河南省平頂山許昌濟源2024屆生物高二第一學期期末經典試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．20世紀30年代，科學家確定了生長素的化學本質是吲哚乙酸，它在細胞內是由哪一物質合成的A.丙酮酸 B.丙氨酸 C.甘氨酸 D.色氨酸2．下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是（）A.在DNA分子結構中，脫氧核苷酸的排列構成了DNA分子的基本骨架B.一個DNA分子上可含有成百上千個基因C.基因的特異性是由脫氧核苷酸種類的比例決定的D.染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個DNA分子3．下列實驗操作不能達到預期目的的是（）A.利用控制細胞分裂素和生長素的不同比例以調節脫分化或再分化過程B.利用選擇培養基篩選出產生特異性抗體的雜交瘤細胞C.利用胰蛋白酶作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞D.其他條件適宜的情況下，可利用高溫—低溫—中溫的變化來完成DNA的體外擴增4．某實驗小組為研究頂端優勢現象及其機理進行了下圖所示實驗。下列相關敘述錯誤的是（）A.若給d圖側芽施加生長素抑制劑，推斷其他側芽依然會萌發B.由圖d可知，生長素和細胞分裂素對側芽生長起協同作用C.切頂后側芽都萌發的原因是側芽處生長素減少，抑制作用減弱D.頂端優勢形成的主要原因是側芽的生長素濃度高，側芽對生長素敏感5．下列各組物質全是人體內環境成分的是（）A.CO2、血紅蛋白、H+ B.葡萄糖、氨基酸、HPO42-C.呼吸氧化酶、Ca2+、載體 D.胃蛋白酶、維生素、激素6．生態系統的自我調節能力，對于維持生態系統的穩定起著關鍵作用。這是通過()A.種群密度有一定規律性的變化而實現的B.群落與無機環境之間物質循環而實現的C.生態系統內部的反饋機制來實現的D.人工進行的綠化和環境保護來實現的二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）褐色脂肪組織（BAT）是小型哺乳動物適應性產熱的主要部位。它通過高效的代謝產熱，起著相當于“電熱毯”的作用，對于動物的體溫調節、抵抗寒冷等方面都有著重要的生理意義。下圖為在持續寒冷刺激下，某哺乳動物體內調節BAT細胞產熱的過程。回答下列問題：（1）A途徑的結構基礎是_____，其中傳出神經末梢釋放神經遞質，發生的信號轉變是_____。（2）B途徑中，下丘腦細胞合成并釋放_____（填激素名稱）的量增加，最終促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。甲狀腺激素含量升高，但不會過高，原因是_____。（3）據圖分析，機體調節BAT細胞產熱的方式為_____調節。神經遞質和甲狀腺激素均作為信息分子，發揮作用過程中具有的相同點是_____（至少回答兩點）。8．（10分）促性腺激素釋放激素是由下丘腦神經分泌細胞分泌的多肽類化合物，其作用原理如圖所示。回答下列問題：（1）促性腺激素釋放激素的合成場所是下丘腦神經分泌細胞中的___________________，合成該激素所需的原料是_________，合成過程需_________種RNA分子的參與。（2）下丘腦可通過_______________（填器官名稱）來調控性腺的活動，這種調節系統稱為___________。（3）促性腺激素釋放激素______（填“定向”或“不定向”）運送到靶細胞，原因是_________________________。9．（10分）下圖表示某草原生態系統食物網，請據圖回答：（1）生態系統的成分中，圖中只體現了兩種成分，未體現的另兩種成分是：________________。（2）該生態系統中鷹占____個營養級，食蟲昆蟲和蛙之間的關系是_______________________。（3）分析該生態系統的能量流動狀況，應從____________________開始。若該生態系統的能量傳遞效率平均為10％，假設第一營養級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是_____________。（4）在自然生態系統的碳循環過程中，碳主要以________的形式從無機環境進入生物群落，在生物群落內，能量沿______________流動，能量的載體是____________。（5）這個生態系統中動物___________（填“有或無”）分層現象。10．（10分）蜜蜂是一種社會性昆蟲，蜜蜂群體中有雄蜂（由卵細胞直接發育形成）、雌蜂（由受精卵發育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。下圖為雄蜂精原細胞減數分裂的大致過程。請回答下列問題：（1）對雄蜂和蜂王來說，它們的1個精原細胞和1個卵原細胞產生的配子種類數分別為________種，原因是________________________________________。（2）處于有絲分裂中期的雄蜂體細胞內，任意兩條染色體的形態和大小__________（填“不相同”或“可能相同”），原因是________________。