《世界的氣候類型》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）在世界氣候圖上找出相應(yīng)的氣候類型。（2）通過分布圖歸納各種氣候的分布規(guī)律。2.過程與方法（1）結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，分析得出氣候類型的名稱，通過地圖冊(cè)找出其分布地點(diǎn)，歸納其分布規(guī)律。（2）能夠掌握通過分析材料得出解決問題這一學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過景觀圖片感受自然界豐富多彩、地區(qū)差異顯著、同時(shí)又是有規(guī)律可循的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣和愿望。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“地理眼”欣賞我們生活的世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和地理素養(yǎng)。（3）通過對(duì)氣溫曲線降水量柱狀圖的分析，使學(xué)生明確科學(xué)結(jié)論的得出要有前提條件、充分的依據(jù)，學(xué)會(huì)多問為什么，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.通過分析氣溫-降水圖得出氣候特征和氣候類型。2.通過氣溫、降水條件簡(jiǎn)要分析氣候?qū)ι钌a(chǎn)的影響。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣溫、降水的分布規(guī)律，氣溫、降水的判讀標(biāo)準(zhǔn)，如何通過判讀氣溫-降水圖來查閱氣候類型，是這一節(jié)課要教授的主要內(nèi)容。由于氣候類型種類繁多，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，是一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課嘗試用方法代替記憶，通過分組減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠用所知學(xué)新知，了解知識(shí)間的邏輯性和因果關(guān)系，培養(yǎng)知識(shí)的遷移運(yùn)用的能力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入這段時(shí)間，我們主要學(xué)習(xí)了氣候的兩個(gè)主要要素：氣溫和降水。在全球，氣溫和降水的分布都是不均勻的，氣溫隨著緯度的增高而降低，而不同的地區(qū)，降水量也會(huì)出現(xiàn)明顯的差異，正是由于不同的氣溫和降水的組合，使得世界上出現(xiàn)多種多樣的氣候類型，而不同的氣候條件，則直接影響了各種生物的生長(zhǎng)，影響了我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)如何通過閱讀氣溫-降水圖，判斷氣候類型，以及不同的氣候?qū)Ω鞣N生命形態(tài)產(chǎn)生的影響。二、以“溫帶大陸性氣候”為例子，引導(dǎo)學(xué)生通過氣溫-降水圖讀出氣候特征，查閱課本資料，判斷氣候類型，推測(cè)氣候?qū)Ω魃螒B(tài)的影響。師：拿出資料，先看氣溫-降水圖，第一步，先讀出該氣候類型的氣候特點(diǎn)。生：夏季高溫，冬季寒冷。全年少雨。師：那么我們?nèi)绾蝸泶_定這是什么氣候類型？根據(jù)資料，找出月均溫最高和最低的值分別是多少，填寫在空格上。然后判斷，這個(gè)有可能是哪個(gè)溫度帶的氣候類型。生：最高溫是26℃，最低溫是-12師：為什么不是熱帶或者是寒帶的氣候類型呢？生：熱帶的話最低溫不可能是零下，寒帶的話最高溫也不可能到那么高。師：所以我們通過最高和最低氣溫，判斷是哪個(gè)溫度帶的氣候類型。接下來第二步，看降水量。可以看出年降水量總體偏少；又是在溫帶地區(qū)；推測(cè)，它應(yīng)該是分布在哪里？生：內(nèi)陸地區(qū)。師：最后一步，翻開地圖冊(cè)39頁，對(duì)照?qǐng)D，它應(yīng)該是哪種氣候類型。生：溫帶大陸性氣候。小結(jié)：如何通過氣溫-降水圖來判斷氣候類型？第一步，最高溫、最低溫，判斷在哪個(gè)溫度帶；第二步，看降水量的情況，查圖，得出氣候類型。師：那么這種氣候類型，對(duì)我們的影響如何？判斷：下列說法是真的嗎？請(qǐng)解釋原因。該區(qū)域不是人類居住的最佳選擇；生活在該地的居民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以林業(yè)和種植業(yè)為主。生：是假的，因?yàn)檫@個(gè)地方降水量偏少，所以不合適人類居住，也同樣不合適發(fā)展種植業(yè)，因?yàn)榉N植業(yè)需要水。師：對(duì)的，這個(gè)地方因?yàn)榻邓科伲灾脖活愋鸵彩悄欠N比較低矮的、稀疏的類型。一般在降水相對(duì)多一些的地方，主要是草原為主，而在降水量最少的地方，則是荒漠，在兩者之間有一個(gè)過渡地帶，叫做荒漠草原。那么這個(gè)地方不合適發(fā)展種植業(yè)，可能發(fā)展什么農(nóng)業(yè)類型會(huì)更合適一些？生：畜牧業(yè)。師：是的。那這個(gè)地方是否合適發(fā)展林業(yè)呢？這個(gè)地方比較特殊。由于溫帶大陸性氣候的分布范圍很廣，甚至可以到北極圈附近，而在極圈附近有世界上緯度分布最高的一片森林，名字叫亞寒帶針葉林。但是我們可以想象得到，針葉林跟我們看到的樹木是不一樣的。不一樣在哪里？生：葉子長(zhǎng)得像針一樣。師：為什么葉子會(huì)長(zhǎng)成針狀？生：因?yàn)樵摰睾淝医邓伲~子為了減少蒸發(fā)、保持溫度，所以縮成針狀。師：所以針葉林具備耐寒、耐寒的特點(diǎn)。小結(jié)過渡：我們通過這樣子方式來了解一種氣候類型。現(xiàn)在我給大家布置一個(gè)任務(wù)：解題。四人為一組，每組拿一份資料，按照剛才的方式，根據(jù)資料完成相關(guān)的問題。三、分小組討論，完成任務(wù)。（約10分鐘）四、小組分享五、課堂總結(jié)這一節(jié)課主要是學(xué)習(xí)通過如何閱讀氣溫-降水圖來判