭上面一橫寫成一小橫，不與下面連結(jié)，下部基本與楷書相同，左直向左撇，右直向右斜下，也有的向左斜弧，四點(diǎn)可寫成四小橫，也可寫成兩撇兩捺。知道“雨字頭”的字大多與天氣有關(guān)。在老師的指導(dǎo)下描寫“霧、露、霜、雪”。從學(xué)生書寫的角度來(lái)看，“雨”作為字頭寫短橫好看一些。應(yīng)該是"點(diǎn)",只不過(guò)寫的時(shí)候要平一些.雷 露雷 露9 10 11 12 213 14 15() 16 17

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 () 29 30 31 32 33 34 35 36舊指學(xué)生恭敬受教。比喻求學(xué)心切和尊師。楊時(shí)見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。北宋有個(gè)人叫楊時(shí)（字中立），從小就聰明，考中進(jìn)士也不去當(dāng)官，而是拜當(dāng)時(shí)的理學(xué)大師程顥為師繼續(xù)深造。程顥死后，楊時(shí)已經(jīng)四十多歲了，又去洛陽(yáng)拜見程顥的弟弟程頤。當(dāng)時(shí)程頤正坐著閉目養(yǎng)神，楊時(shí)與同學(xué)游酢(音zuò)就站在門外等著，等程頤發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，門外的雪已經(jīng)一尺多深了。 （） 37 38 39 40