（3）與蜂王的減數第一次分裂和減數第二次分裂相比，雄蜂的________（填“減數第一次分裂”或“減數第：二次分裂”）過程與之不同，其特殊性表現為________________________。（4）在受精卵發育的過程中，多數雌蜂在幼蟲時期，僅有最初幾天可食用蜂王漿，之后改喂食一般的蜂蜜，因而無法完成生殖能力的發育，最后便會發育為工蜂；若能持續食用蜂王漿，最后將發育為蜂王。這一事例說明了________________________。11．（15分）果蠅作為遺傳學實驗材料的優點是_______________，__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發育的果實和種子等處．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育。【詳解】生長素的化學本質是吲哚乙酸，吲哚乙酸是在細胞內由色氨酸合成的。故選D。2、B【解析】基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸；基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列。【詳解】在DNA分子結構中，脫氧核糖與磷酸交替連接排列在外側，構成了DNA分子的基本骨架，A錯誤；一個DNA分子上可含有成百上千個基因，B正確；基因的特異性是由脫氧核苷的排列順序決定的，C錯誤；染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子，D錯誤。3、B【解析】植物組織培養過程中，細胞分裂素/生長素的比例適中，有利于外植體脫分化；比例升高有利于愈傷組織再分化形成叢芽；比例下降有利于生根。【詳解】A、植物組織培養時，利用控制細胞分裂素和生長素的不同比例以調節脫分化或再分化過程，A正確；B、選擇培養基只能篩選出雜交瘤細胞，要產生特異性抗體還需要進行專一抗體檢測及克隆化培養，B錯誤；C、利用胰蛋白酶作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞，C正確；D、PCR技術有三步：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開）；②低溫復性：引物與兩條單鏈DNA結合；③中溫延伸：合成子鏈。故其他條件適宜的情況時，可利用高溫—低溫—中溫的變化來完成DNA的體外擴增，D正確。故選B。4、B【解析】植物的頂端優勢是指頂端產生較多的生長素，向下運輸，導致側芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現了，頂芽生長素濃度低促進生長，而側芽生長素濃度高抑制了生長的現象。【詳解】A、據頂端優勢和a、b可知，側芽受到抑制的作用原因是生長素濃度較高，如果d圖側芽施加生長素抑制劑，生長素濃度降低，其他側芽就會萌發，A正確；B、由a、b、c可知，過高的生長素抑制側芽生長，由d圖可知，細胞分裂素促進側芽生長，兩者是拮抗作用，不是協同作用，B錯誤；C、由a、b和c對照可知，切頂后，側芽處生長素減少，抑制作用減弱，從而側芽萌發，C正確；D、頂端優勢形成的主要原因是側芽的生長素濃度高，側芽對生長素敏感，高濃度的生長素抑制了側芽的生長，D正確。故選B。5、B【解析】內環境的主要成分是：水約占90%，蛋白質，無機鹽，激素以及血液運送的物質（如氧氣、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白質類含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨氣等）。【詳解】A、血紅蛋白位于紅細胞內，不屬于內環境成分，A錯誤；B、葡萄糖、氨基酸、HPO42-都可以位于血漿中，屬于內環境成分，B正確；C、呼吸氧化酶位于細胞內，載體位于細胞膜上，都不屬于內環境成分，C錯誤；D、胃蛋白酶位于消化道內，不屬于內環境的成分，D錯誤。故選B。6、C【解析】生態系統的穩態主要通過負反饋調節方式進行的，當生態系統中某以成分發生改變后，通過負反饋調節能夠抑制或者減弱最初發生的變化所產生的影響，使得生態系統達到或者維持穩態。【詳解】反饋調節在生態系統中普遍存在，是生態系統自我調節能力的基礎，所以生態系統的自我調節能力是通過生態系統內部的反饋機制來實現的。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.反射弧②.電信號→化學信號（2）①.促甲狀腺激素釋放激素②.甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用（3）①.神經-體液②.都需要與靶細胞的（特異性）受體結合、發揮完作用即被滅活、微量高效等【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌。【小問1詳解】A途徑是神經調節過程，其結構基礎是反射弧；興奮以電信號形式傳到神經末梢，在傳出神經末梢釋放神經遞質，發生的信號轉變是電信號→化學信號。