第23課《戰后資本主義世界經濟體系的形成》教學設計【教材分析】本節教材主要介紹了第二次世界大戰后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的建立。一方面，美國通過“布雷頓森林體系”確立了以美元為中心的國際貨幣金融體系；另一方面，通過《關稅與貿易總協定》形成了以美國為中心的國際貿易體系。世界銀行、國際貨幣基金組織的成立、《關稅與貿易總協定》的簽訂，構成了戰后支撐世界經貿關系的三大支柱。這三大支柱的出現，反映了戰后世界經濟朝著體系化和制度化方向發展。戰后資本主義世界經濟體系的建立，為美國的對外擴張和確立霸主地位提供了條件，但在客觀上，這個體系的建立也為資本主義世界的經濟發展創造了相對良好的國際環境。作為第五單元《經濟全球化趨勢》的第一節，本節教材引領整個單元，全面理解本節課的內容對于掌握好本單元的知識至關重要?！菊n標要求】以“布雷頓森林體系”建立為例，認識第二次世界大戰后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成。【教學目標】知識與技能：了解“二戰”后資本主義世界經濟體系重新確立的背景、過程、它的主要支柱以及對它的評價。過程與方法：通過了解布雷頓森林體系和“關貿總協定”的特點，充分認識美國在戰后資本主義世界經濟體系中的主導地位，培養高學生分析歸納和全面認識歷史問題的能力。情感態度價值觀：通過本課的學習，使學生認識到經濟全球化是一種必然的趨勢，戰后世界經濟向著體系化、制度化方向發展是這種趨勢的具體表現，中國應當積極融入世界經濟的大潮中，抓住機遇，迎接挑戰。【教學重點】戰后資本主義世界經濟體系的建立【教學難點】全面認識美國在戰后資本主義世界經濟體系中的主導地位【教學課時】1課時【教學過程】導入新課：經濟全球化的含義是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益成為相互依賴、相互聯系的整體。新航路的開辟使世界有分散、孤立開始走向整體，人類開始了全球化的進程，世界市場開始形成，經歷兩次工業革命，在19世紀末20世紀初世界市場最終形成。然而1929-1933年的經濟大危機和第二次世界大戰使資本主義世界經濟體系遭受重創。二戰即將結束前，許多有識之士提出建立有效機制，以穩定世界經濟。（設計意圖：開門見山，用PPT展示經濟全球化發展的歷程，使學生對這一發展過程形成清晰的印象，并理清本單元的知識脈絡。）學習新課：概念解析：資本主義世界經濟體系：資本主義生產方式在全世界經濟范圍內所形成的內在聯系。資本運作是這一體系的核心，市場運作是其外在表現形式。（設計意圖：使學生正確理解資本主義世界經濟體系的含義。）一、體系形成的背景（閱讀教材P103第1、2、3段）1、經濟大危機及二戰的慘痛教訓——必要性2、世界經濟格局發生變化——可能性①德意日戰敗，百廢待舉②英法實力大為削弱③美國經濟實力空前膨脹3、美國企圖確立世界經濟霸主地位PPT展示戰后美國的各項經濟指標：工業產量占56.4%、出口貿易占32.4%、黃金儲備占74.5%提問：美國企圖確立世界經濟霸主地位的基礎是什么？經濟實力（設計意圖：指導學生閱讀教材，通過思考解決問題，培養學生的自主學習能力）二、體系形成的過程PPT展示： 國際貨幣基金組織布雷頓森林會議 國際貨幣金融體系 國際復興開發銀行《關稅及貿易總協定》 “關貿總協定” 國際貿易體系（設計意圖：PPT展示戰后資本主義世界經濟體系的內容，提綱挈領，使學生對這一體系先有一個完整的印象。）