教學設計學校：隆德縣第四中學教材版本：人教版主備教師：袁國平課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！授課人授課類型聽說課課時SectionA1a–2c班級時間設計理念通過讓學生回憶節日的名稱、節日活動來引入相關的詞組以及賓語從句，為下一步聽力教學作好鋪墊。學情分析在學習本單元之前，學生在七年級和八年級已經學習過一些中外節日的詞匯和句型。而且對于本課時的學習內容，大部分學生已經有了一定的了解，而且中外節日是學生比較感興趣的話題，這是學習本課的優勢。另一方面，到了九年級，學生在學習上出現了分化現象，有的學生英語語言基礎薄弱，語言拓展的運用能力比較差，而且學習過程缺乏耐性。教師可以安排這些同學通過復習七年級和八年級相關內容，熟悉本單元話題，鼓勵學生積極學習，激發學生學習興趣。教學目標1.學生能學會重點詞匯以及目標語言。2.通過學習本單元的內容，初步掌握賓語從句的用法。發表自己對節日的看法。通過談論節日活動，加深對中國傳統文化的理解。重點難點通過學習本單元的內容，初步掌握賓語從句的用法。重點詞匯:mooncake，，lantern，，stranger，，relative，pound，puton，intwoweeks，soundlike，besimilarto，throwwaterateachother，washaway，havegoodluck2.interestingtowatch.ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivalofDaipeopleinYunnanProvince.賓語從句和感嘆句的結構。教學方法任務型教學法情景教學法自主學習與合作學習互聯網運用多媒體課件教學過程教學過程教學過程教學過程Warm-upandrevision（5分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點【新課導入】someusefulexpressionsAskstudents:WhatistheChinesenameforthisfestival?AndwhatisitinEnglish?Whatdoyouknowaboutthisfestival?Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?TheteacherwritesdownsomeusefulexpressionsontheblackboardDiscuss:WhatistheChinesenameforthisfestival?AndwhatisitinEnglish?Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?通過讓學生回憶節日的名稱、節日活動來引入相關的詞組以及賓語從句，為下一步聽力教學作好鋪墊Presentation（5分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點TheWaterFestivalinThailandTheDragonBoatFestivalinHongKong_TheChineseSpringFestivalinBeijingthefestivalsinla，teacherwritesdownsomeusefulexpressionsontheblackboardAskstudentstoreadthenamesofthefestivalsinla，andtheteachercanhelpthemsayasmanyaspossible.writesdownsomeusefulexpressionsontheblackboardAskstudentstoreadthenamesofthefestivals貼近生活實在lead-in環節中學生知識儲備充分，學生有表達的欲望，能在保持較高興趣的過程中聽說練習（15分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點聽錄音，用合適的單詞完成句子AskstudentstolistenandcircleTfortrueandFforfalse.Checktheanswers.Listenandrepeatforpronunciationandintonation.ListeningBeforeListeningAskstudentstoreadthefoursentencesandthinkaboutofthefestivalsinla,whichfestivaltheytalkstudentstopredictwhethertheywillbebacknextyeartowatchtheraces.Whilelisteningrepeatforpronunciationandintonation.再聽一遍錄音，將兩部分內容匹配成完整的句子talkstudentstopredictwhethertheywillbebacknextyeartowatchtheraces.Whilelisteningrepeatforpronunciationandintonation.利用聽力材料中的信息，組織對話。完成語言輸出觀察與思考（5分鐘）授課內容教師活動學生活動設計意圖創新點聽錄音，用合適的單詞完成句子1.本課學習了哪些內容?2.還有什么疑問?組內討論，解決不了的反饋給老師先自主學習，再以四人小組方式展開討論:觀察與思考（5分鐘）授課內容學生活動學生活動設計意圖創新點以上后面連線的部分在整個復合句子中作____(成分)，我們稱之為___從句。當陳述句作為從句時，常用從屬連詞____引導，在非正式文體中可以省略；當一般疑問句作為從句時，用______或_______引導，表示“______”的意思，不能省略。從句一律用________語序。練習：用that/whether/if完成句子。Iknow___LiLeiisagoodboy.Iwonder___hewillcometomorrow.Ibelieve______theChineseSpringFestivalisverypopular.Pairwork.Workon2c.利用聽力材料中的信息，組織對話。完成語言輸出。（7）Groupwork.小組討論自己喜歡的節日及節日活動小組討論自己喜歡的節日及節日活動板書設計Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Period1SectionAla-2d1.Keyvocabulary:puton,intwoweeks,throwwaterateachother,washaway,havegoodthenewyear作業設計1.Learnthen