【小問2詳解】B途徑中主要是激素在發揮調節作用，是體液調節途徑，下丘腦細胞合成并釋放的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌，故甲狀腺激素含量升高，但不會過高。【小問3詳解】據圖分析，機體調節BAT細胞產熱的過程既有激素參與，也有神經調節，其方式為神經-體液調節。神經遞質和甲狀腺激素均作為信息分子，發揮作用過程中具有的相同點是都需要與靶細胞的（特異性）受體結合才能發揮作用，發揮完作用后立即被清除、滅活或分解（回收），且都有微量高效的作用。【點睛】本題考查體溫調節、甲狀腺激素的分級調節，意在考查考生的識圖表能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。8、（1）①.核糖體②.氨基酸③.3（2）①.垂體②.下丘腦—垂體—性腺軸（3）①.不定向②.激素通過體液運輸起作用，可隨血液運輸到全身各處【解析】由題干可知，促性腺激素釋放激素是多肽類化合物，說明該化合物由氨基酸脫水縮合形成的。由題圖分析可知：促性腺激素釋放激素是由下丘腦神經分泌細胞分泌的，并彌散到體液中，隨血液循環流到全身，經過靶細胞接受后起作用。下丘腦-垂體-性腺軸：下丘腦、垂體、性腺三者之間通過促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性腺激素等參與實現反饋與負反饋來調控人類生殖和性行為的主要內分泌系統。激素調節的特點：微量和高效；通過體液運輸，內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身；作用于靶器官、靶細胞；激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。【小問1詳解】促性腺激素釋放激素是多肽類化合物，而多肽由氨基酸在核糖體上脫水縮合形成；合成多肽需要tRNA轉運氨基酸，mRNA作為模板，而核糖體由rRNA和蛋白質構成，由此可知需要3中RNA分子的參與。【小問2詳解】下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，促進性激素的分泌，從而調控性腺的活動，這種調節系統稱為下丘腦-垂體-性腺軸。【小問3詳解】促性腺激素釋放激素產生后，彌散到體液中，通過體液運輸隨血液流到全身各處，這是不定向的。【點睛】本題以促性腺激素釋放激素的分泌為背景，主要考查體液調節的相關知識的識記和理解，考生要通過題干和題圖獲取有效信息，并結合蛋白質合成、下丘腦-垂體-性腺軸和激素調節的特點解決問題的能力。9、(1).非生物物質和能量、分解者(2).4(3).捕食和競爭(4).生產者(5).2×105KJ(6).CO2(7).食物鏈(8).物質(9).有【解析】1、生態系統的結構包括組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者；營養結構是指食物鏈和食物網。2、生態系統中的種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生，流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。【詳解】（1）生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、分解者和消費者，圖中只體現了生產者和消費者，未體現的是非生物的物質和能量、分解者。（2）圖中共有7條食物鏈，同一種生物在不同食物鏈中所占的營養級及消費者級數不一定相同，鷹可占三、四、五、六，共4個營養級；食蟲昆蟲和蛙在同一條食物鏈中是捕食關系，另外食蟲昆蟲和蛙都以植食昆蟲為食物，又是競爭關系，故食蟲昆蟲和蛙之間的關系是捕食和競爭。（3）分析該生態系統的能量流動狀況，應從生產者開始，生產者是能量流動的起點。若該生態系統的能量傳遞效率平均為10%，假設第一營養級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值按最短食物鏈來計算，即草→鼠→鷹，鷹最終獲得的最大能量為2×107×10%×10%=2×105kJ。（4）在自然生態系統的碳循環中，碳主要以CO2的形式從無機環境進入生物群落，在生物群落內，能量儲存在有機物中，沿食物鏈流動，能量的載體是物質。（5）這個生態系統中的動物有的生活在地面上，有的生活在樹上，有分層現象。【點睛】本題考查了食物鏈中的結構及生態系統各部分結構的功能，綜合性強，搞清楚生態系統中的各種成分之間的關系，如物質流動、能量流動關系等是解答本題的關鍵。10、（1）①.1、1②.雄蜂的1個精原細胞和蜂王的1個卵原細胞均只能產生1個配子（2）①.不相同②.雄蜂的體細胞內只有1個染色體組，1個染色體組內的任意兩條染色體的形態和大小均不相同（3）①.減數第一次分裂②.雄蜂精原細胞在進行減數第一次分裂時，16條染色體同時移到細胞的一極（4）生物的表現型受基因型和環境條件的共同影響（或環境條件會影響生物的表現型）【解析】據圖可知：雄蜂精原細胞減數分裂的過程為間期DNA復制后形成初級精母細胞，經過減數第一次分裂時，所有染色體都移向細胞的一極，細胞質不均等分裂，最終形成一個無細胞核的細胞（退化）和含有16條染色體的次級精母細胞，次級精母細胞經過