（一）以美元為主導的國際貨幣金融體系（布雷頓森林體系）1、建立的標志：1944年布雷頓森林會議簽訂《布雷頓森林協定》1944年夏，美、英、中等44個戰時同盟國的代表，在美國的新罕布什爾州布雷頓森林召開聯合國貨幣金融會議，簡稱“布雷頓森林會議”。會議最終通過了《布雷頓森林協定》，決定成立國際貨幣基金組織和國際復興開發銀行兩個國際貨幣金融組織，在此基礎上建立的國際貨幣金融體系稱“布雷頓森林體系”。2、構成：國際貨幣基金組織和世界銀行PPT展示國際貨幣基金組織和世界銀行的簡介及宗旨，教師講解二者的不同之處。國際貨幣基金組織IMF——救火隊1945年成立,總部在華盛頓。其宗旨：穩定國際匯率；消除妨礙世界貿易的外匯管制；加強國際貨幣合作，通過提供短期貸款緩解成員國國際收支不平衡。國際復興開發銀行即世界銀行WB——扶貧隊成立于1945年，總部在華盛頓，只有國際貨幣基金組織的會員國才能夠申請加入世界銀行。其宗旨：向成員國提供（長期）貸款，以推動該國經濟的恢復與發展，推動并促進國際貿易的均衡增長。（設計意圖：正確理解國際貨幣基金組織和世界銀行職能的不同對學生來說難度比較大，通過教師的講解，并以“救火隊”和“扶貧隊”對二者進行比喻，并舉出多個實例，有效幫助學生掌握這兩個知識點）閱讀教材P104第4、5段討論：IMF和WB資金來源于哪里？如何決定投票權？IMF又如何穩定國際匯率？1、兩個組織的資金都來源于成員國的認繳資金，并根據認繳資金的數額決定投票權的多少。2、國際貨幣基金組織規定，成員國有義務實行固定的匯率制，各國的貨幣與美元的匯率基本固定,美元與黃金的比價固定，美元就取得高于其他國家貨幣的地位。標志：以美元為主導的國際貨幣金融體系建立（設計意圖：讓學生帶著問題有目的的閱讀教材，并通過小組討論的形式總結出答案，培養學生團隊合作意識。）布雷頓森林體系的特點1、美元與黃金直接掛鉤,國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元掛鉤，實行固定的匯率制（雙掛鉤一固定原則）2、兩個組織由成員國認繳資金，并根據認繳資金的數額決定投票權。布雷頓森林體系形成的意義=1\*GB3①標志著以美元為中心的國際貨幣金融體系的建立=2\*GB3②是美國對外經濟擴張的需要=3\*GB3③穩定了世界金融貨幣秩序，有利于世界經濟的發展（設計意圖：在前面的分析中已經有意識的對這部分知識進行了滲透，所以只需簡單總結出來，有效節約教學時間。）（二）國際貿易體系的建立學生閱讀教材“以美國為中心的國際貿易體系”一目，回答問題1、建立原因：=1\*GB3①貿易保護主義嚴重阻礙了國際貿易的發展，加深了世界經濟大危機。=2\*GB3②美國積極倡導建立國際貿易組織，以有利于美國商品輸出。2、確立：《關稅及貿易總協定》的簽署（1947年）目的：削減關稅，消除貿易壁壘，實現貿易自由化3、實質：起著國際經濟組織的作用。4、影響確立了國際自由貿易體制形成了以美國為中心的國際貿易體系促進了世界貿易的增長（設計意圖：本部分內容學習難度不大，但學生理解關貿總協定的實質有困難，在教學中給予必要的講解，并與世貿組織進行對比，幫助學生理解這一問題。）PPT展示：三大支柱

