第六章數據的收集與整理6.2普查和抽樣調查

學習目標經歷調查、收集數據的過程，感受抽樣的必要性。了解普查、抽樣調查、總體、個體、樣本等概念，了解普查和抽樣調查的應用，并選擇合適的調查方式，解決有關問題。在具體問題中，領會抽樣調查的優點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結果。自學反饋問題：上節課我們通過小明的調查問卷對全班同學的節水意識進行了調查.調查對象：調查方式：定義像這樣為某一特定目的而對所有考察對象進行的全面調查叫普查.所要考察對象的全體.總體：個體：組成總體的每一個考察對象.調查目的：自學反饋問題：某燈泡廠對生產的1000只燈泡的使用壽命的調查.調查對象：調查方式：調查目的：定義

從總體中抽取部分個體進行調查，這種調查稱為抽樣調查.從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本.樣本：樣本容量：樣本的個數.研究分享練習：下列調查中，你認為應該采用哪種調查方式，并說出自己選擇這一觀點的理由.（1）了解你們班同學周末時間是如何安排的.（

）（2）了解一批圓珠筆芯的使用壽命.（

）（3）了解我國八年級學生的視力情況.（

）（4）要保證嫦娥三號衛星的成功發射，對重要零部件采用何種方式檢查.（

）（5）全國中學生的節水意識.（

）（6）中央電視臺春節聯歡晚會的收視率.（

）研究分享

結合以上事例，說明什么時候用普查的方式獲得數據較好，什么時候用抽樣調查的方式獲得數據較好？（小組討論，分享交流。時間3分鐘）研究分享為了了解你所在地區老年人的健康狀況，你準備怎樣收集數據？下面分別是小明、小穎、小亮三個小組的調查結果：小明：我們小組在公園里調查了100名老年人，他們一年中生病的次數如圖所示：小穎：我們小組在醫院調查了100名老年病人，他們一年中生病的次數如圖所示：小亮：我們小組調查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數如下表所示：生病的次數人數1至2次43至6次57次及以上1（1）你同意他們的做法嗎？說說你的理由。研究分享（2）為了了解該地區老年人的健康狀況，你認為應當怎樣收集數據？與同伴交流.（3）小華利用派出所的戶籍網隨機調查了該地區10%的老年人，發現他們一年平均生病3次左右，你認為他的調查方式如何？想一想抽樣調查有什么特點？抽樣時應注意什么？

抽樣調查只考察總體的一部分個體，因此它的優點是調查范圍小，節省時間、人力、物力和財力，但其調查結果往往不如普查得到的結果準確。為了獲得較為準確的調查結果，抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性.深度構建1．下列調查，適合用普查方式的是（）A.了解太原市居民的年人均消費B.了解某一天離開太原市的人口流量C.了解太原電視臺《百姓說法》欄目的收視率D.了解太原市某班學生對“創建全國衛生城市”的知曉率2．下列調查中，采用了“抽樣調查”方式的是（）A．為了了解某次考試試卷的質量，對全班所有學生的試卷進行分析B．調查某一品牌5萬袋包裝鮮奶是否符合衛生標準C．調查我國所有城市中哪些是第一批沿海開放城市D．了解全班學生100米短跑的成績深度構建3．為了了解參加運動會的2000名運動員的年齡情況，從中抽查了100名運動員的年齡．就這個問題來說，下面說法中正確的是（）A．2000名運動員是總體B．每個運動員是個體;C．100名運動員抽取的一個樣本D．抽取的100名運動員的年齡是樣本4.小明的媽媽讓小明去買一盒火柴，并叮囑小明，一定要試試火柴是否好用，小明回家后，高興地告訴媽媽：火柴好用，我每根都試過了．（1）小明采取的方法是那種調查？（2）你認為小明采取的方法是否合適，為什么？深度構建5．每天你是如何醒來的？某校有4000名學生，從不同班級不同層次抽取了400名學生進行調查，下表是這400名學生早晨起床方式的統計表：回答下列問題：⑴該問題中總體是

；⑵樣本是

；⑶個體是