國際貨幣基金組織

世界銀行

關貿總協定

標志

時間

1945年

1945年

1947年

宗旨

穩定匯率，提供短期貸款

提供長期貸款促進經濟恢復發展

降低關稅實現貿易自由化

評價

1、標志著以美元為主導的國際貨幣金融體系的建立，有利于美國的對外經濟擴張。2、穩定了世界金融體系，有利于世界經濟的發展。

1、形成了以美國為中心的國際貿易體系。2、確立了國際自由貿易體制（設計意圖：以表格的形式總結這三個知識點，幫助學生梳理知識脈絡。）【合作探究一】結合所學知識思考，戰后資本主義世界經濟體系中，美國的主導地位體現在哪些方面？1、通過布雷頓森林體系，形成了以美元為主導的國際貨幣金融體系。2、世界銀行和國際貨幣基金組織由成員國認繳資金，并根據認繳資金的數額決定投票權，美國認繳的資金最多，控制了投票權。3、簽署《關稅及貿總協定》，形成了以美國為中心的國際貿易體系，便利了美國對外商品的輸出。（設計意圖：全面認識美國在戰后資本主義世界經濟體系中的主導地位是本節課的難點，通過設計這個合作探究，使學生在小組合作討論的基礎上完成對這一問題的學習，突破難點，并培養學生歸納總結問題的能力以及團隊合作意識。）三、對戰后世界經濟體系的評價PPT展示材料材料一：1946～1949年美國對外投資增加了近50%。到1970年美國資本輸出總額達1555億美元，占資本主義世界的一半左右。材料二：二戰后世界出口貿易總額年均增長率，1948～1960年為6.8%，1960～1965年為7.9%，1965～1970年為11%。積極影響：①順應了經濟全球化的歷史趨勢②反映了世界經濟向著體系化、制度化方向③有利于世界貿易和經濟的發展，有利于世界的穩定。消極影響：美國擁有特殊地位。它滿足了美國對外經濟擴張的需要，確立美國在相當長時間左右世界經濟的霸主地位。（設計意圖：使學生通過閱讀材料提取有效信息完成對戰后資本主義世界經濟體系的評價，培養學生分析運用材料解決問題的能力。）【合作探究二】閱讀教材P106“解析與探究”，回答問題：1、根據上述材料，你怎樣理解布雷頓森林體系的重要意義？謀求戰后世界的和平，避免再度出現戰爭，將和平建立在穩固的經濟合作基礎上。2、你認為羅斯福說出了美國的全部目的嗎？如果沒有，美國的目的還有什么？美國一方面希望在戰后建立一個穩定的國際政治經濟新秩序，但另一方面又企圖憑借在戰爭中膨脹起來的經濟和軍事實力，謀求戰后政治和經濟上的世界霸權，建立一個以美國為中心、體現美國意志的國際政治與經濟新體系。（設計意圖：這道探究題是本節課后的“解析與探究”，學生通過合作探究完成，既完成了課后的這道習題又培養了學生透過現象看本質的能力。）【課堂小結】國際貨幣基金組織世界銀行國際貨幣金融體系戰后資本主義世界經濟體系《關稅及貿易總協定》 國際貿易體系（一個中心，兩個體系，三大支柱）【拓展延伸】資本主義世界經濟體系的發展閱讀P105“知識鏈接”，回答問題：材料反映了布雷頓森林體系發生了怎樣的變化？分析導致這一變化的原因是什么？變化：布雷頓森林體系瓦解原因：日本、西歐崛起；美國經濟實力相對削弱；貿易保護主義抬頭。（設計意圖：歷史是一個動態的發展過程，資本主義世界經濟體系也在不斷發展變化，結合課后的“知識鏈接”設計這樣兩道題，有效拓展學生的學習深度，進一步培養學生的歷史意識和世界視野。）【課堂檢測】1.二戰后,資本主義世界貨幣制度的基本特征是（）A.以美元為中心B.美元與英鎊掛鉤，其他國家的貨幣與美元掛鉤C.以英鎊為中心D.美元與黃金掛鉤,其他資本主義國家貨幣與美元掛鉤2.世界銀行的宗旨是（）A.穩定國際匯兌B.向成員國提供貸款，促